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专访田墩小学校长徐红梅  
侨报小记者王瑞乔、许路亚上饶报道
  7月13日,侨报小记者采访了田墩镇中心小学校长徐红梅。已有32年教书经验的徐校长告诉我们“爱飞翔”和田墩小学的故事。
 徐红梅校长。(爱飞翔摄影师程雷提供)
  1988从上饶师范毕业后,徐校长就一直从事教育工作,有三十二年的经验。2012年被任命为上饶县田墩中心小学的校长。
  她介绍,田墩小学的教学理念是把精力放在学生的学习上,为他们创造更好的学习条件,争取给每个孩子营造一个有效率、有激励的学习环境。要促进学生们的学习,首先得增加老师们的见识。
  徐校长说,几年前,徐隆锋校长到上海参加“爱飞翔”乡村教师培训,她极力支持。徐隆锋校长回到上饶后,把上海的见识分享给了所有同学和老师。大多数的孩子从未去过上海,平常难得旅游,所以这些分享对他们来说十分新鲜,一下子就启发了他们对外面世界的好奇心。
  同时,徐校长要求自己保持好学的态度。虽然她已经是校长了,但她每天都怀着“三人行,必有我师”的心态,学习新事物,适应新变化,所以“爱飞翔”在田墩小学才办得这么顺利。中国乡村孩子们向美国小老师学习英语,小老师同时也向中国学生学习,了解他们的生活,走进他们的世界。
  对于未来继续在上饶扩展爱飞翔项目,徐校长表示 ,“这个项目很棒,我们很想持续地做下去。” 从刚开始和“侨报”合作时,徐校长就密切地关注着网上支教的进展。学生们都对网上教学方式十分感兴趣,当听说小老师们准备来到中国,更是非常期待。
  徐校长表扬了小记者们组织的教学活动,以及他们为本次支教活动所花的时间精力。另外,徐校长认为小记者们在美国所接受的教育方式与中国不同—— “美国的教学理念是比较开放的。” 她说。比如,一位国外来的教师和当地的老师各自给学生上了一节体育课。这两堂课形成了鲜明的对比。“美国的这位老师非常开放,学生们很开心。”  带来新鲜、更开放活泼的教学方式是侨报小记者们的特点。因此,徐校长还希望爱飞翔能给全上饶市老师进行一个理念的提升,素养的改进和专业提高的机会,持续不断地完善乡村教育,愿“爱飞翔”在未来继续带着上饶师生的梦想飞翔!
小老师教大老师 
■侨报小记者李玥佳
  今天是我第一天教英语老师们。我早上紧张得要命,甚至早饭也吃不下去。因为我们从来没有教过老师,我不知道应该如何做心理准备。当我和我的“学生”们在楼外面第一次见面,我感到十分犹豫,有一点想打退堂鼓。但是后来走上讲台的时候,当我看到他们一双双期待而诚恳的眼睛,我就慢慢地调整我着急的心态,我的心态自然而然地放松了。
 英语老师们用英文自我介绍。
  我负责纠正老师们的发音。老师们都坐在教室的前两排,注意力十分集中。我说一个单词的时候,老师们大声地重复一遍。如果老师们认为自己的声音和我的发音有区别,他们就会举手,让我慢一点再说一遍。如果我听到他们哪里的发音不对,我就不断地重复老师们有困难发音的字母及字母组合,直到他们可以准确地说一遍。第三节课的最后四十分钟,我和老师们练习用英文对话。
  虽然他们的英文水平不算高,但是他们为了强化自己的英文沟通能力,尽量和我用英文交流。我们讨论了老师们教学的经历,比如说每个班有多少学生,每位老师教哪个年级,他们最喜欢什么样的学生等等教学方面的话题。我们也随便聊我们生活中的点点滴滴,比如我们最喜欢庆祝的节日,最爱吃的美食,最喜欢的天气。
 赵锦老师和学生做游戏学英语单词。
  通过教老师及和他们对话,我感受到他们坚持不懈的精神,也深入地了解他们的个人情况。
  老师们放弃假期休息时间,一大早到田墩中心小学,在一个又热又潮湿的教室里,向两位不认识的小老师学发音。我觉得他们的学生很幸福,有这几位好学而且肯为学生们付出的老师。
  老师们的努力及积极性不仅增加我对他们的尊重,而且重新激发了我对教英文的热情。我觉得教老师十分有意义,毕竟教会一位老师,一位老师就可以教会十个、一百个,甚至一千个学生。老师们带着更多的学生们一起飞翔,愿更多的学生们实现他们的梦想!
