家有琴童的爸妈们，翻开你们记忆中的小朋友最近的练琴照片，是这样子的？
这样子的？
还是这样子的？
但是在学琴之前，你们想象中的练琴场景是不是是这样子的？ 没有眼泪，没有叽歪，也没有河东狮吼。
这篇文章，就是让你想象中的练琴场景 ，梦想成真。
事先声明，我不是钢琴老师，这篇陪练九计，不是从教学的角度讲怎么把琴弹好的，而是从
一个陪练琴妈妈的角度出发，聊聊怎么用直观，简单，直击小朋友心理的方法，愉快高效的练琴。
至于为什么明知路途艰险，还要前仆后继勇登学琴这艘贼船，之前写过GRIT, 培养小朋友的恒毅力: 为什么我们即使打酱油也要尽全力
好，接下来咱们就开始，针对每个常见的练琴困境见招拆招。
计时练琴
情景
规定练琴30分钟，于是，先坐琴凳上发呆2分钟，找琴谱2分钟，中间起来喝个水上个厕所5分钟，每首曲子之间发呆2分钟，每隔两分钟去看看时钟还剩多久...这么折腾下来，30分钟里真正弹琴时间不超过15分钟。
对于刚开始学琴的小朋友来说，很多老师/家长规定的练琴是按时间来的。 这是最简单直接的练琴法，但是问题来了，最典型的就是磨洋工，这里蹭蹭那里蹭蹭，实际练琴时间不到一半。而且蹭来蹭去的借口又似乎不能完全驳回。
如果实在必须要按时间练琴：
1）尽量用计时器计时（手机上的就可以），放钢琴边上，这样至少小朋友可以快速直观地看到还剩几分钟。
2）钢琴老师告诉我们的防止磨蹭方法：一旦屁股离开琴凳，计时归零重新开始。
不过总觉得这两个对策都治标不治本，计时练琴本身确实对练琴没啥积极鼓励效果，还是换一下方法。
另一个最常见的练琴方法就是计次数。
每首曲子弹上规定的次数，一般来说小朋友都会有循序渐进的进步。
当然，计次练琴也不是最完美的练琴法。
对策
计次练琴
情景
说好每首曲子练5遍，小朋友每练完一遍都要问“还有多少遍？” 还会因为自己记的次数和妈妈说的不一样吵架。
相信每个小朋友家里都有一个这类的算盘吧？除了学数学，还可以做练琴计数器。每练一遍拨拉一个珠子。练了多少次一目了然。
对策
情景
规定每首曲子练习5遍，第一遍磕磕巴巴，第二遍磕磕巴巴，第三遍同一个地方错的还没改过来，第四遍依旧那里错，第五遍急急忙忙凑合弹完。五遍下来没啥进步。
计数之外，再加上质检。给每天每个练习曲子定个循序渐进的小目标，比如练习新曲子
第一天：单手弹熟；
第二天：双手合并且保证音和节拍正确；
第三天：整个曲子不超过三个错误/停顿；
第四天：要体现表情，
等等。
练习五遍，第五遍的时候请妈妈/爸爸来质检，质检通过就完工。质检不通过补加次数。
对策
高效率练琴
小朋友习惯了练琴质检之后，还可以再升级到更有奖励性的方法：不计时，不计次，只看质量的练琴。
只要达到质检目标，弹两遍过关那就只用弹两遍，弹10遍才过关那就要弹10遍。这个对策一般到了每首曲子练习的后期，在纠正细小错误，注重表达力之类的方面，特别有效。小朋友为了少练几遍，每练一次都特别专心，早早练完琴就特高兴。
这是我们最喜欢的方法，因为这种方法让小朋友尝到了高效的甜头，只要达到目标，越专注花时间越少，其实对他们自己也最有利（早点练完琴，多出来的时间他们自己掌握，随便玩）。练琴之外，无论是学科的课业，还是将来的工作，能把这种高效高质的养成习惯，把其他事情也做到事半功倍，绝对是终身受益的。
对策
不承认弹错了
情景
小朋友在弹琴，妈妈在厨房一边做饭一边竖着耳朵听。咦，这里弹错了。走到钢琴边看着谱子再听一遍，嗯，确实弹错了。跟小朋友指出，这里如何如何错了。小朋友: “我没弹错！我哪里弹错了？我刚才就是按你说的弹的。“ 坚决不认错。
手机录像！证据确凿！
跟小朋友说既然不确定，让妈妈录下来，咱们自己看。
当然手机录像有两种后果：
1）小朋友看到自己确实弹错了，没法否认，于是改错。
2）小朋友看到自己在被录像，立马弹得特别认真，盯着谱子确认自己没弹错，结果就是录出来的果然是弹对了的。
这俩结果都没问题，殊途同归，反正最后就是都弹对了。
对策
五线谱瓶颈期
情景
小朋友开始认五线谱的几个月内，经常有两个瓶颈期。第一个是在熟悉了右手的CDEFG之后，A和B记不住，还有就是左手的EFGAB老是记不住。
这个免费App (搜Solfa可以找到）, 基本上以琴键flash card的形式让小朋友熟悉五线谱度音，因为是手机游戏，所以小朋友练起来很容易接受。
界面是这样的，五线谱上出一个音，小朋友要按对应的琴键
对策
情景
第二个瓶颈期：记不住高八度和低八度的C的位置。
就是这两个C在五线谱上的位置。如果记不住这两个位置，也很难根据这两个基准位找到其它相近的音。
在琴谱上用浅色的彩色铅笔把这两道整道涂上颜色，这样小朋友一看到有颜色的这道，就知道是C。时间不用长，两个星期几首曲子之后，这俩位置就能熟记了。
涂成下图那两道浅绿色的样子，不会妨碍读谱，又一目了然。
对策
音符的拍子不精确
情景
对于没学过分数的小朋友来说，四分音，八分音，两分音，不是精准的一拍，半拍，两拍，而只是一拍，比一拍短一点，比一拍长一点，解释也解释不清楚。
要用具体直观的方法跟他们解释每种音符有多少拍。这就可以用到家家都有的乐高。
用细彩笔在上面标明音符，一目了然就可以看到拍子的区别。
对策
弹错了发脾气
情景
小朋友弹琴反复出错，其实第一个不高兴的就是他/她自己。特别是怎么都改不过来练不好的时候，会自己跟自己生气，发脾气，甚至崩溃。
让小朋友休息放松一下，而不要死磕。因为弹琴涉及到眼脑手多项功能和多种知识的联合运用，某个知识或者功能很可能因为疲劳或者情绪暂时卡壳。这个时候死磕会让情绪更失控。
放松一下，即使是窝沙发上发发呆，抱抱毛绒玩具，都会有利于调整情绪和思维，经常会比说教和死磕的效果好得多。
对策
除此之外，还可以让小朋友看到大人或者哥哥姐姐练琴也会出错。小小朋友的钢琴课本，很多都带有四手联弹的伴奏部分，妈妈或者哥哥姐姐陪着弹四手联弹，如果也出了错，小朋友会特别乐。几次下来，他们知道不光是自己会弹错，就不会因为自己弹不对而发那么大的火了。
对策
下面这个比较特殊，不是小朋友练琴的状况，是演奏会，汇报表演，比赛的时候，狗仔队爸爸妈妈的常见状况

