这是Leo的第28篇原创
很多学生成绩很好，但却不会思考。内地教育体制有什么问题？
文 | Leo chan
有很多家长找我咨询英国留学的时候，跟我说了很多内地教育体制的不足之处。他们跟我分享了很多孩子们的故事，让我有一个想法写一篇关于内地教育体制的分析文章。希望能够抛砖引玉，引起大家讨论内地教育体制的热情。


我们把小孩送到学校，目的都是希望他们学习知识，为未来进入社会做好准备。但事实是这样的吗？


你有没有想过这个世界变化得有多快？想想家长们在读书的时候，手提电话，互联网，电邮，电动车，人工智能，大数据等这些东西根本就不存在。


但当你想一想你在读书时候在学校学习的内容，再和你孩子现在在学校学习的内容比较一下，你就会发现两者相差其实不大。


这代表着什么？
内地教育体制在几十年来根本就没有改变过！

现在的教育体制根本就是工业革命时期设计的，它的目的只是训练在工厂工作的工人，根本不适合现在的互联网时代。不幸地，在学校里面充斥着这种工业时期的思维。


让我分析一下内地教育体制的6个大问题。
01
工业时期思维
在内地教育体制，学生们每天上学只是机械地按照指示学习。乖乖地坐下来，拿出你的课本，翻开第42页， 从第三题开始做起，不要跟别人谈话。


学生们每天都重复着这种机械式学习，更可惜的是，学校只会奖励那些乖乖地按照指示去做的学生。只要有学生质疑这些指示，或者不愿意跟随，他们都会被标签为坏学生。


但二十年后，你或者会发觉这些所谓的坏学生可能成就会更高，你有没有想过为什么?


为什么学校要这样做？因为学校内充斥着工业时期思维。什么类型的工人需要每天按照指示重复着工作？就是工厂内的工人呀！


工厂内的工人就是按照着他们能否遵从指示来决定他们是否好员工。不论工人从事的是什么行业的工厂，创意不会被重视，沟通能力并不是重点，按照指示流水式生产才是王道。
想一想现在的互联网世界，如果你只是按照指示工作，我可以肯定地告诉你一句，你的职场道路不会走得有多远。因为现今世界对人才的要求已经不一样，新经济需要的人才是拥有创造力，沟通能力，社交能力和团队合作能力。


但学生们在学校根本缺乏这些能力的锻炼，试问他们毕业后出来又如何会有竞争力呢？
02
缺乏自主权和控制权
在内地的教育体制内，学生们从来不会有自主权和控制权。学生们在学校里的每一分钟都是被教育体制箍得紧紧的。每一天上什么课，每一课做什么事情，学生们都没有话语权。


相反地，看一看世界各地的新兴经济行业，公司们的员工都可以按自己的意愿安排工作次序，如何令自己工作得更有效率。员工们需要有自己作决定的能力，他们需要对自己工作效率负责。这才是21世纪的工作方式。


如果你有兴趣多了解一些，可以看一下美国公司谷歌的做法。他们非常愿意给员工自由度，让他们发挥自己的长处，这才是21世纪成功公司的特质。但员工也需要有这个能力，不然就算你有自主权也只会是浪费了。


学校这种制度根本给小孩子发出了错误的讯息，让小孩子以为只要我循规蹈地按指示去做便是对的，便会得到奖励，得到家长们的认同。但这令他们长大后便失去了管理自己的能力，失去自己作决定的能力。
我认为自理能力对孩子来说是非常重要的。家长们不应该把什么事情都安排好给孩子，有时候要让他们慢慢去作决定，为自己的决定负责。这是成长的过程，但很可惜内地教育体制并不提供这样的条件。


