乌鸦上尉作品
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大家好
我是乌鸦上尉
这两天,上尉看到一个新闻
四川某地有两个小学生
突然离家出走了
他们离家出走的原因是:
“看了《野外求生》的节目
想要出去‘耍一下’
不过,这两个小学生野外求生
啥东西都没带
就带了几瓶营养快线
还有一本中学地理书
有人会问,带教科书有啥用啊?
上尉想说,大家别小看教科书
特别是中国的教科书

中国教科书干货之多
简直到了丧心病狂的程度
大家上中学的时候
肯定碰到过这种情况
觉得教科书信息量太大了
读半个小时就头昏脑涨
读一个小时就要睡着了
有网友戏称说
欧美的教科书内容基本是这样的:
而咱们的教科书是这样的:
干货多也就罢了
最可气的是
教课书还特别喜欢直接甩结论
没有老师教你你都不知道为什么
尤其是数学书
有时候想抄个答案
结果翻到答案部分一看:
当时我就:
而且,教科书上有很多东西
是那个岁数的我们
完全无法理解的
只能死记硬背下来
现在看到了外国的教科书
回头再看看我们自己的
才发现咱们学的教科书
简直就是武林绝学
佶屈聱牙极其难啃
但一旦参悟了它,就会豁然开朗
学成一身通天彻地的本事
比如,中国教科书里面有两点
是外国的中学教科书上不教的
一是教你怎么种地当县长

二是教你怎么造反闹革命
我们就拿地理书来说吧
美国地理书介绍事情非常详细浅显
但是因为过于详细
有时候显得啰啰嗦嗦
而且因为写得多写得厚
出版商还喜欢用铜版纸印刷
所以教科书很贵
一本书常常要好几百
比如讲东亚的地理情况
他们硬是用了3页纸、3张大图
才说清楚了东亚在哪
英国的公立高中的地理课
只要能记得
下面这些水果在哪产就行
然而,到了中国的地理教科书
简直就是地狱难度
哪怕只是初中课本
上来就要教你搞农业
让你要学会考虑
地形、气候、市场、劳动力
机械、交通、政策
等等多个方面的因素
等你好不容易把这些学会了
马上又一项一项教你
选好了地以后
具体怎么种水稻
种完怎么通过交通卖出去
等你会了一个区域的
马上又要你学
全国各地情况怎么样?
哪适合养猪,哪儿适合种地?
整个亚洲的情况呢?
哪儿适合养猪?哪儿适合种地?
我觉得照这一套操作下来
怎么带大家种菜
怎么搞交通搞经济
全都给说完了
就差把种子和化肥给送上门了
这么硬核的东西

咱们中学生哪里学得会啊?
面对这个问题
最后只能用
最简单粗暴的办法:
背!
教材编写者的逻辑兴许是:
甭管你懂没懂
先背下来再说
万一以后用上了呢?
…………
种地也就罢了
毕竟这是我们的种族天赋
但是教人造反这件事
可是“屠龙术”
一般都不教给老百姓的
但是我们的教科书
偏偏就要教你
你不想学也得学!
比如,在英国剑桥的政治课本里
人家对国家的定义是:
“一大群生活在一个区域
拥有共同语言、传统
以及自己政府的人的团体”
emmm,好像差了点意思
你苏格兰和英格兰并不是一个种族
传统也不一样
以前语言也有区别
不也是一个国家吗?
你这个定义说不通啊
然而,在我们的政治课本里
对国家的定义是这样的:
“国家是阶级矛盾不可调和的产物”
……
啥?啥就矛盾了?还不可调和?
然而,等我们长大后回头一看
这个定义细思极恐啊
过去的皇帝对老百姓
不就是剥削阶级和被剥削阶级吗
农民给皇帝种地供养他
皇帝为了防止农民反抗推翻自己
可不就得建立政府、军队、监狱
把老百姓关起来吗
这不就有了国家吗?
这个定义真是太残酷太现实了
一点面子都不留
还有,在剑桥版政治课本里
他们是这么解释“民主”的:
通过一人一票的选举
体现人类自由平等的信念
然而,咱们的教科书就说:
民主总是属于统治阶级的
体现统治阶级的意志和利益
被统治阶级不可能
享有管理国家的权力
这段看得人云山雾罩不知所云
什么不存在超阶级的民主?
什么民主体现统治阶级的意志和利益?
但是现在仔细一看
美国那么民主
布什一家不还是出好几个总统
克林顿全家都当高官
绝大多数的人有选票
也只能被资本家的意志牵着走吗?
这不就是“民主只属于统治阶级
被统治阶级不可能
享有国家的管理权”吗
我们的教科书实在是

