[探讨]如何挖掘孩子的潜能创作出具有竞争力的美术作品

九月又到了。这是繁忙和收获双重并举的月份。一边是大学里忙着接待新生入校；一边是申请下一年度的学生开始了百米冲刺。

也是在这个特别的月份里我接受环球华报采访，记者的一个问题深深地触动了我。“请问您是如何让一个普通的美术爱好者做出具有竞争力的美术作品并成功申请至top10大学的？”

其实我们平时不管是训练还是做作品，都是为申请的那一天拿出最有竞争力的作品而准备。这个问题很好，让我情不自禁想和关注视觉美术工作室的朋友们聊聊，希望对正在申请的学生有所帮助：如何更好地把握和创作出你的美术作品。

这个问题说起来简单做起来可不轻松。视觉美术工作室自开办至今，也的确秉承了一贯宗旨，即最大限度地挖掘孩子们的创造潜能，帮助他们做出最高水平的作品才换来了孩子们的成功和高额奖学金。

很多家长和老师当然会认为，我们只要满足学校的招生简章要求，就可以顺理成章地申请到心仪的大学。当然，这是大家普遍的认知，无可非议。但您可能也听说过一句话：‘性格决定命运’！经过生活和工作的历练的大家也许有着和我一样的认同。每一个孩子都是独立的个体，他们的感知，悟性，个性，家庭教育及社会经历都有所不同。在做作品的时候你可曾想到过以上这些对于作品表现也会产生很大的影响呢？

通过审核学生作品来考察学生的洞察力和创意+GPA+英语，是大学是否决定录取的途径。视觉美术工作室当然也是紧紧把握各个大学招生简章，在孩子进入画室时便开始观察，抓住孩子们的关键点—性格特质，为今后创作培训搜集一切可用的资源。多年来的不断观察，印证了一句话“画如其人”。教学方法的因人而异，造就每个孩子的作品异彩纷呈。构图，透视，黑白灰的表现，色彩的倾诉等绘画表达上都不一样。我们不会让孩子的作品成为模式化产品，更不会不顾孩子的感知和兴趣倾向而千人一面。进到画室的家长和学生都会感受到不一样的作品呈现，为什么？答案竟是性格！

每个人的性格不同，表现形式当然不同。在平时的锻炼当中，我们不断尝试让学生更好地表现自己，让老师深入了解他们。我们开设的提高审美眼光和洞察力的美术基础课，就是为了让孩子们达到作为一名预备大学生应有的艺术审美眼光。当然，学习时间长的孩子已经完全达到了大学一二年级的审美水平，这个时候他们也会“嘚瑟一下”，经常和我探讨我的作品，指出一些问题，这也是我所欣慰和开心的时候。一起谈艺论道，渐入佳境；开设的不同专业如3D课程和夏令营专业大学体验课程，让我更明白孩子们的动手能力和对材料使用敏感度如何；开设的电脑制作课程让我观察到哪里是孩子们的思维和兴趣点。通过上述的训练，学生们可以更清醒地发挥自己的专长和爱好，根据所报大学的要求，将作品完全按照自己意愿表达出来。这样的作品怎会没有竞争力怎能拿不到高额奖学金。是的，近几年，学生的作品在已发放奖学金的同时，又有多人再次被大学追加奖学金，并且得到了TOP10大学招生部老师的一致赞誉。很多学生进入大学后受到大学的表奖，还获得了部分学科免修资格的待遇。美国艺术名校SVA，插画系享誉全球，在招生办老师来访画室看到我们的训练模式和学生作品后惊喜地对所有面试的学生说，‘你们的基础课可以免修以减少修科时间选作更多学科’。因为他们从孩子们的作品中读到了他们自己，看到了他们的潜能，也大大减少了孩子在大学的学习时间。

多年的实践让画室连年硕果累累，深具孩子们潜能的作品我们自然不会担心。连我自己也没没想到这小小的职业习惯帮助了我和孩子们，也发展了我们的友谊。

还有5个月北美欧洲的大部分大学的招生截止日就快到来了，11月我们也继续请来了TOP10大学的招生官们继续和孩子们谈谈各个大学的专业要求和设置，申请大学的学生也要再一次面对所有的面试官们。希望他们认真准备，充分表达自己，如愿进入理想中的艺术名校。同时我们也期待更多的你们加入到我们的行列当中，一起探讨艺术世界。每个申请艺术大学的同学都可以发挥自己的潜能，完成自己的个人梦想！