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要说时下超火爆
超受家长和小朋友喜爱的课程
你知道是什么吗？
当然是STEM科学课啦！！！
科技的发展，人工智能的爆发
让STEM课成为今年超火爆的选择
还不知道STEM为何物？
快来看看吧！
美国STEM课堂是什么样的？
最近，我们有幸采访了一位斯坦福大学一位从事STEM研究的教授。
我说，现在大家所认知的STEM，范围非常广，包括物理、化学、天文、地理、机械、生物、计算机等等一大堆内容，每个内容都是包罗万象，你们具体是怎么教的呢？
教授笑了，他说其实没有那么复杂，现在流行的教学方法都是将STEM融入到项目当中的！
紧接着，他给我演示了一堂他们斯坦福教育学院给儿童设计的教学课程。
PART
01
比如，有一堂课，项目主题是火箭。
当然，老师也不会直接让同学们上手，而是先介绍一下火箭、宇航员、以及当年的美国登月计划（Lunar Mission）。
大家都会第一反应月亮难道不是moon嘛，美国的小孩子也不例外。所以，这时候老师就是解释lunar这个词来自罗马的月光女神，所以很多和月亮有关的词都有lunar。
STEM教育强调课程的融合，这是美国孩子的强项，美国的课程从小学就开始融合，因为美国的小学老师是全科老师，教课就是综合开始的，而中国习惯分科，所以学科融合是中国的弱项。
PART
02
老师接下来就会说登月的话，食物和水是必备的。但是带少了，宇航员不够吃，带多了就会影响发动机的效率。所以应该如何合理安排补给的数量呢？
于是，本节课的主题就确定了：让孩子们设计一个火箭，并合理规划食物和水所需要的数量。
假设登月计划是5天，如果想要规划数量，要知道哪些信息呢？
老师准备了一些纸，让孩子们罗列一下。有人写了宇航员数量、有人写了会吃些什么....
接着，老师们把孩子五花八门的信息综合起来，就差不多得到所有线索了。
这就是一种PBL（基于问题的学习）方法，让孩子自己找到解决问题的方法。同时、小组互动更能让孩子们互相模仿、学习。
PART
03
接着，老师给孩子们3张卡片，一张写着宇航员名单、一张写着宇航员消耗水和食物的数量、还一张写着目前拥有的补给数量。
下面就让孩子根据5天的登月计划进行规划
  1. 要多少水？
  2. 要多少食物？
  3. 还要多少补给？
这一部分就涉及数学知识的运用了，通过简单加减乘除解决问题。
PART
04
最后，老师，画了一个空空的火箭，旁边放了一堆火箭需要的物品，食物、水、油箱、宇航员座位、火箭头、火箭尾等。孩子根据之前的计算，把相应的物品都塞到火箭里，完成火箭。
这一部分就涉及工程了，了解火箭的构造，合理规划安排，不但学了数学知识，还学习了科学和工程知识。
中国有没有STEM课堂？
当然有咯！
我还是举个栗子吧....
科学逻辑养成课
之
小饼干人体历险记
当孩子突然问出这些问题，
你会怎么回答？
为什么要吃“饭饭”？
为什么要拉“臭臭”？
为什么要吃蔬菜？
吃饭为什么要细细咀嚼？
……
妈妈们一时手足无措....
吃“饭饭“了才有力气啊..
”臭臭“是脏东西，不能放在身体里
叫你细嚼慢咽就细嚼慢咽！
用孩子能听懂的方式回答孩子的疑问，
逐步引导孩子了解消化系统，
养成良好的饮食习惯，
培养他对世界的好奇心、探索欲
赛先生的《小饼干人体历险记》是怎么解释的呢？
首先，上课前材料准备好~
材料准备就绪，开始！
来来来，我们的小饼干跟赛先生从美琪的嘴巴里飞进去，一路上走过口腔（小饼干被变成球）、走过食道（小饼干被滑下去）、走过胃（小饼干被消化变成一坨）、走过肠道（娃娃机抓走营养小精灵）最后变成了便便。
通过小饼干在人体内的历险记，亲手操作科学小实验，让他们从器官的角度感受一下各种食物的“刺激”，
进一步了解消化系统（包括口腔、食道、胃和肠道）。
考你一下，怎么和孩子解释肠道的吸收？
我不卖关子了，看到下图没，一个抓娃娃机。
在赛先生的课上，让孩子随机选择，被爪子抓起来的就是吸收了，那些没有被抓起来的就吸收不了，就变成”便便“啦~
我觉得的好神奇诶~ 
赛先生的老师真聪明！
学习目标：
1. 用拟人的方式和ppt游戏，帮助小朋友了解消化系统的组成，以及每个部分的功能；
2. 通过科学的游戏和儿歌，进一步认知自己的身体，建立健康的饮食习惯。
3. 通过观察舌头、观察咀嚼过程、模拟胃消化小实验帮助孩子建立观察和实验的习惯，锻炼手部精细操作的能力
4. 通过跨学科的教学方式，帮助孩子初步建立系统思维。
STEM启蒙，从小开始
适合年龄：3-7周岁
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目的：学习STEM知识和技能，备战幼升小
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