写到近代殖民侵略的时候
外国教科书就会进行美化
比如鸦片战争是因为
英国要跟中国自由贸易
美国就有学者写过一本书
叫做《老师的谎言》
在书里,作者批评美国的教育
没有把种族歧视、殖民主义
这些事的原因和真相
教给学生们
我们的教科书就会写上
这是资本主义国家
对中国的倾销,掠夺原材料
说完了国家对被统治阶级的压迫
帝国主义的殖民
当然就要说到革命和造反
外国有法国大革命

十月革命、巴黎公社
都是著名的革命案例
然而,在外国的教科书上
对民主之源的法国大革命
他们自己却说:
“这是暴民政治、暴力行为”
只会讲这个过程中
出现了哪些政权、那些人物
起因、过程都是几句话就过了
美国的中学历史教科书
甚至都不提这事儿
但是中国的教科书
简直是手把手教你造反
就拿“太平天国运动”来说吧
上来教科书就告诉你
太平天国运动之所以产生
就是因为阶级矛盾的激化
国家是阶级矛盾不可调和的产物
但现在国家管不住老百姓了
所以老百姓要造反!
为了怕你不知道咋造反
还详细介绍了洪秀全的经验
就像“历年真题解析”一样
洪秀全为什么建立宗教
怎么利用宗教笼络人心
都写得清清楚楚
哪怕是最后造反失败了
我们都要详细分析失败原因
就跟说明书一样
手把手给出了“注意事项”
提醒你不要犯类似错误
农民阶级斗争失败
是因为没有纲领、没有文化
不行!
资产阶级维新改良失败
是因为他们太软弱
不敢发动群众
不行!
好像是在说
这帮人不行不是革命的错
是他们没玩好
还暗搓搓地表示:
“这次不行,下次再来!”
咱们历史课本的

无论是陈胜吴广的起义
还是明末的农民起义
都是这个套路
起义原因、经过、结果
失败或者成功的原因分析
我们的教科书一定要告诉大家
为什么要造反?
要造谁的反?
怎么样造反?
就差代替你上阵杀敌了
不过,中国教科书
之所以会和外国的
有本质上的区别
还是因为教育理念上差别很大
外国是精英教育
他们中学阶段的课本详细但简单
可是那些属于精英的名校
用的课本一样很硬核
比如伊顿公学用的地理书
会学地理测绘软件、统计
跟咱们大一难度差不多
不过,学这么硬核的东西
就要花很多钱
多少钱呢?
每年33万人民币
此外,还得有名人推荐信
没有你就拉倒
图:伊顿公学报名表中
入门就要声明父母收入、工作
录取还需要社会名流的推荐信
这样有好处有坏处
好处就是对于自学的人来说
外国普通教科书循序渐进
中学的时候就学一些基本知识
等精英到了该学的时候
再学经天纬地之术
教材内容循序渐进
你不需要老师带着
也能学下去不觉得枯燥
但是坏处就是
对于没有自制能力
没有资源的老百姓
他能学到的东西就那么一点点
中国只要念完高中的人
基本的常识错误是不会犯的
而在美国,至今还有一大群人坚信
地球是平的,上面有盖子
美国还闹过这么一个笑话
说新墨西哥州的居民加文·克拉克森
和妻子去申请登记结婚时
工作人员不知道
美国竟然有“新墨西哥州”
还把他当成了墨西哥人!
他只能苦口婆心
向工作人员解释了半天
工作人员将信将疑
问了另一位同事之后
才为他办理了结婚登记
要知道,在咱们中国
就算是体育老师教地理
中国有几个省、叫啥名字
也不会弄错
根据抽样调查显示

在18-24岁的美国人里
25%认为,太阳是绕着地球转的
50%的人在地图上找不到纽约
60%的人认为
美国的人口在7.5-20亿之间
图:华盛顿邮报这则访谈中,给出了以上数据
在他们的理念里
小老百姓学不到这些也没啥
反正他们毕业就是进厂打工
认识点蔬菜水果就行了
不知道地球是圆的,有啥关系?
治国、科研,又轮不到你来
 图:哈佛学生的家庭收入、就读名校高中等数据
均远超美国普通家庭子女
而咱们搞的是义务教育
每个学生都是“接班人”
所以甭管什么知识
只要觉得你以后可能用上
一股脑先塞给你再说
这样做有好处也有坏处
坏处是以中学生的年纪
这些东西真的是看不懂啊
学生学得怎么样
很大程度要看老师的水平
如果老师讲得不好
学生只会觉得自己死记硬背很烦
对政治历史讨厌得不得了
但是好处就是
毕竟这些东西都记下来了
也许在某个时刻
我们不经意间想起来的时候
就会大彻大悟
比如,教科书讲到秦始皇炼丹
他到底有没长生不老
并没有说得很明白
然而,我们语文书的插图
却暴露了一切:

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参考资料:
知乎问题:《教科书有哪些细思恐极的细节》
Cambridge Press:“A-level History Textbook
Washington Post:“The Amazing Adventure of Superguard”
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