不少家长会担心孩子独自呆着会无聊，于是会给孩子打开电视，给孩子玩手机或者平板电脑，或者买各种各样玩一两次就被遗弃的玩具。
实际上，孩子在不断地跟电子产品接触的过程中，他们的脑前叶是静止不动的，电子产品看起来丰富多彩，但给予孩子的却是让孩子被动地接收他们传达的信息，孩子在接收这些信息的过程中不需要思考不需要想象，因此是一个想象力与创造力滞后的过程。
长期接触电子产品的孩子不但会逐渐丧失想象力与创造力，同时会变得狂躁易怒，因为越是被动地接收信息，孩子越容易失去自我。
很多家长也会给孩子买各种各样的玩具，市场上充斥着各种广告，说哪些玩具可以开发智力让孩子赢在起跑线云云。
实际上，做工过于精美的玩具其实也是一个让孩子被动吸收的过程，孩子永远不需要思考这些玩具从哪里来，是如何制造的。
从儿童心理学的角度来看，一个孩子拿着非常精美的电话玩具来玩假装打电话的游戏，远比不上他拿一块木头并把木头当作电话来玩假装打电话的游戏有趣，因为后者孩子赋予了想象力和创造力，而前者却只是按照玩具的设计者的思维方式被动地玩。
这就是为什么孩子可能会对精美的电话玩具玩两次就丢到一边不再玩了，而一块木头，却可能会被孩子反复赋予不同特质，玩了无数次还想玩。
因此，要培养孩子阅读的习惯，我们首先要摒弃害怕孩子无聊而给孩子打开电视手机或者买很多玩具的习惯，给电子产品的使用进行时间上的限制，清除掉孩子很多不怎么玩的玩具。
我家的做法是电子产品一律放在书房，不在孩子面前玩手机或者平板电脑，孩子在周五、周六和周日三天内，每天可以玩电子游戏半小时，看一部动画片。周一至周四我们家不会让孩子使用电子产品。而对于孩子的玩具，我们家除了积木和拼图等品搭类玩具，几乎没有其它的玩具。
不过我们家有一样东西买得很多，就是A4打印纸，我们是一箱一箱地买。因为没有太多玩具，孩子们无聊的时候，自然便把目光都盯在书架上了。他们从阅读中找到了很多的乐趣，于是他们开始学着编故事，并把他们脑海里编造的故事画出来。
因此我们从不吝啬给他们买大量的打印纸，这些打印纸就是给他们画画用的。而我儿子因为读连环画读多了，他也开始自己尝试画连环画，不断地在打印纸上编写故事。我带孩子们外出吃饭时，只要给孩子们带上几张打印纸和两支铅笔，他们便能在等上菜的功夫画画，吃完饭等待的时候画画，不会出现在餐厅里乱跑的状况。有时候我也会带着一两本童书，孩子们在等上菜的时间就可以阅读。
我自己永远都有一个习惯，就是包里始终都放着一本书。因此我在送孩子去游泳或画画，在等孩子的时间或者任何其它空闲的时间里，我都会读书。我的这种习惯给了孩子一个很好的示范作用，他们从小就知道，书是一个好东西，书是智慧的象征。
我在与其他人谈话的过程中，经常会谈到一些书中的观点，或者向朋友介绍一些书，孩子看在眼里，也会感受到书在妈妈心目中的地位和分量。如果家长自身不热爱阅读，那我们是很难培养孩子的阅读兴趣的。
我先生喜欢用kindle来读书，我则建议他在孩子面前要看纸质的书，因为孩子不会认为家长拿着平板是在读书，而会认为他是在玩游戏。后来我先生开始在晚饭后与孩子一起读书讨论，亲子关系变得比以前更和谐。
我带孩子回国时跟朋友们出去吃饭，发现大多数家长在等上菜的时候都会把手机塞给孩子以使他们安静下来，他们很惊讶我的孩子们不会拿我的手机来玩，而是安静地画画或读书等待。这就是习惯的力量！当孩子习惯了从阅读中寻找乐趣，我们便不需要用过度刺激的电子游戏来抢走孩子的注意力了。
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