重拳出击，国学教育熄火，什么国学培训班私塾，替代国民教育的，统统违法！
前一段新闻的发酵，孙楠一家把小孩送到徐州上天价女德班，接受私塾教育。孙楠老婆牛啊！自己生的孩子读国际学校到资本主义国家接受西式教育，前妻生的孩子读女德班到一个三线城市接受国学教育，一家两制……
绝大多数教育培训都是鸡汤式的安慰剂，国学、养生、炒股都是最容易缴智商税的领域。国学是重灾区，一是早教班，二是总裁班，记得以前机场书店不停播放那培训光盘：一个操东北口音的大师给一群民营企业家讲国学谈管理。
真国学，没几个现代人通透，以其昏昏又怎能使人昭昭？清末民初有位国学大师黄侃说过，
国学者，国将不国之学也！
为啥呢？因为一个民族一个社会在常态下是不应该存在什么“国学”概念的，美国有美国学吗？法国有法国学吗？德国有德国学吗？在现代知识分类体系下不是胡闹嘛。“国学”这个概念出现，始于晚清，西学东渐，是中西文化碰撞的产物。“
国学
”概念的出现是与“
西学
”对应而生的。所谓西学，就是现代我们学习的自然科学、社会科学这套知识体系，物理、化学、生物、法学、经济学、政治学，等等。西学东渐，降维打击，传统知识分子产生危机感，以为中华文化要亡，就把四书五经那套，打个包，统称为“国学”，认为是“国粹”，我们要特殊保存，不能亡“国”。

这就是“国学”的来历，源于清末民初的国学西学之争。一个生命体在健康状态下是没有这种观念的，遭遇外来挑战出现生存危机的时候才产生这种本能反应。国学者，国将不国之学也。
所以，“国学”一直就是个超级混乱的概念，内涵外延都很模糊，它根本就不是一个科学的知识分类。国学里头，渣滓不少，被现代科学知识替代，属人类正常的进步过程和知识革命。不光中国，东西方任何民族，固有的陈旧错误知识，只要能被证伪，都应当被正确的认识所颠覆，例如巫术被科学淘汰。没什么值得可惜的。
还有一些无法证伪的知识，属于文化范畴，无分对错，这些知识在现代知识体系里有更科学合理的分类，也没必要保留在“国学”这顶大帽子之下。这类拆解开来，主要就是文史哲三大块：唐诗宋词划到中文系，二十四史资治通鉴划到历史系，诸子百家划到哲学系，根本就没有理由没有必要存在一个笼统的“国学系”。
所以，当初某些大学很搞笑，“国学热”时蹭热点，专门开设了个“国学院”，颁发国学学士、国学硕士，甚至国学博士的文凭。结果发现，开设的课程与中文系、历史系、哲学系都是重复的，只不过重新做了个排列组合，折腾一通，没任何新意；毕业颁发的国学文凭，没有对口单位，毕业生找不到工作……尴尬！
现代社会小孩的早期教育，千万不要搞什么私塾培训、国学教育了。琴棋书画、唐诗宋词，不排斥，小孩有兴趣可以学学，学习方式也是素质教育。国学班，这种早教班绝大部分都是打着国学的旗号，行的是弟子规之实，复制的是腐朽的私塾填鸭模式，很荒谬，很滑稽！如果成年之后有兴趣可以涉猎一点，也不要太深，里头糟粕太多，小孩就别沾染余毒了。
国学教育，主张死记硬背、填鸭学习，号称能开发少儿智力，我认为也没有任何实证证据支持。现在有些教育砖家例如王财贵教授提倡读经教育、私塾教育，把国学的四书五经都重新捧出来，要求儿童从小就死记硬背。首先不能全面否定，古代的这种填鸭式教育有一定合理性，在私塾教育的体制下也培养出不少人才，像包公、文天祥、曾国藩啊。趁着小孩记忆力强的时候，先把经典死记硬背下来，一是能锻炼记忆力，老了不会老年痴呆；二是考验意志力，背不出来挨板子还能锻炼身体；三是先储存在脑子里，不管懂不懂，以后随着人生经历的丰富慢慢体会消化，从不理解到理解。这在古代的社会条件下，知识比较稀缺，知识存量有限，生活交往封闭，印刷术和知识储存技术限制，以讲究死记硬背，用人脑来记忆知识，用人肉存储器去背书，是一个比较合理的知识传承方式。
