暖宝养成计划：如何教孩子做个好朋友

这是由两位美国小学老师打造的原创教育平台

分享有趣、有爱、有料的美国小学教育

大家好

我是小绿

一个在美国小学教书的中国老师

前两篇讲孩子交友系列的文章，留言区都是前所未有的热烈🔥如果你还没有看过前两篇，可以点击蓝字阅读哦👉

《妈妈，我没有朋友》

、

《塑料姐妹花从小预防》

应高分点赞留言的要求，今天小绿终于要来聊聊怎么教孩子做个好朋友啦！

图片来源：giphy

去年在我最低迷不振的时刻，我读到了一篇文章，讲的是每个月增加一个好习惯的递进式人生。为了排遣低谷期的抑郁，我也开始实施这个计划。结果，在这段境遇最糟糕的时期，我反而活得比较认真、有斗志。每个月只是增加一个好习惯，也不会让人觉得太过鸡血而坚持不下去。

不过今天我不是来熬鸡汤的😅 我是想说，这件事给了我一个启发：既然我可以通过这样递增好习惯的方式，让自己重新变得好起来，为什么不能用同样的办法，教我的学生变成更好的朋友？

换言之，我的想法是：在孩子们学习如何成为一个好朋友的过程中，他们从最基本的交友、沟通技巧开始练习，每次重点练习、巩固一个技巧，熟练掌握这个技巧后再学习其他新的技巧。所学习的技巧不断变难变复杂，需要孩子们表现出更强的共情力和解决问题的思考能力，呈现一个递进向上的发展趋势。

听起来是不是有点蒙圈？没关系，让我帮你把具体操作方法列出来～

图片来源：google image

列出交友技能

首先我们要先分析自己孩子在交友方面的优劣势，然后列出适合孩子年龄阶段的交友技能。我的学生大部分是6岁，下面是我们班在练习的交友技巧，我们把这些技巧称为“好朋友的办法”，因为好朋友有好办法😊

图片版权归【教书匠在美国】小绿老师所有

考虑到我学生的年龄比较小，所以每一个技巧我都尽量用简单的话来概括，然后配上简单易懂的图片，做成大字报贴在教室里。家长们也可以做个类似的海报，贴在家里。这样做的好处是，可以随时引用海报上的交友技巧。

上图这12幅海报，今天作为文末读者福利，免费分享给大家。分享方式请看最后～

确定优先顺序

既然是递进式的演练，事先确定好先后顺序很重要。这个优先级别其实没有固定的标准答案。每个孩子在交友方面总归有自己的强项和弱项，可以从孩子的强项先开始练习。你没看错，强项不是说就不用去管了。知道自己哪里做得不够好固然重要，知道自己哪里做得好也同样很重要。而且，正是因为是孩子的强项，所以对他们来说更简单，也更容易体验到成功。建立了这样的自信后，他们才会更愿意去挑战其他难度更高的技巧。

选择下一个要练习什么交友技巧，这很关键。我一般有两种选择方式。一种是近期频繁出现的问题，亟待解决，那么我会选择优先练习这个交友问题相关的技巧，来解燃眉之急；另一种是在孩子强项的基础上，分析最接近强项技巧、最有可能被掌握的新技巧是什么——比如一个孩子经常说请、谢谢等礼貌用语，这告诉我他很习惯于用口头语言去表达、交往，因此我判断他的下一步可以是练习为朋友的成功喝彩或者为朋友加油。

图片来源：google image

这两种确定优先级别的方法，我分别称为【拆炸弹】和【编辫子】。拆炸弹是因为炸弹随时可能引爆，需要甩开其他工作立刻去解决；编辫子则是顺着孩子的优势，纵向发展。

如何练习交友技巧

确定了每阶段重点练习的交友技巧后，我们就可以和孩子一起进入下图这个良性练习循环了。

图片版权归【教书匠在美国】小绿老师所有

第一步：启发

家长或者老师介绍交友新技巧。介绍的方式可以是情景剧表演——假设一个情景，老师或者学生来角色扮演；也可以是就地取材——当某个孩子做了好人好事，全班可以一起来观摩学习，或者是某个孩子遇到了一个难题，大家一起来帮忙想办法。