相反地，英国教育体制便给孩子们很高的自主控制权。例如在我的课堂内，当我解释完，他们便可以自主选择那一份题目去练习。


每一份题目都有不同的难度，他们可以按自己的需要去作决定。这样便从小培养他们自己作决定的能力，并为自己的决定负责。


选错了，也是一个学习过程。

难怪很多内地孩子都对内地学校威权高压的统治方式感到很反感，试想像一下如果你每天24小时内的每一个小时每一个分钟都要按指示去做事，你会感到开心吗?
03
低效学习
内地孩子每天都在学校内学习，但这些所谓的学习都只是死记硬背，是非常机械式的，而且具有很大的重复性。这是现今社会对人才的要求吗? 你们自己想一想。


体制内一早已经为孩子设定了一套不变的标准，每一名孩子进入学校便必需要学习一些知识，然后每隔一段时间便必须考试，去测试一下他们记住了多少知识。


这样的学习有效吗? 试想一想，你现在还记得多少你在学校里面学的东西呢?


还记得你在考试前的那一个晚上，你把很多你不明白的资料硬记入脑吗? 一个星期之后你还记得那些资料吗?
学习根本不应该是这样的。在内地教育体制，”学习”这两个字就等同于死记硬背，背得越多，拿的越高分，越得到家长和学校的认同。每一名孩子都需要按着这一套标准来分等级。这样根本不能照顾每一名孩子的教育需要。


我们只会用考试分数的高低来评定孩子学习的成效。这样会给孩子们形成了一种非常不健康的学习文化，而这种文化正正是由老师和家长传递给孩子们的。


学习不应只是求分数，而是要培养学生终生学习的兴趣。

在英国教育体制，我们很少会给学生排名。因为我们鼓励学生和自己竞争，只要你这次考试考得比上一次好，这便足够了。你跟第一名相差多少根本不重要。


但内地学生追赶排名压力太大，学生们每天都上课到晚上，而且家课的压力非常巨大。
他们在学校学习这十几年的时间内，背诵了很多知识，通过了很多考试，但最后毕业出来，他们还记得多少呢? 更不幸的是，他们学到的很多东西在现实中根本运用不出来。


你们抚心自问一下，在数学科的三角函数，在出来工作之后，有多少人真的运用过? 因为教育的真谛不在于三角函数本身，而是通过三角函数引导你学习思考的能力，但内地教育体制抓错了重点。


很多学生成绩很好，但却不会思考。
04
没有热情，便没有学习兴趣
内地教育体制非常死板，每一位小孩子都仿佛是工厂的制成品。每一位孩子都需要在同一个时间内，用同一种方法学习一模一样的东西。


重点是，每一位孩子都是独一无二的。每一位孩子都有不同的学习需要，有不同的学习方法，学习的速度也有快慢之分。为何要好像工厂一样，把他们放在同一条生产线内呢? 这样对小孩子公平吗?
我们每一个人都有不同的兴趣，对不同事物有热情。


能够找到自己感兴趣的领域，是生命中美好一件的事情。


但学校能够帮孩子做到这一点吗? 他们能够帮孩子发掘并发展个人潜能吗?


在现今内地的教育体制内，根本没有空间去回应孩子们一些重要的问题:


我最擅长的是什么？

我将来想当什么？

我在这个世界的角色是什么？


你觉得现今教育体制会关注孩子这些问题吗?


更可悲的是，有很多有才能的年青人都被这个教育体制埋没了。因为他们不是传统教育体制所谓的“精英“。在内地教育体制下，只有能读书的才是精英。这样忽视了孩子们在其他领域的才华。


我想起了一个成语: “如鱼得水”。一条鱼最擅长的当然就是游泳，但如果你要它去爬树，失败是必然的，但你可以责怪这条鱼吗?


