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教学第四天 经验越来越丰富
■侨报小记者陈昊
离上次教三年级学生儿歌已经两天了。甚至去景德镇采访时,我心中都时时回想起那天的课。
  周二,学生们很明显有点心不在焉。听课时,有些学生水汪汪的大眼睛往窗外望。有些坐在房间后面的学生不跟我一起读短句子,反而若无其事地跟朋友聊天。还有一些学生,头一点一点地,手都撑不起来,眼睛快要闭起来了,他们不是在我的课上瞌睡了吧?
  下课之前,我的伙伴小记者吴楚萱问学生想不想要再学儿歌。这次他们集体地叫,“不要!”比上课时回答问题的声音还要响,还要整齐。
王瑞思老师和同学们课堂互动。
  尽管如此,今天走进教室前,我和吴楚萱心里充满了信心,因为我们准备了“秘密武器”。
  今天刚走进三年级房间,学生们开开心心,蹦蹦跳跳地过来欢迎我。他们笑眯眯地看我,七嘴八舌地问我住的旅馆怎么样,教他们有什么感受等等。等一等,学生们不是不想上课吗?
  今天最流行的问题就是,“今天课堂上学什么儿歌?”听了这个问题,我特别开心。这不是说明他们对我们教课有兴趣,象我们一样期待吗?
  他们还跟我讲,希望今天不会下雨。天哪,我简直觉得自己是心理学家,可以读懂别人脑子里在想什么了。要知道周二下课前,我和吴楚萱商量改教案。我们来上饶以后,几乎天天下雨。于是,我们灵机一动,计上心来,加了《Rain Rain Go Away》一首叫《雨离开》的儿歌。
  上课了,学生们刚开始不理解为什么教《Rain Rain Go Away》一首稍微难一点的儿歌。我们解释了自己的妙计以后,学生们面面相觑,有点不信,但是还是积极地参与。
  这次我们象两个大将军,吴楚萱站在房间后面,我在房间前面教课。这样“布阵”,让大多数学生都有不敢随意聊天。我们播放了音乐视频。大家都安安静静,目不转睛地观看。这还是周二那些学生吗?看完后,几个学生争先恐后地举手,讲了《Rain Rain Go Away》的故事,是一个家庭下雨天想要玩儿,唱完以后雨就停了。小朋友们看完很快就明白意思,恍然大悟。
  猜猜窗外发生了什么?碰巧,唱了这首歌以后,整天都没有下雨。学生们的梦想实现了。
  我们下面又教了《Five Little Monkeys Jumping on the Bed》(五个猴子蹦蹦床)。
  教这首儿歌之前,我都很怀疑学生们能不能学会。这首儿歌,一开始有点困难。我们叫学生们一起站起来学习首诗,跟着歌跳跳蹦蹦。我不记得这首歌的手势,幸亏去年访华团的小伙伴王瑞乔自愿来帮忙。音乐一开始,全班开始上下左右跳来动去。学生们一会儿碰到旁边同学的肩膀,一会儿又“不小心”碰到前面的人的头。房间里充满了开心的笑声,可是他们嘴里不停地跟着我们读儿歌。小朋友们手势很快就学会了,令我们吃惊的是,跟视频一起唱的时候,他们连词语都记住了。唱完一遍就得下课了,但学生们还想要唱,欲罢不能。
下课以后,问三年级学生学到了什么,大家都有一大堆的话想要说。这次他们“求”我们下次一定要再教儿歌。一堂课下来,学生对学习儿歌的态度有了巨大的改变。原来做老师,知道学生们终于能从我们的课学到东西,跟自己得了全班第一一样快乐。我太心满意足了,都想象孙悟空一样翻几个筋斗十万八千里。
  让我很伤心的是,明天我要离开上饶。刚刚走近了他们,我就得跟学生们说再见。真想多教他们几天,多听听他们的笑声。我已经喜欢上他们七嘴八舌地问我问题。我相信代我教课的小记者会做得比我棒,让学生们对儿歌更有兴趣,让教室里笑声不断。
与学生的感情越来越好
报小记何睿
