批判性思维 | 为什么非你不可

Critical Thinking，一般译作批判性思维，也有部分学者译为审辨性思维。各位同学想必也没少听到这个词，各路的教育专家每天也在为国内的学生缺乏批判性思维建言献策，痛心疾首。

究竟什么是批判性思维？为什么美国的教育如此看重批判性思维？中国的孩子们欠缺的到底是什么？

欢迎报名我们本周六的Crtical Thinking Seminar哦！

上课地点：南山区海翔广场6楼国际小燕

上课时间：5月26日（周六）下午4-6点

不论哪所学校、哪个年级的学生均可参加！

不论你是否顶尖卓越或国际小燕的学生均可参加！

Thinking should be free and open to all!

快来报名吧↓↓↓↓↓↓

批判性思维是什么

通俗地讲，批判性思维是一个“程序”，就像电脑上的Word和Excel一样。录入原始信息后，经过程序的加工处理，最终变成某种结果。

如果不经过程序的处理，而只是把原始信息堆砌到一起，根本没有人知道你要表达什么。以Word为例，在录入了原始信息，如字符，字号，位置等等之后，经过软件自身的程序处理，才得到了可视化的，实用的文档文件。

批判性思维亦是如此：把知识转化为有说服力的观点。为了能言善辩，思维开阔？那辩论的目的为了什么？看下美国总统的选举辩论，再去对比古希腊公民大会上的辩论，虽然制度不同，但殊途同归——取信于民。如何在最短的时间内让观众Get到你的点？如何在最短的时间内把自己的施政纲领清晰地表达出来？

要去说，更要去做。美国大学不仅鼓励学生积极表达自己的想法，也鼓励他们把自己的想法落到实际。海归的最大优势不是语言，而是解决问题的能力。当你拿到领导派下来的一个新任务时，可以很快就理清思路，总结主要和次要因素，因和果，好与坏，分析各种因素的影响。充分地利用已有的数据及知识，在最短时间内就拿出可行性报告和评估结果。

批判性思维怎么练

第一步，学会质疑。

很多家长会感觉自己的小孩挺有自己想法的，也常会反驳家长的意见。撇开青春期叛逆的因素之外，这是人类的天性，我们喜欢“挑刺”。可惜的是，国内的教育慢慢地磨灭了这种天性而非科学地去引导，我们变得相信权威，想为自己思想上的懒惰找到种种借口，变得人云亦云，随波逐流，盲目跟风。

初高中生已经错过了3-7岁培养思维模式的最佳时期，那么青春期就是上天赐予的第二次机会。我们的任务不是让小孩变成没有思想的绵羊，也不是变成惹人讨厌的“杠精”，而是找到两者中间的那个平衡点——合理地提出质疑，科学地进行分析，宽容地接纳他人意见，果决地践行自己的想法。

各位同学也可以问一下自己，你会质疑吗？会啊，我遇到不懂的会去问老师啊；辩论赛的时候我会逐条地反驳对方观点啊；和爸妈吵架的时候我口若悬河思路清晰

……那你有想过吗：为什么大部分杯子都是圆柱体的？为什么麦当劳和肯德基经常开在一起？为什么考试成绩都要排出名次来？为什么我要上大学？

格奥尔格·威廉·弗里德里希·黑格尔

凡是合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的。

Was vernünftig ist, das ist wirklich;und was wirklich ist, das ist vernünftig

国内的不少人把黑格尔的这句话解读为“存在即合理”。这个说法和黑格尔的本意完全不同，可以说纯属意淫。或许是逃避现实的人们非要拉出一个大师来给自己壮壮胆吧。我们只看后半句，“凡是现实的东西都是合乎理性的”。“现实”指的是“必然”的事物，比如人的生老病死，趋利避害……再进一步，扩大到各位同学心中认为的“必然”事物：杯子就是圆柱体，肯德基边上就是要有麦当劳，考试成绩就是要排名，读大学就是好。 为什么？

“合乎理性”≠合理，黑格尔对“理性”的解读已经不符合当下的主流观点了 (黑格尔认为“理性”是与物质或意识无关的“绝对精神”，是世间万物的本源)。那我们按照今天的观点去解读，一件事物“合乎理性”=一件事物有它自身发展的逻辑，所以才会成为“必然”。