演奏会照不到好照片
情景
汇报表演这种值得纪念的时刻，肯定希望能留下好照片。但是表演过程中，家长坐得离舞台/钢琴远，不方便满场走动，很难拍到角度好的照片。而且想要专注听表演，自己和别人都不想被相机咔嚓咔嚓的声音打扰。
等小朋友表演完了，再想让他们给摆拍照个相，都是各种不耐烦不合作，想赶快走人。
表演前一般都要提前半小时到，然后轮流上台试试钢琴，弹个一首半首的，这个时候可以想站多近站多近，360度角随便拍。拍完了，等正式表演的时候就不用忙着拍照了。
对策
以下这几张，都是趁表演前的练习时候照的，那时候想站哪里都可以，想离多近离多近。

不仅可以照弹琴，还可以拍花絮，也都是趁表演之前照，小朋友最配合。对他们来说，反正是在等表演开始，正无聊呢。（等表演一结束，人家就巴不得早点离开了）

最后，其实也是最重要的一点，要时不时给练琴加点精灵古怪的元素，让小朋友觉得练琴不是一件死板枯燥无聊的事。 
Make it FUN!
过年过节让小朋友挑些应景的曲子弹，即使难度并不完全符合当时的学琴进度。从兴趣和动力来说，绝对是强心针。
如果小朋友练琴时候有些非原则性的奇思怪想，让他们有机会
天马行空
一下。

不要逼小朋友表演给家里来的客人表演，但是如果小朋友有主动表演的兴趣，千万要提供各种机会。
以上为陪大壮小美练琴三年的斗智斗勇经验之谈，希望也能帮其他在陪练第一线奋斗的爸爸妈妈脱离“陪练琴=亲子关系杀手”这个魔咒。
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