第二步：加强

通过第一步介绍环节，孩子们了解了自己解决问题在很多不同的情景下是怎么样子的之后，第二步的加强环节，老师和家长就要有意识地强调这个技能。

比如说，现阶段我们班重点练习的技巧是：遇到问题不告状，自己解决问题。强调的方式我通常有两种。一种是尽可能地提供机会让孩子去实践这一点——当孩子来找你告状，在大人干涉前，不妨先鼓励孩子试着自己去解决这个问题；另一种强调方式是好人好事“抓现行”(caught being good)——当我观察到两个学生在小组活动时有了个小问题，但他俩谁都没告状，自己完美解决了，我会立刻表扬他们。当然这表扬的方法也是有套路的，不是随随便便一句你好棒你真乖就能达到效果的，点击这里阅读表扬的套路。

图片来源：google image

第三步：实践

善行是会“传染”的，通过第二步的加强环节，孩子会越来越愿意去实践这个被强调的交友技巧。你会看到他们在这方面做得越来越好、越来越自然熟练。

第四步：反馈

反馈其实是这四个环节中，我认为最重要的一环，但却也是最容易被忽略的。其实反馈可以很简单，我是这样做的——每次临近下课，学生去操场玩之前，我会提醒他们：“我们已经学习了很多好朋友的好办法。我希望下课回来后，你们可以告诉我，今天你有没有做个好朋友，用了什么好朋友的办法。”

然后下课回来后，我会请他们先和同桌分享今天用了什么好朋友的办法，如果他们想不起来自己做了什么好人好事，可以讲讲看到哪个同学有好朋友的好办法。

同桌之间互相分享完之后，我会随机请几个学生跟全班分享，等他们讲完自己的故事，我会问其他同学，这是运用了哪一个好朋友的办法？让孩子知道自己用了什么交友技巧，也能识认出别人用了什么交友技巧，这是反馈环节最重要的作用。之所以先跟同桌分享，再抽样全班分享，是为了确保每个人都有机会识别自己或者他人使用的交友技巧。

我班上的反馈时间通常是放在下课后，因为课间玩耍时最容易发生摩擦和状况，最考验孩子的交友技巧。如果是家长想跟自家娃做这个反馈环节，我建议是吃晚饭的时候，坐下来和孩子聊聊学校生活，问问他/她今天用了什么好朋友的办法，或者看到哪个同学用了好朋友的办法。

在反馈过程中，也许你和孩子又会获得新的启发，开启了新一轮的良性循环。

成长过程可视化

有个一招鲜想要介绍给各位老师家长们。我推荐大家在做品德教育的时候，准备一个下图这样的心型玻璃罐

（是的必须是心型）

。每当孩子做了什么好人好事，就可以往里面放一颗玻璃珠，或者下图这样的折纸星星。

图片来源：amazon

这样一来，孩子可以亲眼见证，自己的点滴善行，逐渐装满了一颗心。

听起来就很浪漫对不对😊

当这颗❤️被孩子的善行装满时，全家/全班可以庆祝一番。注意我说的是庆祝，不是奖励，因为我不希望孩子是为了得到奖励才去做好人好事。但庆祝就没毛病啊，家里有个暖宝宝，这可不是大喜事得庆祝一下嘛！

今天文章中用到的例子【自己解决问题】

也是我在教学上特别注重的一个点

我的学生最近变得超级会自己解决问题

且他们的解决方法超乎我的想象

不知道各位看官有没有兴趣看这方面的文章

想看的朋友在本文留言区帮我举个小手🙋

文末福利

我自己在班上用的这12张海报

高清版免费分享给大家～

因为是我自己做的，所以不要紧

在教书匠在美国公众号后台回复【好朋友】

就可以获取下载链接

在后台回不是在本文留言区哦！

在留言区回的，看不见看不见看不见🙈

今天的文章就到这里啦～

如果关于教育还有什么你想找我聊的

可以来微博或者微信找我～

微博：隐蔽青年私家绿

微信：lycheegreen

祝大家都能养出爱自己又爱他人的小天使！

我们下次见啦！