“做老师的老师” 小记者开始第一节口语课受益良多；访校长、学太极、尝美食小记者感叹田墩之旅！

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专访田墩小学校长徐红梅

■侨报小记者王瑞乔、许路亚上饶报道

　　7月13日，侨报小记者采访了田墩镇中心小学校长徐红梅。已有32年教书经验的徐校长告诉我们“爱飞翔”和田墩小学的故事。

徐红梅校长。（爱飞翔摄影师程雷提供）

　　1988从上饶师范毕业后，徐校长就一直从事教育工作，有三十二年的经验。2012年被任命为上饶县田墩中心小学的校长。

　　她介绍，田墩小学的教学理念是把精力放在学生的学习上，为他们创造更好的学习条件，争取给每个孩子营造一个有效率、有激励的学习环境。要促进学生们的学习，首先得增加老师们的见识。

　　徐校长说，几年前，徐隆锋校长到上海参加“爱飞翔”乡村教师培训，她极力支持。徐隆锋校长回到上饶后，把上海的见识分享给了所有同学和老师。大多数的孩子从未去过上海，平常难得旅游，所以这些分享对他们来说十分新鲜，一下子就启发了他们对外面世界的好奇心。

　　同时，徐校长要求自己保持好学的态度。虽然她已经是校长了，但她每天都怀着“三人行，必有我师”的心态，学习新事物，适应新变化，所以“爱飞翔”在田墩小学才办得这么顺利。中国乡村孩子们向美国小老师学习英语，小老师同时也向中国学生学习，了解他们的生活，走进他们的世界。

　　对于未来继续在上饶扩展爱飞翔项目，徐校长表示，“这个项目很棒，我们很想持续地做下去。” 从刚开始和“侨报”合作时，徐校长就密切地关注着网上支教的进展。学生们都对网上教学方式十分感兴趣，当听说小老师们准备来到中国，更是非常期待。

　　徐校长表扬了小记者们组织的教学活动，以及他们为本次支教活动所花的时间精力。另外，徐校长认为小记者们在美国所接受的教育方式与中国不同—— “美国的教学理念是比较开放的。” 她说。比如，一位国外来的教师和当地的老师各自给学生上了一节体育课。这两堂课形成了鲜明的对比。“美国的这位老师非常开放，学生们很开心。” 带来新鲜、更开放活泼的教学方式是侨报小记者们的特点。因此，徐校长还希望爱飞翔能给全上饶市老师进行一个理念的提升，素养的改进和专业提高的机会，持续不断地完善乡村教育，愿“爱飞翔”在未来继续带着上饶师生的梦想飞翔！

小老师教大老师

■侨报小记者李玥佳

　　今天是我第一天教英语老师们。我早上紧张得要命，甚至早饭也吃不下去。因为我们从来没有教过老师，我不知道应该如何做心理准备。当我和我的“学生”们在楼外面第一次见面，我感到十分犹豫，有一点想打退堂鼓。但是后来走上讲台的时候，当我看到他们一双双期待而诚恳的眼睛，我就慢慢地调整我着急的心态，我的心态自然而然地放松了。

英语老师们用英文自我介绍。

　　我负责纠正老师们的发音。老师们都坐在教室的前两排，注意力十分集中。我说一个单词的时候，老师们大声地重复一遍。如果老师们认为自己的声音和我的发音有区别，他们就会举手，让我慢一点再说一遍。如果我听到他们哪里的发音不对，我就不断地重复老师们有困难发音的字母及字母组合，直到他们可以准确地说一遍。第三节课的最后四十分钟，我和老师们练习用英文对话。

　　虽然他们的英文水平不算高，但是他们为了强化自己的英文沟通能力，尽量和我用英文交流。我们讨论了老师们教学的经历，比如说每个班有多少学生，每位老师教哪个年级，他们最喜欢什么样的学生等等教学方面的话题。我们也随便聊我们生活中的点点滴滴，比如我们最喜欢庆祝的节日，最爱吃的美食，最喜欢的天气。