  通过这几天跟孩子们的相处下来,我们作为老师,与他们的感情越来越好了,我们对自己的工作也更加熟练了,连两个不太听话的“肉包子”都开始认真学习英文了。
  五年级班上有两个男生,上课时比其他学生稍微难管教一些,他们叫沈浩天和黄宗峻。其实,我从第一天就发现了这两个学生跟其他人不一样。上课时不怎么会记笔记,老师讲话时也经常心不在焉。通过前几天的仔细观察,我决定了最好的方法去教他们,就是近距离的辅导。
何睿老师和学生玩老鹰捉小鸡游戏。
  于是,我今天就在他们两个后边搬上了一把椅子,帮助他们上课。陪着他们上完一堂课之后,我发现了这帮孩子都拥有的一个共同特点,那就是他们没有足够的自信心,而且永远都会把自己的实力往下压。就比如这两个“肉包子”,虽然平时上课时不是很听话,总说自己英文学不好,但其实他们只要认真下来,是很聪明的,而且领悟力超高。今天在上课时,他们甚至还常常回头来问我各种句子和单词的拼法与读法。
  看到他们两个在我的帮助和鼓励之下认真学习的样子,我作为老师的欣慰和成就感爆棚了。
学生们对王瑞乔老师的胸牌很感兴趣。
冯校长教我们维持课堂秩序
报小记许路亚
  为了在课堂上集中孩子们的注意力,我和搭档吕佳然用了美国老师很常用的方法。当老师需要孩子们安静,就会有节奏地拍五下手,学生们一听到,就必须跟着拍五下手,这样就安静下来。问题是,这方法虽然有效,但很短暂。拍完手后,不到五分钟,学生们又再次进入心不在焉的状态。因此,我对冯校长提的第一个问题就是如何掌控课堂纪律,提高孩子们的专注力。我刚问完,冯校长就有了答案。他说道:“你必须提醒学生们拍手是什么意思。他们拍了手,不知道要干什么,那拍手就等于没拍。你得告诉他们拍完手就一定要安静下来,回到座位。” 如果孩子们不习惯拍手方式,冯校长还有一招!在中国,老师们一般会用 ‘三!二!一!’来吸引学生的的注意力。“ 这就是告诉他们,放松时间还有三秒,赶快听课啦。”
许路亚、吕佳然老师课堂讲故事。
  听了这些建议,我和搭档把冯校长的两个“妙招”混合在一起。首先,上课前,我们再次重申拍手是什么意思。清清楚楚说好规则,让每个学生都明白之后,孩子们确实表现好得多!今天拍完手后几乎没有任何人再说话了,也没有离开座位的。
  还有些时候,在课堂上孩子们的声音太响了,老师拍手都听不见,我们就会大声喊,“三!二!一!” 一部分的孩子开始安静下来,班里的噪音分贝就大大降低,这时候再拍一次手,就有作用了。
  这些新方法让我们小老师的教学变轻松了!但我还是觉得在课堂上大声喊,有时会显得很凶,很粗暴,该怎么办?
  冯校长真是非常有经验。他马上告诉我,“其实不需要大吼大叫的。有些孩子一看到老师脸色变了,马上就听话了。” 他说:“下次,你就看他一眼,不要把全班的注意力集中到他身上,引起他的反感。”尤其是二年级班上,有些孩子特别坐不住。我教的二年级班,孩子年龄小,特别坐不住。今天上课上到一半,有个小男孩一直动来动去,最后几乎从他的椅子上摔下来。我看着他,用唇语对他说:“坐好”。第一次,他没理我,还是荡在那儿。我不放弃,面目表情更加严肃,再说了一遍:“坐好”。看见这个,他的带着微微惭愧的笑容,爬回座位上。
  冯校长也有管住全班秩序的诀窍。如果大家都失去专注,他建议站在那儿,冷静地看着他们。“看他们能坚持多少时间。” 他说。“孩子自己发现老师没声音了,就知道不对劲了,目光自然而然地转向老师。”我在课上试用了这个方法。当学生们开始叽叽喳喳时我就停止说话,有些严肃的看着他们。像魔法一样!学生们很快就安静下来。
  第一次教课的我,很幸运能够听到冯建平副校长分享教学心得,他有着丰富的教学经验,他传授的掌控课堂的“锦囊妙计”让我受益匪浅!
