在哈佛大学最新发布的一份有关申请者的研究报告显示，亚裔申请者的个性特征这一项的评分要低于其他族裔的申请者。这让很多人开始质疑大学招生官判断申请者是否具有鲜明个性特征的标准。相信很多人也十分好奇，大学招生官如何判定一个学生“亲和力强”、“勇敢 ”以及 “受大家的尊重 ”。
此前，尽管招生官和教育家对于在招生过程中针对学生个性特征的评判进行了充分的解释，但是越来越多的人意识到这样做是不科学的。
为了评估申请者的“软实力”，大多数招生官会对学生进行所谓的“整体评估”，将软实力量化，与学生的硬实力（例如标化成绩、课外活动以及课内成绩）一起进行综合评判。
然而，不同大学对于学生软实力的量化和评估标准不尽相同。而最糟糕的是，大多数大学招生官并不愿意自己评估学生软实力的具体标准，因为他们认为一旦透露出去就失去了在招生方面的主动权，也失去了很多操作空间。
一些学校关注善良、勇敢以及情商高等特质，而其他学校则更重视自我管理、创造力以及领导能力。一般而言，学校所关注的学生特质往往与学校本身的价值观密切相关。当然，学校还会考虑学生特质与所学专业甚至未来职业发展方向的关系。大多数招生官认为这些特质对学生的未来发展很有意义，因此觉得他们用来评估申请者的标准是科学有效的。
对于学生软实力的评估标准的差异也揭示了大学自身价值观的差异。甚至同一所大学的招生官在录取学生时看中的特质也会有所不同。
尽管大学在申请季开始前会举行会议，以确保每一位招生官在录取学生时尽量保持同样的标准。但是事实上，由于每位招生官的个人喜好等因素，在录取学生时还是无法避免评判标准的不同。更多时候，大部分招生官种族歧视的成分是很明显的。最近闹得沸沸扬扬的哈佛案说明了亚裔学生在“印象分”上最为吃亏，美国名校并不喜欢招亚裔学生已经不再是什么秘密。
大学招生的过程始终是在不断发展和完善的，目的是更好地了解学生的优势与特长。尽管招生流程永远不能达到完美，但是对于中国申请者来说别无选择，只有准备充分，才可以从容应对。

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