赵锦老师和学生做游戏学英语单词。

　　通过教老师及和他们对话，我感受到他们坚持不懈的精神，也深入地了解他们的个人情况。

　　老师们放弃假期休息时间，一大早到田墩中心小学，在一个又热又潮湿的教室里，向两位不认识的小老师学发音。我觉得他们的学生很幸福，有这几位好学而且肯为学生们付出的老师。

　　老师们的努力及积极性不仅增加我对他们的尊重，而且重新激发了我对教英文的热情。我觉得教老师十分有意义，毕竟教会一位老师，一位老师就可以教会十个、一百个，甚至一千个学生。老师们带着更多的学生们一起飞翔，愿更多的学生们实现他们的梦想！

为小老师选书

■侨报小记者吕佳然

　　在即将到来的闭营仪式上，四年级学生陈园园给要大家表演朗读英文书。我和我们故事组的队友许路亚这几天有个额外的任务，一起帮她选书和练习。

　　我们开始时觉得这个节目对上饶的小学生来还是有些挑战的，担心一个四年级的学生能不能单独完整地读下整本书，毕竟英文故事书里的单词大部分她们不认识。

陈晨、尤昀佳老师和学生在课堂互动。

　　首先我们为园园选的几本小书，都是美国小孩非常喜欢的Brown Bear, Brown Bear, What do You See？这些书里的故事有很多重叠的语句，学起来会相对来说比较容易。没想到，第一次练习我们一把书递给她，她就很流利地把长长的书名大声地读了出来。

　　我和许路亚当时就目瞪口呆，只能不停地用赞叹和欢呼来表示我们的惊讶。

　　书里大部分的内容园园也是同样顺利地读了下来，而且还在读书的过程中一直带着很严肃的表情。书里有一些单词她虽然还没有学过，但是还是会先自己试着读出来，然后我们再帮她纠正。每个字园园都会重复好几遍，直到她的发音能和我们说得一模一样。

　　比如，当她在学着说“That’s”的时候，前面的音节怎么样也发不出来。园园却一直没有放弃，反复的听我们示范，听完后就眨一眨眼睛，再重新试一遍。我觉得这个小孩子这样有决心、有耐心地学，仔细地练，我们作为老师就应该更有耐心更仔细的教，也相信她在闭营式会有出色的表现。

　　朗读训练完了，我们又帮她排练一下朗读之前的一个简单英文故事介绍。当我给她介绍故事书的作者时，她就叹了一口气，说：“好难啊”。我们先是一个音节一个音节的反复教她，又一遍一遍的对口型，然后又连起来反复的读，园园非常专心，不厌其烦，跟着我们重复了好几遍，直到完全通过。

　　在田墩小学跟小同学们相处的这段时间，我一直感叹中国小孩子热情的学习态度和刻苦精神。特别是通过我幫助陈园园讲英文故事的过程，看到她的那种努力，我自己心里也很受震动。我们在美国通常都不肯在学习過程中付出额外的功夫，我自己也更不愿意把课外活动做得这么完美，但以后我一定要勤奋地参加各種项目活動，做出更大努力。

美国胃迷上中国美食

■侨报小记者尤昀佳、姜亦雯

　　我们小记者来到田墩都提前做好了吃苦的准备，所以当热气腾腾、美味可口的菜肴出现在我们面前时，我们都惊呆了。

　　“这些菜太合我的胃口了”，尤昀佳边吃边惊叹。李主任和陈老师也对饭菜赞不绝口。几天下来了，没有一顿饭让我们失望过。

　　早上有香脆可口的油条、爽滑入口的米粉，还有细腻柔滑的现磨豆浆。中饭和晚饭则有多种多样的菜供选择。李主任多次表示自己已经离不开这里(的饭菜)了，并且要胖好多斤。我们也都纷纷表示赞同。为了给我们准备如此美味的饭菜，厨师们一定费了不少心思。想到这里我们决定一定要去采访他们。