冯校长教我们让学生好好上课
报小记陈晨
  7月9日是我第一次面对面给上饶田墩小学的四到五年级学生上课。那天四年级学生都不想唱歌, 特别是班上的男生。我们在讲课,学生们一直在打哈欠,跟朋友讲话,睡在桌子上,玩自己的笔。学生们像被关在一个小笼子里,很无聊。那一天教完课,我头一直痛,像有一群小鸟在我头上飞来飞去,嗓子也快要哑了。
  我嘟着嘴,求助地看着尤昀佳—小记者们公认的最佳教授。我们精心准备的教案有这么无聊吗?我告诉自己,既然我没有办法把声音叫得更高,下一次一定要提高他们的兴趣。
  今天一开始教四和五年级的时候,学生们也跟上一次一样没精打采,不知道到底听进去几句。过了几分钟,我和尤昀佳想到平时运动训练,都是先做一个小暖身活动。我们想了想,决定复习“Head, Shoulders, Knees, and Toes”这首歌。
  我们先快快地复习了身体部位的单词,就开始练习唱歌。第一遍学生们记不住字,每句话都要停两次。过了那个小坡以后,就一帆风顺了。
露西老师带学生玩游戏学英语单词。
学生们觉得我们设计的动作很有趣。尤昀佳还把前天晚上广场舞的动作加了进去,更加好玩了。唱着歌,我们轻轻松松地帮他们复习前面学过的身体部位。
  第三遍开始,学生们能连着唱。一连唱了四次, 每一次比前面一次快。每一次尤昀佳(今天的主讲)问要不要再来一次,学生们都喊着,“要, 一定要再来一次,再快一点吧!”四次以后,我和尤昀佳已经好累了,学生们还要再来。这正是我们想要的,学生们的兴趣越来越浓厚。看起来热身运动成功了。趁这机会,我们进入今天教案的活动中。
  我不是主讲,在走道里走来走去。每一次学生看见我走过他们,大部分学生们就会更坐挺一点,更关注老师在上面说什么。但是,还有几个学生无所谓。
  这时,我会盯着他们,像冯校长说的那样。他们自己可能有点害怕了, 意识道:“老师在看着我, 知道我不在做我应该做的事情,我赶紧思想集中一点, 不要让他们知道我前面没有好好听课。”这个方法真有用。他们只比我小两岁。一想到我在学生面前很有威严,我就差点笑出来了。
  下课前十分钟,我们把他们分成六组,进行了一个小比赛。比赛规则是看谁跳得最好,唱得最快,发音最准。我们把平时忙碌着拍照的陈老师请进来做裁判。
  为什么呢?因为我们不想要自己做裁判,其它五个组就会恨我们。原来高高大大的陈老师被我们当作挡箭牌。陈老师千挑万选,终于选出冠军,其他的组看起来很伤心。他们是不是和我小时候一样,会因为没有拿到糖哭呢?但我记得冯校长教我们的,要是所有人都给,就不叫奖励了。我们要学会争取做更好。
  课快要结束的时候, 学生们有点疲倦。我们又唱了“Head, Shoulders, Knees, and Toes”。每当我们唱这首歌,学生们都很有兴趣,这成了我们的“起床铃声”了。
  今天的课像过山车,尤昀佳和我一分钟都不敢放松,才能把学生带进我们设计的学习轨道。我观察到学生像我一样,会累,会有不专心的时候。互动是神奇手杖,一下子点亮他们的兴趣。我也发现冯校长教我们的方法,就像打球的手法,什么时候用,怎么用,需要我们用心去体会。
参观上饶集中营 了解红色革命史
报小记赵锦、李佩霖
7月12日下午,小记者们前去参观了在当地赫赫有名的上饶集中营。
小记者们参观上饶集中营革命烈士纪念馆留影。
这次的活动来得很突然,当天中午小记者们才得到临时的通知。原来,安排的是摘梨活动,由于最近一直下大雨,梨子都没熟,我们只好改变计划了。在上饶,虽然它是一个具有重要地位的历史遗址,但我们对这个集中营一无所知。
小记者们参观茅家岭监狱旧址。
  博物馆里的王梦婷解说员介绍,上饶集中营实际是由多个不同的集中营组成,但由于都坐落在上饶市的附近,所以统称上饶集中营。这些由国民党创建的集中营,和众人皆知的法西斯集中营有着相同的性质,是关押、折磨政治要犯的地方。
小记者对3D模拟的脚镣很感兴趣。
王梦婷说:“事情起源于皖南事变。”当时国民党和共产党尝试联合抗日,新四军被调遣到安徽支援国民党军队。可万万没想到国民党来了个回马枪,说话不算数,总共调遣了七个师,十万余人来围攻共产党新四军的九千士兵。770位新四军不幸被捕,被关押到了上饶集中营的各个据点,遭到惨无人道、让人毛骨悚然的酷刑折磨。小记者纪程表示:“光是听解说员讲述这些刑具以及上刑方式,我都觉得汗毛竖起来了,没想到人可以发明出这么残忍的方式去折磨同类,让人不寒而栗。”
  小记者们还看到了用情景模拟还原出的新四军叶挺军长被关押的牢房。不难看出,当时的牢狱生活非常艰苦,生活条件极差,四处的墙面也有严重破损。就连将军的条件都如此之差,可想而知其他俘虏的条件更是惨不忍睹。但就在这破败不堪的墙壁上,叶军长为自己,也为后人,留下了热血激昂的字迹:“富贵不能淫,威武不能屈,正气压邪气,不变应万变,坐牢三个月,胜读十年书”。这番慷慨激昂的语句,不仅激励了当时的叶军长,还为小记者陈昊留下了很深刻的影响。“我没想到,有人会把坐牢也当做一次学习机会。我可能没有切身体会,但我相信,我以后也会努力做一个正直勇敢,能在艰难的时候保持理智,不怕困难的人。”