为小老师选书  
■侨报小记者吕佳然
  在即将到来的闭营仪式上,四年级学生陈园园给要大家表演朗读英文书。我和我们故事组的队友许路亚这几天有个额外的任务,一起帮她选书和练习。
  我们开始时觉得这个节目对上饶的小学生来还是有些挑战的,担心一个四年级的学生能不能单独完整地读下整本书,毕竟英文故事书里的单词大部分她们不认识。
 陈晨、尤昀佳老师和学生在课堂互动。
  首先我们为园园选的几本小书,都是美国小孩非常喜欢的Brown Bear, Brown Bear, What do You See?这些书里的故事有很多重叠的语句,学起来会相对来说比较容易。没想到,第一次练习我们一把书递给她,她就很流利地把长长的书名大声地读了出来。
  我和许路亚当时就目瞪口呆,只能不停地用赞叹和欢呼来表示我们的惊讶。
  书里大部分的内容园园也是同样顺利地读了下来,而且还在读书的过程中一直带着很严肃的表情。书里有一些单词她虽然还没有学过, 但是还是会先自己试着读出来,然后我们再帮她纠正。每个字园园都会重复好几遍,直到她的发音能和我们说得一模一样。
  比如,当她在学着说“That’s”的时候,前面的音节怎么样也发不出来。园园却一直没有放弃,反复的听我们示范,听完后就眨一眨眼睛,再重新试一遍。我觉得这个小孩子这样有决心、有耐心地学,仔细地练,我们作为老师就应该更有耐心更仔细的教,也相信她在闭营式会有出色的表现。
  朗读训练完了,我们又帮她排练一下朗读之前的一个简单英文故事介绍。当我给她介绍故事书的作者时,她就叹了一口气,说:“好难啊”。我们先是一个音节一个音节的反复教她,又一遍一遍的对口型,然后又连起来反复的读,园园非常专心,不厌其烦,跟着我们重复了好几遍,直到完全通过。
  在田墩小学跟小同学们相处的这段时间,我一直感叹中国小孩子热情的学习态度和刻苦精神。特别是通过我幫助陈园园讲英文故事的过程,看到她的那种努力,我自己心里也很受震动。我们在美国通常都不肯在学习過程中付出额外的功夫,我自己也更不愿意把课外活动做得这么完美,但以后我一定要勤奋地参加各種项目活動,做出更大努力。
美国胃迷上中国美食  
■侨报小记者尤昀佳、姜亦雯
  我们小记者来到田墩都提前做好了吃苦的准备,所以当热气腾腾、美味可口的菜肴出现在我们面前时,我们都惊呆了。
  “这些菜太合我的胃口了”,尤昀佳边吃边惊叹。李主任和陈老师也对饭菜赞不绝口。几天下来了,没有一顿饭让我们失望过。
  早上有香脆可口的油条、爽滑入口的米粉,还有细腻柔滑的现磨豆浆。中饭和晚饭则有多种多样的菜供选择。李主任多次表示自己已经离不开这里(的饭菜)了,并且要胖好多斤。我们也都纷纷表示赞同。为了给我们准备如此美味的饭菜,厨师们一定费了不少心思。想到这里我们决定一定要去采访他们。
小记者们和学校食堂阿姨合影留念。
  我们刚踏进厨房,就受到了热烈欢迎。叔叔阿姨们都非常热情。从叙谈中,得知他们为我们付出的辛苦。每天早上,阿姨们都会五点钟准时起床,早早抵达学校,开始处理食材。食材都是廖老师负责的。廖老师说他为了我们这次的到来焦虑了好久。因为怕不符合我们的口味,第一天先安排了一些相对清淡的菜。他万万没想到我们不但能吃辣,还主动提出往菜里加辣椒。