小记者们和学校食堂阿姨合影留念。

　　我们刚踏进厨房，就受到了热烈欢迎。叔叔阿姨们都非常热情。从叙谈中，得知他们为我们付出的辛苦。每天早上，阿姨们都会五点钟准时起床，早早抵达学校，开始处理食材。食材都是廖老师负责的。廖老师说他为了我们这次的到来焦虑了好久。因为怕不符合我们的口味，第一天先安排了一些相对清淡的菜。他万万没想到我们不但能吃辣，还主动提出往菜里加辣椒。

　　聊了一会，我们就去参观厨房。他们用的锅都超级大，我们还从来都没有亲眼见识过。锅铲跟一个小铁锹一般大，在这些锅里炒菜，一定特别费力气。我们这次的田墩之旅真的太有意义了，不光收获了教学方面的经验，还收获了美食的体验。

老师，请不要叫我老师

■侨报小记者高郑皓

　　我一直不理解teacher在中文里为什么要叫做“老师”，难道只有很老又有人生经验的人才可以去教别人吗？如果是这样，以我的年龄和经验来说，我是当不了老师的。但是，今天夏天我不仅当了老师，而且今天还做了老师的老师。

小记者高郑皓、李玥佳给英语老师上课。

　　今天我和李玥佳开始了我们的第一节老师口语培训课。说实话，当老师不容易，所以我们做老师的老师就更不容易。想想要教比我们年龄大很多且教学经验丰富的老师，不紧张是不可能的。

　　昨晚在睡前我一直都在想“老师们会不会觉得我们的课程设计的很无聊，没意思？” “万一我们的课程节奏掌握不好，结束的太快了怎么办？”害怕着、期待着第二天的到来。

　　今天开始上课时，感觉声音比往常小一点，眼睛有时候会不自觉地往黑板上看，全身都是紧绷着不是很放松，虽然我的搭档李玥佳也跟我一样，但是她给了我很多的支持和信心。

　　眨眼间三十分钟很快的过去了，我俩在彼此的配合中也渐渐地放松，很快我们和老师们一起笑嘻嘻地、轻松愉快地对话交流起来，用英文讨论美国和中国生活中的用词不同和文化差异。纠正他们的“中式” 发音错误。老师们都非常好教，很爱听我们讲话，每一位老师都在努力改正他们的发音，跟着我们的“指挥”走，让我有了一种当小领导的满足感。更棒的是，这些老师课后还给了我们很多重要有用的建议，这能让我们以后教学更加有效有趣。所以当这些听课的老师叫我“老师”时，我其实真的很想说 “老师，请不要叫我老师！当了几天的老师，我已经感觉到很疲劳、不容易。而你们常年的坚持站在讲台上，其中的辛苦和努力值得我们恭敬地教你们一声“老师”！

学太极感受神奇武学

■侨报小记者吴楚萱、王瑞思

　　7月13日下午，小记者们跟着田墩小学太极教练王世昌学太极拳。

　　王教练介绍，太极拳是中国的非物质文化遗产，是以中国传统儒、道哲学中的太极理念形成的一种拳术。这种传统武术形式历史悠久。随着时间推移，慢慢形成了很多流派，比如最著名的陈式、杨式。虽然太极拳派别繁多，但都是饱含东方包容理念的运动形式，达到修身养性、强身健体的效果。

　　太极对中国文化的影响很深远，我们看到很多中国武打电影用太极作为主题。在电影里，太极拳就像一个很神奇的魔法。武功高强的大侠只要轻轻一翻掌，太极的气就能把一群坏人给制服了，好神奇！当然学太极也很难，不但要有天赋，而且还要刻苦。

田墩镇中心小学工会主席王世昌指导尤昀佳打太极

　　王教练耐心地教给我们打太极拳的要领。他让我们要挺身收腹，上身要保持平稳。可以想象头顶着一杯水，动作平稳才不会把水杯打翻。小记者们都跃跃欲试，认真地模仿教练的动作，而且还争先恐后地问教练问题。有的小记者还把瓶装水放头上，试着保持平衡。