  小记者们是来自美国的海外华裔,当年在集中营运行期间,也有着许许多多像我们一样热心爱国的海外华裔人士纷纷响应祖国的号召,回到中国参与抗战。其中有一位来自泰国的华裔陈子谷把自己继承的所有遗产捐给了新四军,不但如此,还以叶军长的名义进行募捐,总共捐给新四军近两个月的军费。
  通过这次旅行,小记者们不仅学到了这段壮烈的红色历史,学到了革命烈士不屈不挠、永不放弃的精神,还学到了海外华裔对祖国应有的热爱和感恩之情。作为小记者的我们也不例外,从这个经历中得到了终身获益的启发,并把这个精神带回千里之外。
余老师带我们进入剪纸世界
报小记纪程、孙露西
7月12日,我们在田墩小学余老师的教导下,一起创造了一个千姿百态的剪纸世界。
  剪纸是中国传统文化之一,不仅仅有历史悠久,而且挂在哪儿都美观,我们很期待能够有机会自己做做。
小记者们在老师的指导下认真学剪纸。
  大部分小记者们以前都没有接触过剪纸。坐在一起等的时候,小记者纪程首先尝试了一下,希望可以和课上的作品做一个比较。只听见他的那把剪刀咔擦咔擦的声音。没过一会儿,成品就出来了,展示出来以后大家差点没笑出声来。其中一位小记者说:“哇,这是什么东西啊,怎么那么丑啊?简直像个四不像。”卡的一声门开了,随着老师的脚步声,小记者们都各自回到了座位上。
小记者尤昀佳、王瑞思、孙露西认真地学剪纸。
  余老师先发给我们剪纸需要的工具和材料,然后把准备好的作品展示给我们看。
  余老师解释道:“剪窗花是民间剪纸艺术的一种,剪窗花流行于我国西北各地,许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年,剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯,剪纸成了点缀品,所以西北人习惯称它为‘窗花’。剪纸既富有画意,又很有装饰趣味。”
墩小学老师余怡指导小记者陈昊和陈晨剪纸。
  小记者们的手都已开始蠢蠢欲动了。老师把我们叫住了,让我们先跟着学,再自己创造。大家都跟着老师一折、两折、三折的把纸叠起来,然后画上漂亮的图案,再把图案剪出来。最后,是见证奇迹的时刻,每位小记者小心翼翼地把折纸慢慢地打开。当时什么样的表情都有,有的人那简直叫一个绝望,有的开心全都写在脸上了,反正喜怒哀愁全都被表现出来了。虽然有的剪纸不是很成功,但没有一个人就决定要这么放弃。
  在大家都专心致志剪自己喜欢图案的时候,一个小时悄悄地从我们身旁溜走了,我们觉得剪纸课在一眨眼的功夫里就结束了。所有人都满意地欣赏着自己美不胜收的作品。在这短短的一节课里,大家都收获满满,把自己独一无二的杰作带回家。
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赛程
初赛:2019年5月1日-2019年11月30日在大纽约(含康州)、新泽西、费城、大华府、波士顿、芝加哥、南北卡、美东南、克利夫兰、南俄亥俄、北加州、南加州、西雅图、休斯顿、达拉斯、圣路易、凤凰城、底特律、圣保罗各赛区举行
复赛:2020年3月6日(周五)、7日(周六)或8日(周日)在各赛区举行
总决赛:2020年4月11日(周六),复活节长周末在纽约举行
参赛方式
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TEl212-683-8282  EXT. 205 
15 East 40th St., 7FL New York, NY 10016
新泽西赛区
负责人:张立春     
Tel:732-287-5598
1876 LINCOLN HWY SUITE 201 Edison, NJ 08817
费城赛区
负责人:彭林 
TEl:267-918-1993
917 ARCH ST. # 201, Philadelphia,PA 19107
波士顿赛区
负责人:季婕 
TEl: 617-206-0573
1020 Commonwealth Ave., Boston,MA 02215
大华府赛区
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TEl:240-838-6801 
9113 INDUSTRIAL COURT, GAITHERSBURG, MD 20877
芝加哥赛区
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TEl:630-885-1868
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