  聊了一会,我们就去参观厨房。他们用的锅都超级大,我们还从来都没有亲眼见识过。锅铲跟一个小铁锹一般大,在这些锅里炒菜,一定特别费力气。我们这次的田墩之旅真的太有意义了,不光收获了教学方面的经验,还收获了美食的体验。
老师,请不要叫我老师
■侨报小记者高郑皓
  我一直不理解teacher在中文里为什么要叫做“老师”,难道只有很老又有人生经验的人才可以去教别人吗?如果是这样,以我的年龄和经验来说,我是当不了老师的。但是,今天夏天我不仅当了老师,而且今天还做了老师的老师。
 小记者高郑皓、李玥佳给英语老师上课。
  今天我和李玥佳开始了我们的第一节老师口语培训课。说实话,当老师不容易,所以我们做老师的老师就更不容易。想想要教比我们年龄大很多且教学经验丰富的老师,不紧张是不可能的。
  昨晚在睡前我一直都在想“老师们会不会觉得我们的课程设计的很无聊, 没意思?”  “万一我们的课程节奏掌握不好,结束的太快了怎么办?”害怕着、期待着第二天的到来。
  今天开始上课时,感觉声音比往常小一点,眼睛有时候会不自觉地往黑板上看,全身都是紧绷着不是很放松,虽然我的搭档李玥佳也跟我一样,但是她给了我很多的支持和信心。
  眨眼间三十分钟很快的过去了,我俩在彼此的配合中也渐渐地放松,很快我们和老师们一起笑嘻嘻地、轻松愉快地对话交流起来,用英文讨论美国和中国生活中的用词不同和文化差异。纠正他们的“中式” 发音错误。老师们都非常好教,很爱听我们讲话,每一位老师都在努力改正他们的发音,跟着我们的“指挥”走,让我有了一种当小领导的满足感。更棒的是,这些老师课后还给了我们很多重要有用的建议,这能让我们以后教学更加有效有趣。所以当这些听课的老师叫我“老师”时,我其实真的很想说 “老师,请不要叫我老师!当了几天的老师,我已经感觉到很疲劳、不容易。而你们常年的坚持站在讲台上,其中的辛苦和努力值得我们恭敬地教你们一声“老师”!
学太极 感受神奇武学 
■侨报小记者吴楚萱、王瑞思
  7月13日下午,小记者们跟着田墩小学太极教练王世昌学太极拳。
  王教练介绍,太极拳是中国的非物质文化遗产,是以中国传统儒、道哲学中的太极理念形成的一种拳术。这种传统武术形式历史悠久。随着时间推移,慢慢形成了很多流派,比如最著名的陈式、杨式。虽然太极拳派别繁多,但都是饱含东方包容理念的运动形式,达到修身养性、强身健体的效果。
  太极对中国文化的影响很深远,我们看到很多中国武打电影用太极作为主题。在电影里,太极拳就像一个很神奇的魔法。武功高强的大侠只要轻轻一翻掌,太极的气就能把一群坏人给制服了,好神奇!当然学太极也很难,不但要有天赋,而且还要刻苦。
田墩镇中心小学工会主席王世昌指导尤昀佳打太极
  王教练耐心地教给我们打太极拳的要领。他让我们要挺身收腹,上身要保持平稳。可以想象头顶着一杯水,动作平稳才不会把水杯打翻。小记者们都跃跃欲试,认真地模仿教练的动作,而且还争先恐后地问教练问题。有的小记者还把瓶装水放头上,试着保持平衡。
  通过这次文化课,小记者们虽然只学了太极拳的一点皮毛,但学会了通过练习太极拳来静心。就像教练所说的,练太极不是为了打架,而是一种修身养性的方法,也是一种含蓄收敛的人生态度!