　　通过这次文化课，小记者们虽然只学了太极拳的一点皮毛，但学会了通过练习太极拳来静心。就像教练所说的，练太极不是为了打架，而是一种修身养性的方法，也是一种含蓄收敛的人生态度！

离开支教团队收到很多爱

■侨报小记者陈昊

　　我报名的在美国的辩论夏令营7月14日开始。我早就知道自己不得不提早两天离开爱飞翔暑假支教团队。李主任特地帮我安排，让其他小记者代替。

　　昨天我告诉五年级学生，叮嘱他们一定听我的伙伴吴楚萱的话。

李佩霖老师指导学生。

　　还没等我讲完，他们纷纷跑到我的身旁，围了一圈。一双双小手抓住我的衣服和手，大大的眼睛盯看着我，“陈老师，我不想要让你走。” 我一下子特别感动。我们只在一起度过了几天，原来我已经在他们心里成了陈老师，就像和他们朝夕相处很多年的老师和朋友。

　　第一天朗读的时候，我们问几次谁来试试，他们都忙着做自己的事，或者低头，看着外面，躲开我们的眼睛。今天每个学生们都在抢读。没被叫到的，急得说：“老师，下一个轮到我了。” 坐在后面的都站起来了。每次我们问问题，就有十几位学生举手，迫不及待地展示自己的能力。而周一，每次都是同样的两三个学生举手。今天我们挑没举手的学生，他们很顺流地朗读和答出问题。这和周一教课特别不同。

　　让我很吃惊的是，复习两天前教的“Rain Rain Go Away”和“Row Row Row Your Boat”时，所有学生词句的读法和儿歌的意思都记得。问他们的时候，小朋友们跟我讲，他们特别喜欢这两首儿歌。他们的七嘴八舌的讲述，想向我证明自己在进步。这些可爱的调皮捣蛋鬼在告诉我，他们喜欢我和吴楚萱花了很多时间修改的教案。我们的努力帮到了他们！

　　接着，我们又教今天的新歌“A Sailor Went to Sea”。学生们不眨眼地盯着黑板，一边记笔记一边听课。每读两次，大多数学生都已经全都会唱了。因为网络视频和我们教的儿歌版本有点不同，我亲自给他们唱了。尽管三年级的时候，我唱过学校歌剧《木偶奇遇记》的主角匹诺曹，可是这两年我就不愿意公开表演唱歌。五年级的学生说我唱歌声音比视频好听。我唱一句，他们跟一句。他们觉得学起来更简单，因为我会唱慢一点，让学生容易跟。我和吴楚萱越教越开心，轻松又快乐。

　　下课之前，学生们想要我的微信账户，未来跟我联系。短短一个星期了，我们已经像一个豆荚里的豆子，难舍难分。下课以后，他们没像前面几天在门外蹦蹦跳跳，乱吵乱闹，而都来跟我聊天。

　　他们问我，“为什么要离开？能不能再呆几天？”“我真会想你的。我特别喜欢儿歌，未来想要学更多。” 学生们争先恐后地对我教他们英文儿歌表示感激。有几个学生送给我一张很难得到的贴纸。听到了他们的话，我心里充满了爱，特别感动。我的朋友们都知道我对日程表管理严格，决定的事不会改动。可是今天我很遗憾，需要提前离开支教团队。

　　我真想要再留几天啊！我看到了他们的成长和努力。看到自己在几天的时间内让他们爱上儿歌，爱上英语，这是最好的礼物。

　　跟他们聊天时，有些学生跟我讲想要当飞行员，有些想要当科学家，甚至还有要当英文老师的。这都是因为我们做了小小的付出。

　　我变得“贪心”了。我想要为他们打开了一扇门，让他们未来自己探索。我想要回去更多地报道、传播他们的故事，让更多的人来关心他们。“Dream big，work hard。做大的梦想，付出最大的努力。” 我想我们已经成为了一个团队，互相帮助。孩子们生下来都有翅膀，我将用自己的双手，帮他们走近他们未来的目标。希望未来，无论他们住在哪儿，有什么职业，都会记得我们一起学习的经历。