第三季妈妈是超人,黄圣依带安迪参加幼升小面试,面试的有语数外三门课的老师。安迪的英文和数学都表现得很好,到了语文老师的时候,安迪的表现让老师有点失望。
最近几年幼升小的面试中,像是看图说话,讲故事这种考察孩子语言综合表达能力的题目,占的比例越来越重了。
有妈妈总结面试成功的关键,就是:
三分靠知识,七分靠表达。


教育部3-6岁儿童发展指南中,对学龄前儿童语言表达要达到的目标给出了规定:
◎ 有表达的欲望,愿意与人交流,表达自己的需要和想法;
◎ 能口齿清晰地复述简短的故事,
◎ 基本完整地讲述所见所闻和所经历的事情;
◎ 敢在众人面前讲话,能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
达成这样的目标不是一件容易的事情,需要从孩子小时候就进行有意识的培养
在孩子说话上,很多妈妈都遇到过这些问题:
能听懂,就是不愿意说
别人家都会说句子了,自己家孩子还只会蹦字
说比较长的句子时,容易出现停顿或者结巴,更别提讲故事了。
还有的孩子遇到事情,根本不会表达,只会沉默或者哭闹发脾气
这都是孩子表达力弱的表现。
2-6岁是儿童语言发展,尤其是口语发展的重要时期。幼儿在用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力
语言表达能力不好,不要说幼升小面试了,上幼儿园的时候就会吃亏了
幼儿园里,有的孩子能口齿清晰,表达顺畅,有的孩子却连话都说不利索,甚至不知道如何去表达,只会哭闹。
那么多孩子,老师时间精力有限,不会说、说不清楚的孩子,就容易被忽视
那些表达力好的孩子就能争取更多的机会,比如主持活动、上台表演、讲故事等。这些孩子自信心和能力从小就得到了锻炼和提升,在以后的学习生活中,更容易成为领导者。
而且长大工作后,很多妈妈都吃过不会表达的亏。
同样一件事,有人掰扯了半天也没说清楚,表达好的人几句话就说清楚了。
工作汇报,会表达的人就能说得很好,得到领导赏识。有些人老黄牛似的兢兢业业,领导就是看不到。
做得再多,不会说,等于0!
在孩子语言发展的关键时期,需要妈妈们掌握正确的方法,给孩子正确的引导。让他在日常生活中潜移默化地养成良好的表达习惯。
年糕妈妈亲子学院邀请中国传媒大学儿童口语传播教研核心专家杨蔚蔚老师,开设儿童表达力课程。
在课程中,杨老师首先告诉你在孩子语言发展的不同时期,要注意什么,达到什么的目标,让妈妈们对孩子的语言发展有一个总体的认知。
其次杨老师对标教育部发展指南设定的语言发展目标,针对孩子语言表达上存在的问题,一一给出解决方案。
点这里,听老师怎么教
1
 孩子能听懂,就是不愿意说
很多家长都把不爱说话简单粗暴地归结于“性格内向”。但其实,不管内向还是外向,孩子都有表达的渴望,都需要具备语言表达能力。
孩子有事儿总自己憋着,不爱说。一方面是因为他还不会用语言来表达。另一方面则很有可能是孩子语言发展的过程中,大人的一些不经意行为,破坏了孩子表达的欲望和自信。
在课程中,杨老师首先告诉你生活中哪些很日常的小事,不经意间就破坏了孩子的表达欲望,更会告诉你,如何做才能让孩子愿意开口表达、主动交流。
2
总蹦字,说不出完整的句子
很多妈妈以为孩子会“蹦字”了就万事大吉了,其实蹦字是孩子语言发展过程中的必经阶段,从蹦字到说出完整的句子,需要妈妈正确的引导,否则孩子会长时间停留在蹦字阶段。
杨老师在课程中给出了万能公式和表达模板,妈妈可以套用在日常生活中,让宝贝一步一步说出完整的句子。
3
 只会哭闹发脾气,不会语言表达
其实孩子哭闹发脾气,是因为他知道自己难受,但是这个“难受”是伤心、嫉妒、生气还是难过,孩子并不能用语言说,只能用哭闹来表达。
在课程中,杨老师教妈妈把这些抽象的感受和情绪转化为具体的东西,先让孩子能够认识让他“难受“的情绪是什么,再分场景教给妈妈如何引导孩子去用语言表达诉求而不是哭闹。
4
东一句西一句,没逻辑说不清
教育部指南明确提出,学龄前孩子要能够有序、逻辑清晰地讲清楚一件事,但是很多孩子,你让他说个今天在幼儿园干了什么,都说不明白。
同样是看绘本,3岁的孩子都能看图说话了,有的孩子却还只能蹦字、指物,不能将一个个物体有逻辑的串联起来。
杨老师特地设置了次序和逻辑的表达模板,方法都很简单,不需要让妈妈单独拿出时间给孩子刻意训练,而是融入生活。比如穿衣服、吃饭、去幼儿园、聊天、讲故事玩游戏的时候都能用。
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杨老师在线下做一个讲座都要5000多块,现在同样的内容,33节课,早鸟价只要79
我们的体验官在听了杨老师的课程后,不少妈妈都感慨:原来同样一件事,只用换个方式说,对孩子的表达力提升就有那么大的帮助。
不管是在学校还是工作,会表达的人,一开口就赢了。
我们这代人因为不敢说、不会说、说不好,在工作学习和生活中,总是吃亏受委屈。
语言的养成是一个长期的过程,从会说话开始,就要给孩子正确的引导,让他从小养成流畅表达,顺利沟通的习惯
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