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大脑地图创始人李若鹏在接受鲸媒体采访时说道： 我们和传统模式不一样；还没有发现和自己做同样事情的竞争对手......
大脑地图成立于2009年，其业务大多围绕从美国科学学习公司（Scientific Learning Co.，简称“SLC”）引进的“在线英语植入系统”展开；在创办之初网络带宽还比较低的情况下，大脑地图已经采用了O2O、线上自主学习+线下翻转课堂的模式，用其创始人的话来说是“带着互联网的基因”；所奉行的“以生为本”、“以用为本”的理念正是教育专家们常常提及的对传统模式纠偏的方法。
那么，在互联网基础设施获得进步、素质教育成为热词的今天，大脑地图的情况发生了哪些改变？翻转课堂模式给英语学习带来了哪些不同？未来又将走向何方？
翻转课堂：以生为本+以用为本
大脑地图的核心产品是基于脑科学理论研发的一套快速英语植入系统，以及与此配套的线下课程体系，通过翻转课堂的方式培养学生主动学习的能力。这套课程主要向加盟机构输出，老师角色由教师变为Coach教练，在这个过程中因材施教。
在创办之初，大脑地图采用的是翻转课堂的模式，把学和习反过来，线上采用的脑科学的快速英语植入系统，学生依据自己的时间学习内容；线下结合翻转课堂的模式，老师指导学生做练习。
“一个辅音的产生是25毫秒听不清楚，就调为40毫秒、80毫秒、100毫秒，听懂六七成的时候留在这个位置上反复听，直到100%都能听清楚，再拉回到80毫秒、40毫秒、最后回到25毫秒。”李若鹏这样向我们介绍大脑地图的声音调节科技训练学生辨音能力的过程。
训练辨识声音的能力是大脑地图培养学生英语能力的四个“秘诀”之一。此外，大脑地图还关注学生学习认知的能力、良好的英语思维和具备听说读写技能的训练。
具体而言，大脑地图课程通过锻炼学生记忆力、专注力、处理速度、排序能力，提高学生的学习认知能力；将英语声音直接与图片形象对应连接，排除中文的干扰，进而锻炼学生的英语思维；通过云辨识机制识别并纠正学生读音，复读系统反复训练学生发音，帮助学生达到国外孩子的口语速度。
李若鹏将此视为大脑地图以用为本理念的体现。他认为，传统的教学都是以知为本，这是大脑地图与传统模式的不同点之一。另外一点不同则是传统模式以师为主，而大脑地图以生为主。
“互联网科技或者最新的科技的作用应该是解构原有的模式再重构一个崭新的模式。”在采访中，李若鹏多次向鲸媒体表达了互联网改变教育模式的观点，“我们一直致力于如何能够透过科技、透过大脑科学真正改变整个学习模式，提升学习的效率。”
在大脑地图，通常将老师称作coach（教练员），也就是要求老师的工作要围绕学生来转。老师要通过后台数据反映的信息针对学生的学习方式、理解难点和学习的态度进行引导、辅导和激励。
在大脑地图一个五六百人的加盟校中通常有四五个中教，大概两个外教。线上系统会监测学生在线学习的状态，并将结果报告给老师。老师针对学生在学习中出现的问题进行针对性的辅导，同时，家长可以通过各种移动工具查看孩子的学习状态，学习报表，对于孩子的学习进程有所掌握，适时关注。李若鹏认为，大脑地图的模式需要的是老师花多一点精神来鼓励孩子、辅导孩子。
以快速英语植入系统为核心的课程建设
大脑地图课程分为4-6岁幼儿课程、6-10岁少儿课程、11-15岁青少儿课程。不同年龄段的学生都是每周3天、每天30分钟在线完成课程训练；线下每周1次到学校进行90分钟的学习，有老师针对学生在线上的所学内容做延伸辅导。比如，孩子在线上听力游戏课程的闯关中会遇到的一些问题，线下就会针对这些问题做主题延伸教学。
学生在大脑地图的学习流程通常是：线上由学生自己围绕快速英语植入系统进行学习，线下课程是由老师分级别进行授课的，前4个月的听力课（初阶课程）采取1对1或1对3的小班；进阶到6个月后，系统会将能力相似的学生分到一个班，采取12人的滚动式大班课。
大脑地图课程教授以线上的快速英语植入系统作为核心，这套系统由曾获卡夫利奖美国科学家Michael M. Merzenich和Paula A. Tallal、William M. Jenkins、Steve L. Miller等四位科学家所组成的团队研发。目前，在全世界有45国家及地区、8000多所学校，约200万用户使用。
据了解，这套系统包括英语学习系统和口语导读系统两部分，分别对应听力游戏课程和英文口语课程。通过英语学习系统，学生能获得适合自己学习步调的训练内容，利用语音调整技术，在游戏化和积分激励中完成学习；通过口语导读系统，学生在发音错误时可以以立即获得正确发音的反馈。
