小记者支教教学入佳境，多亏冯校长指导，打开新世界，美女老师擦手液

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教学入佳境多亏冯校长教导

■侨报小记者王瑞乔

　王瑞乔在给学生们复习单词。

转眼间，已经是第三天支教了。我们每天一早进入教室时，都感到十分自信，老练得就像田墩小学的老师。这主要是因为我们从前几天的教课中吸收了经验教训，也是因为有幸受过冯校长的教学培训。

第二天教课后，李老师把田墩小学管教学的冯校长介绍给我们。因为有几十年的优秀教学成绩，年年教的学生也都是年级最棒的，因此冯校长对教学有很丰富的经验。而我们小老师们前两天在教学中遇到许多问题，比如上课时间空出太多，学习词汇太枯燥，或淘气的学生上课时不专心，大家多多少少都有一些关于教课的问题要请教。

我们三年级班有好几位同学总是积极地参与教学活动，踊跃回答问题，经常主动和小老师们交流。但是，大多数的同学们都比较害羞，不愿意举手开口，怕在大家面前出丑。对此，冯老师建议我们多鼓励、多用小奖品和夸赞来激励学生参与。其次，他建议营造一个有意思的学习过程，比如上课时多增加一点游戏或小比赛，吸引孩子的注意力。这样，能够使腼腆的学生们更踊跃举手发言，同时创造一个激励人的环境，增强学生的积极性，使他们更自信。

何睿、李卓翰、李玥佳在带动学生玩游戏学英文单词。

我仔细地记下冯老师的建议，上课时重点就是用不同的方法鼓励学生开口。比如，学完新单词以后，我们玩了画图猜词游戏。我把同学们分成三个人数平均的小组，谁赢了，谁就能得到诱惑人的棒棒糖。同时，我们从每个小组选了代表，上来在黑板上画图。等他们画完了图，大家不仅要认出是人体哪个部位，还需要大声用英文清楚地朗读出来才能得分。就这样，我们一轮一轮地玩下去，使学生们又开心又争先恐后。我眼看着同学们的兴趣越来越高，每一位都一心一意地盼着为自己的组赢分。每次获取一次小胜利，整个教室都充满了阵阵掌声，激烈的加油声和孩子们的笑声此起彼伏。

这次课结束后，我感到三年级同学们的水平又更上了一层楼。不仅是词汇量增强，整体的英文发言程度都有明显的进步。

就像冯老师说的那样，我们用游戏抓住了学生们的注意力，用糖果来激励孩子们，展开比赛，也同时创造了一个能够让孩子各显本领的平台。冯老师的培训使我对教学有了更深的认识，令我惊喜的是，用他的办法，一天之内就能够明显地看出效果。

李玥佳在和学生深入交流。

从广场舞学到大道理

■侨报小记者许路亚、王瑞思

在回酒店的路上，从街拐角那儿传来了节奏感很强的广场舞歌声。我们都很好奇，想去凑凑热闹。李老师告诉我们广场舞是中国非常流行的活动，几乎到哪儿都会看到，她鼓励我们去了解了解。于是，李老师就带着5名小记者尤昀佳、孙露西、姜亦雯、王瑞思和许路亚一起走过去一探究竟。

转过拐角，我们看见一群中年阿姨们精神抖擞地跳着舞，她们的舞蹈立刻吸引了我们的注意力。她们的动作一致流畅，永远保持准确的拍子。看见这些，小记者许路亚问道：“她们怎么都会跳呢？” “有一个领舞的” 李老师解释。她接着告诉我们关于广场舞的知识，比如：广场舞是中国最流行的群体活动，也是中国文化独特的象征，有人跳广场舞是为了锻炼身体或自得其乐等等。谁也没想到李老师说的下一句话：“你们也去跳一跳吧！”把我们惊住了，大家都有点儿不好意思，可是在李老师的鼓励之下，我们很快就加入了舞蹈团体。

陈晨带动学生一起学唱歌。

同学们跟着老师一起做动作学唱歌。

因为舞蹈刚好跳到一半，突然加入进去跟不上，还有领舞被挡住的原因更导致我们的忙手忙脚。忽然，我们身后传来小孩子们的欢笑声。转过头一看，其中一个孩子就举起小手，指着我们并喊道，“看，是我们的老师。” 原来，在跳舞的阿姨们是我们学生的妈妈和奶奶。孩子也很奇怪为什么他们的小老师会来到这儿跳广场舞。看着我们手忙脚乱的，他们嘻嘻哈哈笑个不停，而突然意识到这点的我们尴尬极了。

幸好，广场舞的动作还算容易模仿的，所以重复几次，我们慢慢也熟练了起来。虽然我们动作不是很优雅，手脚不是很协调，但跟着跳着我们也充满快乐。我们边和朋友们一边跳，一边嘲笑自己，这也是这次经历的一部分呀。

这次学跳广场舞是一个很新鲜、难得的经历。虽然一开始我们几个都有点儿尴尬，怕跳得不好让人笑话。但看见阿姨们跳舞时很投入，也不在意自己的动作是不是标准，而是很享受音乐和舞蹈的乐趣。这让我们意识到一个重要的道理：做自己喜欢的事，不要太在乎别人的眼光！

