SAT不到1400，托福不过100，我是怎么被Top23的大学录取的？！

2018年的申请季竞争可谓是十分激烈，许多同学一个拒信接着一个拒信的收。要是托福成绩没有105+，SAT没有1500+，不少同学对于Top30的大学想都不敢想。

但是这位托福只有99，SAT1380的X同学却获得了里士满、杜兰等多所学校的Offer。

2017年，里士满大学收到了10013封申请，最终录取了3301名学生，录取率为33%。录取学生的SAT分数段的中间区间是1340到1480，ACT区间是31到33分，GPA区间是3.6到3.96。

2018年的竞争更为激烈，一共有11874名学生申请了里士满大学，最终只录取了3537名，录取率仅为29.7%。那么，标化成绩并不理想的X同学是如何从一万多名学生中脱颖而出的呢？

我们先来看看X同学的成绩：

托福：99
SAT：1380
SAT2：数学满分，化学750

“打破客观条件的束缚，追求并实现自己的目标”，这是X同学申请规划的核心理念。也是很多顶尖的美国综合性大学和文理学院都希望在招收的学生中看到的一项品质。

X同学就读于当地知名高中的国际部，学校不仅学术严谨，管理上也异常严格，托福、SAT、AP等考试必须跟随学校的安排，不允许学生因为考试或做课外活动而请假，校园里只有JA、辩论社、摄影社及少量体育类社团活动，因而同年级学生之间课外活动的重合度非常高。

每周休息一天，本来就比其他学校短的寒暑假也经常会因为额外的补课被占据大半。知名高中的背景虽然是X在美国大学申请中的助力，但因为上述情况，也同样束缚了她，让她无法按照自己的兴趣和意愿，利用业余时间借助学校以外的其他资源规划提升自己的申请背景。

值得庆幸的是X从来没有放弃努力，从她和啄木鸟老师们的沟通中得知参与活动的深度和活动成果同样影响着申请材料的质量以后，就小心翼翼地抓住每一次课外活动的机会，哪怕是一点点小事也要做到最好。让啄木鸟的老师们印象深刻的是，X 所在的橡皮章社要为山区的小学进行义卖活动，在她的大力倡导下，把原本只是在校园售卖社团成员现成作品的一次性筹款活动，发展成了帮助对口小学建立橡皮章社团的长线活动。除了教一群零基础的孩子在方寸大小的橡皮章上进行雕刻创作，记录他们的生活和他们眼中的美好，还会每学期搜集出色的作品拿到西安当地的各个高中售卖，让孩子们用自己动手赚到的钱做他们认为有意义的事情。X同学就这样一点点利用有限的资源完成着一个个让同龄孩子目瞪口呆的“壮举”，影响和改变着她身边的人，也影响着自己的申请之路。

尽管如此，对于X希望冲刺的前三十综合性大学和文理学院来说，这样的成果依然略显单薄。针对这一点，啄木鸟老师对两个方面了进行调整。

一是推荐与X同学相匹配的学校。例如选择懂得欣赏她这一类型学生的小型私立综合性大学和文理学院作为申请目标，因为这些学校在申请材料审理上更加细致，更容易看到X在那些看似普通的社团活动背后的付出。把学生特点与需求和申请的学校进行精确匹配后，啄木鸟老师大胆地鼓励孩子在托福不满100，SAT 不足1400 分的情况下，冲刺了排名23的文理学院。

二是在啄木鸟老师指导她在文书中，加入了更多有利于凸显学生独特性的个性化背景元素。比如，X的姓氏在百家姓里是排名非常靠前的大姓，而且她的家族保留着有几百年历史的族谱。于是在她的主文书里，啄木鸟老师就围绕着X同学族谱里一辈辈先人传承下来的家族精神，铺垫引出X 执着和不服输的性格特点，以及她自己的奋斗故事。

在文书写作中，有的围绕她对现代艺术的喜爱展开，有的写的是她对写作梦想的追逐，有的是关于她的社会服务经历。

虽然她多篇文书写作的内容各不相同，但为了突出她的个人性格标签，啄木鸟老师都在其中加入了她执着、不服输这种性格对她成功不可或缺的影响，这些痕迹相辅相成，能够让读者清晰地看出X的特点。

最终，凭借X自身的优秀以及选校和文书策略的成功，让她得以在EDI阶段就成功获得冲刺学校——排名23的里士满大学的录取。

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