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心理学研究者
小学阶段，重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，或者虽然很聪明，但就是不爱学习的孩子，往往缺乏良好的习惯。
在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大，而一旦错过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。

下面是一位教师妈妈熬夜整理的不同年级孩子需要养成的学习习惯，各位妈妈不妨对照下，看看自己的孩子有几个这样的好习惯。
作者：学习哥
编辑：绘本学堂（ID：huibenxuetang）
1
学习上紧跟老师；学会整理书包
在孩子进入一、二年级的时候，首先要养成紧跟老师的学习习惯，一个班几十个孩子，谁不紧跟老师就可能跟不上。
我们要叮嘱孩子，
眼睛、耳朵、行动都要随时跟着老师，紧跟老师讲的课、布置的作业、安排的活动、提的要求，
才能符合学校的要求，才能完成学习任务。

其次听懂了还要学会自己做，在自己做的过程中养成自己做的好习惯。
凡与孩子学习相关的事情，比如准备文具、收拾书包、整理书桌书架，家长都要坚持让孩子自己去做，不能替代，才能训练出有条理、动作利索的孩子。
【教您一招】:
作家巴金曾说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”可见，良好的习惯决定着孩子的命运。在行为心理学中，把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为「21天效应」
。

如果我们想让孩子学会自己整理书包、文具，那么我们就需要每天晚上在固定的时候让孩子收拾文具，可能刚开始孩子会抵触、反抗，这个时候我们一定要“狠下心”，过一段时间，孩子就会适应这个习惯。
2
应先写作业后玩：独立学习
经过一段时间的学习，孩子对学习有了初步的认识，但是年纪小，正是贪玩的时候。在学校可能认真学习，但是回到家里总是忍不住去玩。
孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。
在孩子进入二年级的时候要培养他“应先写作业后玩”的习惯，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。
这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。
这种时间定向能使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。
【教您一招】:
在孩子学习的时候，收起干扰学习的东西，家里人也不要随便进出学习场所，保证环境安静才能静心学习。
有条件的孩子也可以去图书馆、阅览室。接着，寻找结伴学习的伙伴，在自律的环境中相互勉励督促，自然事半功倍。
此时他们在作业过程中总是会不专心、需要家长提醒。我们要让孩子明白：学习是自己的事，要独立完成。
3
学会预习、复习；合理规划学习时间
三年级功课很多，很多孩子在做功课时都没有预习和复习功课的习惯，觉得繁琐和浪费时间，这样想是不对的，要知道“磨刀不误砍柴工”的道理。
提前了解要学习的内容，让孩子做到心中有数，做好下面课程的学习计划和心理准备。
【教您一招】:
进入三年级后，我们可以教孩子使用「“ABC”时间分类法」。
将学习任务按轻重缓急分为A(重要)、B(次要)、C(一般)三类。
重要的事情要先做，如当天的作业和课堂知识的复习与巩固；次要的事情，包括课外阅读或预习等，可随后处理。
学习并不仅仅是上课听、回家写，预习和复习都是必不可少的，家长们一定要重视。
4
会写读书笔记；学会利用学习资源
孩子学习最大的困难是什么？是专注力。
在孩子处于三、四年级的时候，我们就可以对孩子进行写读书笔记的训练。
有句话“好记性不如烂笔头”，边读边记，边读边写，手随眼动，眼跟心走。手眼协调，将更多可以分散注意力的通道堵死，孩子的专注力就回来了。
俗话说：“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。
其次，记笔记也是提高阅读能力、分析能力、综合归纳的能力以及文字表达能力的一种方式。
一般而言，学习成绩好的孩子总是能很好地发掘身边可以利用的学习资源，充分利用一切可以利用的条件以增长自身的知识和见闻。
每个人所拥有的资源是有限的，如何充分利用身边有限的资源增长自己的智慧和才干，也是学习策略的一个重要构成环节。
【教您一招】:
当孩子遇见难题的时候，请各位家长先不要告诉孩子答案，而是让孩子去自己寻找答案、学会利用资源。
5
积极思考；大胆质疑问题
对于学习者来说，最重要的学习习惯应该是“思考”，思考的核心表现是
「质疑」
和
「探究」
。

对于小学高年级的孩子来说，学会思考是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

【教您一招】:
生活中我们可以假装不懂，向孩子提问“妈妈不知道为什么这道题这样写，你能给妈妈讲讲吗？”
积极鼓励孩子质疑问题，带着知识疑点思考。
6
用积极健康的心态对待生活与学习
积极的心态到底有多重要？
进入五、六年级的孩子学习压力大，很可能因为一次成绩不好而灰心丧气的不想学习；
有的孩子因为受到老师、家长的批评就否定自我、一蹶不振。
这个时候我们要让孩子知道，保持一个乐观的心态比成绩更为重要。
当事情可能会变得很糟的时候，我们应该让孩子停止抱怨，寻求解决方案，最重要的是，要坚信自我，摆脱负面思维。
【教您一招】:
当孩子陷入痛苦或忧虑之中时，我们应当帮助他们找到摆脱的方法，如采取听音乐、阅读、骑自行车或与朋友交谈等方法，让孩子从失望中振作起来，尽快恢复愉快的心情。
帮助孩子找到一个合理宣泄情绪的方法，让孩子在面对困难的时候能够以平稳的心态度过。
习惯贵在从小处着手，从容易的做起，及时奖励和反馈，尤其是要培养呵护好孩子想要养成好习惯的“初心”，促动孩子自己朝理想的目标去努力。
相信“好习惯”自带“引力”！总有一天孩子会把她作为自己的需要，自发的行为！
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