支教帮助他们实现理想

■侨报小记者吴楚萱

吴楚萱在课堂奖励回答正确的学生。

我们到盼望已久的上饶田墩小学支教已经是第三天了。虽然大家做足了备课准备，但一开始还是遇到了很多意想不到问题。比如我没有弟弟妹妹，碰到小同学哭，立即手足无措，幸亏小记者李佩霖给我解了围。原来做老师不光是风风光光地站在讲台上讲课，还要学会和小同学沟通。田墩小学的同学们学习都很努力，上课积极地提问题，下课也都围着我，好奇地问这问那。很快，2-5年级的学生我都认识了，而且很熟悉了。

本来我对来上饶支教只是为了头脑里的一个理念。但经过我和他们在课外的交流，看着一张张可爱的笑脸，我希望帮助他们的心情就更加迫切。这些可爱活泼的小学生们，让我更加觉得到上饶支教是多么的有意义。

利用空余时间，我采访了几位学生，想了解他们都需要什么样的帮助。让我最记忆深刻的是当我问他们以后长大了想做什么，没有一个学生说想做运动员或歌手之类的行业，我听到的最平凡的回答是“我想做英文老师”。有一位四年级的学生还说以后想当一名记者。希望我们的支教活动可以帮助他们实现自己的理想！

李卓翰课堂与学生互动。(本版图片均为陈籍雄摄)

　幽默化解小同学间的矛盾

　　■侨报小记者吕佳然

这几天，除了作为田墩镇中心小学支教团讲故事组的小老师之外，我每天早上还旁听了二年级班的英语课。班上的小同学们又活泼又可爱，我在帮忙的时候一直停不了微笑。我感觉在短短的两天时间里，我们的相处让他们在我们面前更加有信心，也更加愿意听我们说的话。

今天，我做二年级辅助小老师的经历尤其有趣，和小学生的几次互动让我印象深刻。刚开始上课的时候，小记者李佩霖作为主讲就让学生们把他们这星期用的字母表拿出来。有一个小男孩不想，前面的一个小女孩就转身开始生气并责备他，说：“不拿出来干嘛还来上课？”小男孩这时就生气地说他本来就不想来上课，而是老师叫他来才来的。小女孩却说他没有参加家长会，不应该上课。没想到，他们这么小的年纪，就有这么强烈和可怕的张力。

一会儿李佩霖很快就站在了他们中间，并且严肃地叫他们冷静下来。小男孩也乖乖地把字母表拿了出来。不过，当李佩霖回台上开始讲课时，小姑娘就不断地转头向后面的那位男孩子瞪眼睛。

稍后，李佩霖在做复习的时候，他们两个正好都答对了问题，需要我帮他们发糖。我抓住了这次机会，在给糖的同时也顺便轻轻对她说：“我们以后不再给别人脸色看了，因为小姑娘瞪眼睛不好看。以后还是多笑，不跟别人吵架。你们看，我这样瞪眼睛好看吗？”小女孩和坐她旁边的朋友一看到我做的鬼脸就笑了起来，一起摇了摇头。她们跟我说懂了，马上就认真地上课了。

这一次经历让我感到很有成就感，也让我心里觉得很温暖，我希望以后也可以有机会更多参与支教，同时去指导和关怀上饶的小学生们。

打开新世界美女老师擦手液

■侨报小记者高郑皓

孩子的眼睛是最纯洁、真诚的，他们情感和喜爱都是最直接、纯粹的。对他们来说，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。今年夏天的暑期支教，我很难得享受了这一份纯洁美好的被喜欢的感觉。这一切都是从支教的第一天跟孩子们第一次接触的时候发生的。

学生们通过玩游戏学英文单词。

第一天我做辅助游戏课程的老师，和孩子们玩得超级开心，小朋友对我一见“钟情”，总是团团围着我问各种有趣的问题。在向老师提问环节中一位齐耳短发、长着闪闪发亮大眼睛、很可爱的小女孩问我：“你为什么长得那么像一个美女啊？你的眉毛、鼻子、眼睛和嘴长得不像男生。““ 是这样吗？我应该是个帅哥吧！”没想到经过这个美女评价后，学生们就开始把我叫成“美女老师”了！。我不知道是否该为这个“美女”称呼高兴还是无奈，好吧，“美”应该是个夸奖的褒义词吧。

小记者高郑皓、李卓翰绘画青花瓷图案。

当然不只是这些，我是不会忘记学生们对我的擦手液感兴趣的那节课。在二年的游戏课中，有了我和孩子们的第二个故事。当时我坐在教室的后面，为了卫生，我擦了一点有香味消毒液，没想到香味扩散开来，坐在旁边的孩子非常喜欢这个味道，下课后，我给他挤了一点消毒液在手上，可是万万没想到他把其他的孩子都带过来了。一大堆孩子在走廊里挤来挤去喊着要我的擦手液，最后还是小记者李佩霖帮我把孩子们排成队给大家擦柠檬味道的消毒液。长长的队伍，一双双小手，期待新世界的眼神，让我感觉又开心又小小地感慨，原来消毒液也会成为他们的新世界。

