新闻转自世界日报，唐嘉丽波士顿报导

由于波士顿和公校官员推动学生就读住处附近的学校，波士顿公校种族隔离似有复生现象。图为学期中等候接送华埠昆市小学学生的校车。(记者唐嘉丽／摄影)
70年代波士顿反公校种族隔离的校车政策(Busing)是美国教育史的经典法院判案；由于近20年，波士顿和公校官员推动学生就读住处附近的学校，使得公校种族隔离有复生现象。
波士顿环球报指出，若将某所学校有色人种比率占九成以上定义为“种族隔离”。波士顿近六成的学校为“种族隔离学校”。这些表现不佳的学校在20年前，仅有42％。
随着学生人口的变化和转移，波士顿在过去20年来，绝大多数是白人学生的学校也从两个增至五所。
环球报报导，南波士顿的Perry学校有超过60％的学生是白人，比率最高。其他白人学生为多数的学校还有北端的Eliot学校、西洛士百利的Lyndon学校和Kilmer学校，以及查尔斯顿的Warren-Prescott学校。
这五所学校约有1400名白人学生，占波市公校白人学生的18％。
若看人数，波士顿拉丁学校的白人学生1125人(46%)，是公校系统中白人学生人数最多的学校。
波士顿市议员坎蓓尔说，这是波市迫切要解决的问题；关注学校种族隔离者担忧持续的走向将造成学术、机会、资源的巨大差异，重回70年代白人学校大大优于非裔拉丁裔学校的不平等情况。
2017年改版的MCAS考试中，Eliot学校学生的英语和数学成绩达到水平的分别是52％和57％，高于麻州平均水平；但“种族隔离”的King学达到英、数考试水平的只有8%和6%。
清寒学生在Eliot学校不到四分之一；该校家长为意大利、音乐、艺术、机器人和其他教育项目筹款数万元；但超过四分之三的King学校学生来自接受政府援助的家庭，教育项目筹款十分困难。
波士顿公校代理学监佩莉（Laura Perille）说，波市公校学生中，白人是少数；很多家庭和学生都选择就读离家近的学校；学校的种族数据反映整个城市存在的隔离住房现实。
肯定波城有色人种学生种族和语言多样性，有助于学校创造丰富的学习环境；她说，公校系统已在试行一个考虑各校学生社会经济等因素，重新分配捐赠和与外部组织合作关系的计画，以帮助平衡教育项目筹款资金，减低白人／种族隔离学校及富有／贫穷社区学校的差异性。

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