5月9日，国内领先的K12在线教育企业作业帮协同教育部相关部门课题组在山东潍坊组织举办“学科信息资源建设使用研讨暨信息技术与教育教学深度融合典型案例研究课题”活动。
作业帮在活动期间表示，将以自身的技术优势和“人工智能+大数据精准教育”系统，推进信息技术与教育教学深度融合，为广大学生、家长、老师、学校提供全方位的教育服务。
以AI技术为教育赋能
随着信息技术和教育教学的不断融合，越来越多的教育工作者认识到，在线教育是信息技术与教育教学深度融合的典型应用，满足了社会对优质教育资源的渴求。
第42次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，在线教育用户规模达1.72亿，较2017年年末增长1668万人，增长率为10.7%；同期网民使用率达到21.4%，即每五个网民中就有一个使用过在线教育应用。这显示出在线教育发展迅速，用户接受程度也在不断提高。
作业帮副总裁苏静在活动期间介绍，作业帮以“拍照搜题”功能为切入点，利用图像识别、智能题库、精准检索等人工智能技术，模拟了学生遇到问题，寻求帮助的学习过程。只要学生用手机对着不会的题目拍照，就能立刻得到题目的详细解析、知识点讲解、相关练习等一整套学习服务。
据介绍，作业帮每年为用户提供累计超过350亿次作业辅导和知识讲解，超过5亿次“举一反三”练习，超过20亿次各类练习，超过2000万次问答，超过100万小时的答疑讲解。
目前，作业帮每周为潍坊地区用户提供超过860万次各类作业和知识讲解，为山东其他地区用户提供超过9300万次各类讲解；为潍坊地区用户提供超过70万次各类练习服务，为山东其他地区用户提供超过860万次各类练习服务；为潍坊地区用户提供超过29万次问答服务，为山东其他地区用户提供超过340万次问答服务。
上述数据说明，作业帮为学生带来了及时且高品质的教育服务。更为重要的是，现在教育还将大量优质教育资源送达到了更广阔的地区，促进了教育普惠发展。
作业帮数据显示，目前作业帮的学生用户中，来自三线及以下城市的超过70%；在近三年(截至2019年3月，下同)月活用户增长率TOP10排名中，西部地区省份占比70%，且用户增长均超过140%。
作业帮致力成为老师好帮手
在线教育除了能以优质教育资源为学生提供帮助外，对广大家长、老师和学校也大有裨益。苏静以作业帮家长版的“口算批改”功能为例介绍，家长或老师只需要用手机对着学生作业一扫，就能立刻对作业完成智能批改，显示出批改结果，能够大大节省老师和家长批改作业的时间。
“一个小学三年级教师平均批改一个学生的口算作业，需要大约1到3分钟，而‘口算批改’只需要1秒钟。假如一个老师要批改30个学生的作业，大概需要30分钟到1个半小时，但换成‘口算批改’，加上翻作业的时间，可能也就2、3分钟。”苏静认为，这可以将老师从大量的重复性劳动中解放出来，让老师更有多时间和精力去改进教学，为每一个学生进行针对性的学习指导。
事实上，随着人工智能等新兴技术的深入应用，在线教育平台能够为家长、老师、学校提供更有效的教学辅助。
据介绍，作业帮的“人工智能+大数据精准教育”系统能利用大数据技术，完成对学生学习进度、学力、习惯的跟踪和分析，系统后台能够准确对用户进行用户画像，找到他们的知识薄弱点，形成用户学情报告，这可以帮助老师和学校更细致地了解每一个学生的情况，并有的放矢地制定更精准的学生学习计划。
苏静举例，通过对学生学习行为的跟踪和分析，可以发现最近一阶段，甲市初中学生在数学学习方面，遇到的五大知识难点是:多项式乘多项式、平行线的性质、幂的乘方与积的乘方、二元一次方程组的解、解二元一次方程组；
而同期乙市初中生遇到的五大数学知识难点是：因式分解-运用公式法、反比例函数的性质、平行线的性质、因式分解-提公因式法、平行四边形的性质。两地学生的学习情况有着很大的不同，相应的教学方法和重点也应该有所区别。如果有上述大数据作为支撑，老师和学校就能制定出更有针对性和效果的教学方案，能够更好地帮助学生学习。
“我们一直希望将这种能力提供给广大的学校和老师，成为他们的好帮手。”苏静介绍，此前作业帮已和内蒙古、甘肃、云南等地的学校进行了教学合作，在他们的协助下，作业帮的大数据可以精确到“班”的范围，能够收集、整理、分析出一个学校内，每个班的学生的具体学习情况。
这样一来，老师既可以以班级为单位，调整和改善教学，还可以根据每一个学生的短板进行针对性的指导，对提升学生成绩、培养学生学习兴趣，有显著的促进作用。
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