内地的教育制度就是要所有孩子去爬树。
爱因斯坦说过，”每一个人都是一名天才。如果你用爬树的标准去评核一条鱼，它只会永远觉得自己很笨。“
05
每个人都有自己的学习方法
每一个人都有自己一套的学习方法。根据研究，学习方法大致分为三种: 视觉，听觉，和动手学习 （Visual, Auditory, and Kinesthetic Learning Styles - VAK)。但在内地教育体制，只会重视视觉和听觉这两种学习模式。
而且每个人的学习速度都不一样，有快慢之分。老师们凭什么要求孩子们在一堂课堂内达到一样的学习进度呢?
在内地的教育体制，根本没有空间容下不同的学习方式和学习速度。如果你的孩子学习速度比别人慢，就已经被界定为失败，这是多么的不公平，但其实这些孩子需要的只是多一点的时间。
在英国教育体制，孩子们不同的需要都会被照顾到。如果孩子们被确诊为学习速度比别人慢一点，他们会在考试中得到比别人多25%的时间，确保每一名孩子都受到公平对待。

”公平“ 不等于 ”一样“。很多人都误会了”公平”这两个字，以为大家拿到一样的东西便是公平。


在教育上，公平是代表我们会帮助某些孩子多一点，让他们和其他孩子站在同一条起跑线上。
06
上课方式
在现时内地的教育体制下，孩子们上课的时间很多时都超过八小时，甚至有一些超过十小时。


在课堂内，大家都鸦雀无声，只可以乖乖地听老师讲课。同学们之间没有交流，没有讨论，只有乖乖的抄写和做题目。


当老师面对课堂上80名学生，老师如何知道这80名学生在这堂课中了解多少呢? 老师会在这堂课中检查学生们的作业吗?


不会，内地的做法是老师会在课堂后批改学生的功课和作业。但问题是如果学生在课堂内根本听不懂，老师要在课后批改作业才知道，这样就拖慢了学生学习的进度。


英国的做法是，批改分为两种。第一种是课堂内的批改，当学生在练习题目时，我会在教室内徘徊，不断地查看学生的作业。如果有学生不明白的地方的话，我就会马上知道，然后给予他一对一的支援，让他赶上其他学生的学习进度。
第二种就是传统的课后批改作业，进一步确认他们的学习进度，找出他们需要改善的地方。简单来说，课堂内的批改强调的是即时的反馈，课后批改强调的是更详细的反馈。
这就是为什么英国强调小班教学，每一班的人数尽量不会超过30人。如果是私立学校的话，人数会更少，通常只有十多个人。


另一方面，在内地课堂内，老师在一堂中教给学生的东西都是一样的，但不同学生吸收新知识的速度也不一样。


这便会导致一个问题，那些较为聪明的学生一学便会，他们便会觉得沉闷，因为他们要等其他学生学习完后，老师才会进一步教授下一部分的知识。但如果老师不等那些较慢的学生而继续推进课程，那些学生只会越堕越后，逐渐对学习失去兴趣。


那有没有两全其美的办法呢？在英国教育制度，我们会采用因材施教 (Differentiation)。每一名老师在准备每一课的时候都需要准备最少两份教材，一份是比较难，另一份是比较容易。


当学生开始练习所学知识的时候，他们便可以选择较难或较容易的。这样做可以确保两部分的学生都获得适合他们的学习进度。当然这样做的话，老师的工作量会比较大。
07
结语
内地的教育制度都是根据工业时期而设计的。它已经严重地跟不上时代的发展，并不适合现今小孩子的需要。


如果你希望你的孩子不再停留于上一个时代，而是准备好在下一个时代发展，你便要慎重考虑一下孩子未来的升学道路。


我的看法是家长们只有两个选择。第一，你可以等内地教育制度慢慢改善。第二，你把孩子送出国，马上接受更优质的教育。你会怎样选择？


如果你选择后者，加我的微信，找我私聊吧。
下期预告
你问我答：英国中小学都学什么？
考哪几门课？
END
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作者｜Leo Chan
资深英国教育专家
唯一入选的华人老师，参与拍摄了英国政府教育部宣传片
香港大学毕业

英国教师资格证
在英国最顶尖的2%中学任教
英国教师协会资深会员
考试委员会AQA考官
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英国政府教育部宣传片
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