“这套系统可供5-19岁学生使用，但我们在做市场区隔的工作，5-10岁学生是我们的主客群”，李若鹏介绍到，“目前，我们围绕5、6年级到初中生这一年龄段孩子的需求做线下的课程，未来可能在往上做、往下做”。
未来，结合中高考改革，英语听说测试将成为考查重点，大脑地图将发挥听力和口语训练的经验，推出中学端青少儿课程，基于孩子能力学习培养的前提下，更贴近学校的英文考试，为即将参加中高考的孩子提供一次提早进行听说训练的机会，也让学生应对考试更轻松些。
此外，大脑地图还将从信息技术上对听力游戏课程（Fast ForWord）和英文口语课程（Reading Assistant）进行升级，使其更适合中国小朋友的学习认知，比如线上口语蓝思读本将增加以中国故事为背景的英文读本。
从带宽不足缓慢扩张到规划与美国SLC融资合并
大脑地图并不是李若鹏的首次创业。他在2001年曾将华尔街英语引入台湾，之后又创办早教品牌金宝贝和天才宝贝。但是谈到大脑地图创办之初，李若鹏坦言：“当时做是比较困难的”。
在做华尔街英语时，有学生反映跟不上外教的课，李若鹏将大脑地图的部分课程给学生试用，发现效果不错。于是，就有了后面的故事。
大脑地图创立之初，人们还认为互联网提供的服务应该是免费的；那时使用者家中网络带宽少，上课时常常掉线。于是，大脑地图不得不用新的理念教育消费者，让一些学生到学校上课，因此，前期扩张的速度并不快。不过，李若鹏对此看得很开：“前期刚好也给我一段时间做项目标准化的工作，所以现在我们就可以很快地进行布置的工作。”
在此期间，大脑地图完成了品牌形象标准化，将中心店面视觉统一，文宣用品统一等，在总部设立了E-SHOP购买商城，加盟商可以在此购买教材及常用市场宣传物品：对教学进行了统一，通过线上系统保证教质统一，还对线下的辅导教案及老师的招聘标准及培训方法进行了统一设计；此外，还通过Boss上线解决运营模式统一的问题。
事情的转机发生2013年。政府提出了“互联网+”战略，互联网的基础设施得到了快速发展，大脑地图的加盟校数量、营业收入也迎来了每年近乎翻番的增长，2016年大脑地图实现了盈利，目前盈利达到了近千万元，并且预计今年盈利将会再次翻番。
发展到今天，大脑地图有2所直营校，约80个分校，加上正在建设中的有接近100所，付费学生人数超过一万人。
大脑地图的商业模式以加盟为主，总部为加盟学校提供线上、线下的全配套资源，包括线上课程、线下课件、师资培训、运营模式，以及管理系统、备课系统等服务。招生工作主要由加盟校区来做，总部会帮助加盟校区做一些市场的推广工作。此外，大脑地图也和苏州、常州、深圳、沈阳等地64所学校合作。李若鹏告诉记者，大脑地图与一些私立学校进行了比较大规模的合作，其他的大多是以某个班级或年级为基础的小规模合作。
之所以选择连锁加盟的方式为主，是因为“一家一家地开直营点的速度太慢了”。李若鹏解释道：“我需要在快的时间让更多的人理解我们在做什么。”未来，大脑地图可能逐渐将几个重点城市作为直营中心的主要布点城市。
大脑地图将一线以下城市作为扩张的一个方向。查看其学习中心的分布，可以发现，除了一线城市的上海、北京、深圳，还有二三线城市的兰州、长春、沈阳，还有宜兴、泰安等较小的城市。
李若鹏分析道，一线城市的好处是家长比较容易沟通，但是在三四线城不容易找到外教或者是特别优秀的师资的情况下，我们以自己系统为中心而不是老师为中心的教学方式，也一样培养出基本上跟一线城市差异不太大的孩子。
最近，大脑地图发布了最新的Boss系统、会员中心等线上云服务平台。Boss系统服务用于公司中心日常运营，如学员合同建立（去纸质化合同），学员信息管理，财务支出等涉及中心运营的关键环节，可以实现数据化展现。
会员中心则将数据和美国SLC对接，家长可以通过手机直接查看学习报表，而不必像之前那样通过邮件沟通；孩子游戏的完成度、闯关遇到的难点、游戏上机时间及花费时间、点击量、班级排名等信息都可以通过手机查看；此外，课程请假、预定、活动报名等，也可以通过手机端操作完成。
大脑地图正在与美国SLC探讨各种可能性，实现资源共享，寻求更多整合资源的途径，赴美上市也在规划当中。李若鹏告诉鲸媒体，美国科学学习公司已经是一家在美上市的公司，大脑地图已经完成与美国SLC融资合并。届时，双方将股票再次活跃纳斯达克主板，大脑地图将与美国SLC共同开拓包括目前全球45个国家及地区国际事务，但是业务重心将放置在中国教育市场。
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