我是独生子女，没有兄弟姐妹，家里也没有养过宠物。父母从我出生就一直给我所有的爱，我只享受过亲人的爱，但是这次支教受到了不仅如同兄弟姐妹般支教伙伴的爱，更是可贵的享受了世界上最纯真孩子的爱，感受到他们眼中世界，让我真正懂得了“赠人玫瑰，手有余香”的深切内涵。

必须要对孩子们有耐心

■侨报小记者李卓翰

我已经在《侨报》小记者爱飞翔支教活动中教了八个月的课了，教了许多不同的课程。通过这个活动，我学到很多不同的知识。

当我开始教课时，我觉得自己领导能力不是很高。可是，因为我是小组长，所以我必须要锻炼怎么做领导。我要学会怎么控制课堂的时间安排，怎么保持学生们注意力，以及如何跟老师们有效的沟通。经过了几个月，我觉得我的领导能力提高了很多。

来到中国做暑假支教，我也学到了很多。虽然只教了几天，但是我已经有很多有趣的经历，很多好玩的故事。

首先，跟学生们交流需要很好的中文。因为我的中文水平算低，这对我是一个很好的锻炼机会。有一次，一位学生问我怎么翻译一本书，因为他们知道我们的英文很好，能做翻译。可是，我把英文都读懂了过后，去翻译时，才发现不知道怎么用中文写。现在，我的一个目标是把我的中水平提高，能跟小孩子沟通。

另外一个有趣的事也教了我很多。一开始，我想让孩子们安静，如果他们吵闹，我每次都会大喊，让他们别说话。一天早上，我起床后发现我嗓子没有声音了。我估计是因为我喊了太多，发不了声音了。虽然这个故事看起来很普通，但是对我说，我又学到一个很重要的东西：必须要对孩子们更有耐心、更有办法。

我希望这周的教学会有效，而且希望我自己也能学到更多。

佳然给学生讲故事。

上游戏课寓教于乐

■侨报小记者李玥佳

“老师，你能不能让我们在操场玩游戏？” 一位可爱的四年级学生问我。她拉着我的手，脸上显露出最诚恳的表情。我很为难地说：“知道，我们应该问一问你的校长。” 接着，围着我的学生们一个劲儿地喊：“去找校长！去找校长！” 于是，我找到田墩镇中心小学的徐校长，传达学生们的请求。徐校长毫不犹豫地说：“当然可以。”学生们万分激动，领着我和别的小老师们下楼，到楼外面的小操场去玩游戏。

课间休息学生在玩游戏。

我是游戏组的其中一位小老师。我给自己定的目标是让学生们保持对我们游戏的兴趣。比如，第一天，我们和学生们玩“你画我猜”。学生们分成两个组，每个组派出来一位队员。我和两位玩家悄悄地说一个新学的英文单词，他们就在黑板上用画画的方式说明我说的单词，第一个猜对的组得一分。这个游戏在各个班级里受到了热烈的欢迎。好几位学生喜欢画画，也喜欢猜单词。

通过这几天当老师的经历，我也学到如何和学生们建立良好的关系，使他们更积极地参与我们的游戏，寓学于乐。我十分期待明天的课，殷切地希望继续和学生们互相学习交流。

展现想象力设计青花瓷

【侨报李佩霖、尤昀佳、姜亦雯7月11日上饶报道】7月11日下午，田墩镇中心小学的余怡老师为小记者们带来了一节 “设计青花瓷”的文化课。经过昨天的景德镇之旅，小记者们对青花瓷已经有了基本的了解，也对这堂课非常感兴趣。

余怡老师教小记者们如何绘画青花瓷图案。

一开始，老师为大家介绍了一些绘制青花瓷常用的花纹和它们最佳的绘制位置，并介绍了青花瓷如何融入现代人的生活，例如中国传统服装旗袍、扇子、首饰等。简单的课程后，小记者们就开始动手自己设计纸质的“青花瓷”了。

余怡老师指导小记者赵锦。

刚开始，很多小记者都表示无从下笔。姜亦雯说：“我非常纠结，不知道该画什么，尤其是整个设计的主要部分。思考了一番后，我才终于决定先画瓶口和瓶底，暂时忽略瓶身上的主图。”

对于很多小记者而言，绘制主图是一个新奇又紧张的过程，害怕一笔错，导致前面所有的努力前功尽弃，但却不能让主要部分留白。小记者何睿表示：“这次经历让我回想到了昨日在景德镇看到的陶艺师傅，真的太佩服他们了。他们在我们游客的干扰下，刻画出精细的图案，不能有任何的失误，因为一点瑕疵都可能使一个原本完美的作品变为残次品。”

小记者尤昀佳称：“对我来说，所有的手工活动都是我的敌人。我手脚笨，连最基本的花朵都能变成废物。”可是这一次的活动，明显发挥了小记者们丰富的想象力，每个人都拿出了自己的优势，不论画的如何，都淋漓尽致展现出了自己想要表达的东西。鸟、鱼、山水，画出了小记者们心中对中国文化的向往和眷恋。