离开支教团队 收到很多爱 
■侨报小记者陈昊
  我报名的在美国的辩论夏令营7月14日开始。我早就知道自己不得不提早两天离开爱飞翔暑假支教团队。李主任特地帮我安排,让其他小记者代替。
  昨天我告诉五年级学生,叮嘱他们一定听我的伙伴吴楚萱的话。
 李佩霖老师指导学生。
  还没等我讲完,他们纷纷跑到我的身旁,围了一圈。一双双小手抓住我的衣服和手,大大的眼睛盯看着我,“陈老师,我不想要让你走。” 我一下子特别感动。我们只在一起度过了几天,原来我已经在他们心里成了陈老师,就像和他们朝夕相处很多年的老师和朋友。
  第一天朗读的时候,我们问几次谁来试试,他们都忙着做自己的事,或者低头,看着外面,躲开我们的眼睛。今天每个学生们都在抢读。没被叫到的,急得说:“老师,下一个轮到我了。” 坐在后面的都站起来了。每次我们问问题,就有十几位学生举手,迫不及待地展示自己的能力。而周一,每次都是同样的两三个学生举手。今天我们挑没举手的学生,他们很顺流地朗读和答出问题。这和周一教课特别不同。
  让我很吃惊的是,复习两天前教的“Rain Rain Go Away”和“Row Row Row Your Boat”时,所有学生词句的读法和儿歌的意思都记得。问他们的时候,小朋友们跟我讲,他们特别喜欢这两首儿歌。他们的七嘴八舌的讲述,想向我证明自己在进步。这些可爱的调皮捣蛋鬼在告诉我,他们喜欢我和吴楚萱花了很多时间修改的教案。我们的努力帮到了他们!
  接着,我们又教今天的新歌“A Sailor Went to Sea”。学生们不眨眼地盯着黑板,一边记笔记一边听课。每读两次,大多数学生都已经全都会唱了。因为网络视频和我们教的儿歌版本有点不同,我亲自给他们唱了。尽管三年级的时候,我唱过学校歌剧《木偶奇遇记》的主角匹诺曹,可是这两年我就不愿意公开表演唱歌。五年级的学生说我唱歌声音比视频好听。我唱一句,他们跟一句。他们觉得学起来更简单,因为我会唱慢一点,让学生容易跟。我和吴楚萱越教越开心,轻松又快乐。
  下课之前,学生们想要我的微信账户,未来跟我联系。短短一个星期了,我们已经像一个豆荚里的豆子,难舍难分。下课以后,他们没像前面几天在门外蹦蹦跳跳,乱吵乱闹,而都来跟我聊天。
  他们问我,“为什么要离开?能不能再呆几天?”“我真会想你的。我特别喜欢儿歌,未来想要学更多。” 学生们争先恐后地对我教他们英文儿歌表示感激。有几个学生送给我一张很难得到的贴纸。听到了他们的话,我心里充满了爱,特别感动。我的朋友们都知道我对日程表管理严格,决定的事不会改动。可是今天我很遗憾,需要提前离开支教团队。
  我真想要再留几天啊!我看到了他们的成长和努力。看到自己在几天的时间内让他们爱上儿歌,爱上英语,这是最好的礼物。
  跟他们聊天时,有些学生跟我讲想要当飞行员,有些想要当科学家,甚至还有要当英文老师的。这都是因为我们做了小小的付出。
  我变得“贪心”了。我想要为他们打开了一扇门,让他们未来自己探索。我想要回去更多地报道、传播他们的故事,让更多的人来关心他们。“Dream big,work hard。做大的梦想,付出最大的努力。” 我想我们已经成为了一个团队,互相帮助。孩子们生下来都有翅膀,我将用自己的双手,帮他们走近他们未来的目标。希望未来,无论他们住在哪儿,有什么职业,都会记得我们一起学习的经历。
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复赛:2020年3月6日(周五)、7日(周六)或8日(周日)在各赛区举行
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