比如，为什么杯子要是圆柱体？因为：1. 底面周长相同的时候，圆柱体容积最大，能装下最多的水；2. 圆柱体的杯子最容易加工，以纸杯为例，如果做成立方体因强度不够而容易折断；3. 圆柱体的杯子最不容易因为热胀冷缩而炸裂，因为各处杯壁的厚度都相等；4.圆柱体的杯子最不容易被碰倒，平衡性最好；5. 圆柱体的杯子符合人手的形状最容易握住；6. 圆柱体杯子的杯沿最符合人嘴唇的形状；7. 量产其他形状杯子的厂子都倒闭了

；8. 从众心理，第一个做出圆柱体杯子的工匠发达了，一定会被别人模仿；9，10，11，12. ……上述的论点不一定正确，但是起码要敢去质疑各种“必然”。只要你的好奇心与质疑精神长存，生活中处处都会是知识，处处都有合理与不合理的地方。

第二步，积累知识。

“知识就是力量”这句话所有人都听过。但是什么样的知识才是力量？孤立的，碎片化的知识没有任何力量。比如大家每天都能看到的各种订阅号文章，今日头条，百家号等等，大部分人都能做到过目即忘，雁过不留痕

，下次再看到又会觉得很新鲜

，这也是一种本事了。

什么样的知识才有力量呢？立体的知识。如果我们对某一个知识点进行深挖，就会发现它和其他知识是联系在一起的，没有任何知识是“孤独”的。当我们论证马云爸爸为什么成功的时候，如果了解他的过去，他的教育，他的创业经历，他的观点，他的竞争对手，他的公司，他的朋友……那么得出的论述才可能是有说服力的。如果把他看成是某样静止和孤立的事物，得出的结论必将空洞而无力。批判性思维就在于发现并联系任何“必然”背后的知识，看起来不相干的两点也可能因为某种契机而联系到一起。

批判性思维中很重要的一个步骤就是“Analysis”，分析，把已经掌握的知识通过这个“程序”进行分析，从而得出某种结论。但是这个“程序”对于原材料的偏好是严格的，一个一个地丢进去，那么处理的时间与难度都会大幅度增加。如果能够先对自己的知识进行预处理再丢进去，其运行的速度将大大加快。

在日常生活中大家就要养成这个习惯，看到某样新事物的时候，走多一步，把这样事物相关的一些内容也了解一下。这也是互联网时代带给各位同学最好的礼物，我们不必再在书架间上蹿下跳或者看着参考书目一脸懵逼，鼠标轻轻一点，立刻就可以从一个页面跳转到另一个，从世界的这头跳到另一头。就算是百度百科，每个词条最底下的参考目录，有谁点击打开过吗？

第三步，掌握方法。

进行论证的时候有很多种方法可供大家选择，就像我们在Word里面工作的时候可以用很多种方法去达成同一个字体效果一样。

最初步的批判性思维训练一般从Casey老师介绍过的5P写作法开始，即开头段，分论点1，分论点2，分论点3，结论。3个分论点之间相互平行，没有太多交集，但是有详略之分，这样可以视作我们从3个不同的角度对某一个问题进行了论证。

此外，还有正反论证法、推理论证法等等，一般在美国大学的正式论文写作中会有所要求。请注意：论证方法只是批判性思维当中很小的一块，也是最容易的一部分，真正困难的是前期收集资料和头脑风暴的过程。

第四步，练习。

这个主要靠大家平时自己自觉了。大部分中国的孩子在日常的学习生活中都不太用到批判性思维。中学阶段的作文基本上按照给定的模板，搬几个常用的例子出来，把句法句式搞得高级一点就没太大问题了。

一方面，同学们不要放松对自己思考能力的训练。尽管课堂上没有布置这种任务，考试也没有要求，大家也可以尝试去调查一些生活中“必然”的事物或者解决常见的问题。比如，学校食堂的规定或设计能否进一步优化来提升学生的就餐体验？某一道题目用另外一种解法会不会更有效率？……

另一方面，对于平时缺乏批判性思维训练的各位同学来说，可以每周六来参加我们2小时的练习课哦（报名详情在文章开头和末尾都有哦）。练习课上，老师会用30分钟布置论证的题目 (主论点)，并详细阐释各项要求 (比如字数、段落数、分论点数量等)。此后，学生利用自己的电脑、手机或其他媒介自主查找资料 (老师会给出一些推荐的资料查找渠道)，进行分析，并按要求完成文章(电子档)并将文章上传到指定位置。下次上课时，老师会抽选部分学生文章进行评讲，提出改进意见。