现代社会再复兴这一套“国粹”，就未免刻舟求剑。你拿几百年前传媒短缺知识稀缺时代的学习模式来进行教育，南辕北辙。现代社会已经是开放社会，互联网时代，未来是人工智能时代，信息爆炸，知识过剩，知识更新非常迅速，有人说大学毕业后五年所学的知识70%就被淘汰了。云储存，云计算，小孩根本不需要记忆任何知识，他们需要的不是记忆而是对知识的鉴别、分析和批判，需要的是正确的三观和思维方式。中国传统的教育方式在全球化和互联网时代是落伍的，更强调真理的封闭性和单一性，而西式教育的讨论式、思辨式，鼓励怀疑精神和批判式思维，更强调创新和开放，最反对的是死记硬背条条框框，西式教育实际更有利于小孩对现代多元社会的理解和适应。国学教育让学生只顺从权威却不敢质疑圣贤，培养的都是三纲五常下唯唯诺诺的奴才而已。
老毛君从来没刻意背过书。我所有的背书都是课本要求必须背的，小时候最烦的就是语文课每篇最后的四个字“背诵全文”，恨不得把编教材的一刀捅了！虽然没刻意背过经典，小时候读唐诗三百首、古文观止、史记，中学时第一次读易经，读第一遍虽然懵懂但也很有感觉，喜欢，多读，时间长了自然就脱口而出了。
国学的学习方式是错的，内容就更有问题了，搁现代绝逼三观不正。国学的主体是儒家，是孔孟之道。儒家的核心价值是仁，仁的阐发是忠恕之道，这个基本出发点理论上是没问题的，但由此形成的思想整体及其实践，是现代社会不可接受的。现代生活方式中，儒家实际早就死了，国学粉儿也只是嘴皮子口头说说，谁能真正知行合一呢？儒家的天条是纲常，绝对服从，存天理，灭人欲，你敢跟老婆讲“夫为妻纲”？跟儿子讲“父为子纲”？跟90后下属讲“君为臣纲”？儒家讲究尊尊、亲亲，尊尊变成了官本位，亲亲变成了拉关系搞裙带，不是现代变味儿了，而是几千年历史翻来覆去都是这一套。怪不得五四群英叫嚣要“打倒孔家店”，虽然未免过激，但新旧交替期间那代人对传统文化确实从骨子里深恶痛绝。
不要为小孩教育过度焦虑，我看过一个儿童心理学的学术观点：人的智商是一个固定值，很难通过后天开发的方式改变这个设定，能够改变的只是你的知识。就像一台电脑，你可以多存点儿内容（知识），也可以对操作系统升级（三观），但是你很难通过电脑自身的努力改变CPU运算速度（智商）。即便是智商，本身对一个人的成功和幸福贡献的权重也不高。
非要报早教班也未尝不可。早教就是安慰剂，求心安，而不是求疗效。切记，要西式的，最好是美式的早教模式，比较尊重儿童天性，小孩早期不是储存什么知识，而是养成良好的习惯，培养健康的性格，激发对外部世界探索的好奇心和求知欲。童年时期，素质教育，兴趣教育，快乐教育，这一点做得比较好的是美式教育模式，而非国学培训班。千万别上什么国学班读弟子规去，那不是安慰剂，是副作用不明的中药注射液。
全球化时代，不放眼看看世界，还捧着老祖宗的裹脚布当宝贝，什么国学、国医、国粹……，这不是现代阿Q吗？
弟子规对儿童的戕害，百倍于王者荣耀。

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