4—2—1式的家庭结构让宝宝的地位变得无与伦比的高，家里的老人和父母都把小孩子当成“小祖宗”“小皇帝”或“小公主”来养育。我们都知道“严是爱，宠是害”，但我们就是对着这些“小祖宗”狠不下心来，对他们犯了错之后“下不了手”。
案例
小杰（化名）今年初三，他在学校是一个不讨人喜欢的“差生”。在学习方面，他各科成绩都非常不理想，上课趴台睡觉，考试交白卷也是常有的事。
他还比较任性蛮横，在班上打人，欺负同学，而且常常逃学，与社会上的青年在一起，甚至与他们一起在外面打群架。他对老师很不尊重，不接受老师的批评教育，反而公然辱骂老师。小杰的所做所为让老师和学校都倍感头痛。
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分析
小杰之所以这样，是父母及爷爷奶奶对他长期溺爱造成的。小杰九岁以前都是由爷爷奶奶带大的，父母为了挣钱在外面工作，对他管教较少。
爷爷奶奶对这个宝贝孙子很疼爱，七岁前还一直喂饭给小杰吃，脚往前一放，就有人帮他穿鞋子。两老对小杰基本上是有求必应，小杰做错了事也不舍得骂一下，打一下，甚至还袒护小杰，充当小杰的“保护伞”。
小杰九岁后，成绩较差，行为表现不好，父母于是回来工作并与小杰一起生活，由于前几年陪伴的缺失，父母心中愧疚，对小杰也是很宠爱，小杰并没有因为父母搬回来一起生活而产生多大的改变。对于班主任反馈的信息，小杰父母总认为孩子小，长大后就会改，指责老师别太“针对”他们的孩子。
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从小杰的案例归纳
家长宠爱孩子的四大表现
01
家长无限度地满足孩子的一切要求和愿望，不仅替孩子做，而且代孩子想。孩子一哭一闹，心就软，没有自己的原则。甚至有些父母或爷爷奶奶谈到，孩子们一哭，看到他们哭得那么伤心，哭都哭哑了，怎么能这么狠心？哭坏了可怎么办？
这样一来孩子根本无法体会父母及爷爷奶奶的辛苦付出，不会忍耐也没有吃苦精神，因为哭一哭、闹一闹，有会有人妥协，就能得到自己想要的。
图片来源：《虎妈猫爸》剧照
02
包办代替。被宠溺惯的孩子生活懒散，好习惯建立不起来，坏习惯渐渐地根深蒂固，很难得到纠正，而且日后纠正更痛苦。
例如小杰七岁了还要家人喂饭。家长给出喂饭的理由是怕他饿着了，怕饭菜冷了。在读幼儿园时，面对老师，他也是把脚往前一放，让老师帮他穿鞋子，他其实可以像其他小朋友那样做自己可以做的事情，但是他就是不做，说自己不会。
在幼儿园尚且如此，回到家那就更不得了了，标准的“小皇帝”一个，饭来张口，衣来伸手，家里人围着他团团转，小杰就“吃定”他们了，知道他们不会拒绝自己的要求，他们会帮他做好的。孩子有不少坏习惯，说到底，是家长们“宠”出来的、惯出来的。等家长们真正意识到孩子的问题，也许就太晚了。
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03
袒护纵容。家长对孩子的不良行为不制止、不教育，甚至纵容，这些都是对孩子不良行为的默认与肯定，会在孩子的意识中固定下来。
最近流行一个词：熊孩子，常常用来形容调皮的孩子，他们岁数小不懂事，并且没有受到良好的家庭教育。
在现实生活中，大人们面对小孩子捣蛋后也会一脸无奈地说一句“熊孩子”，毕竟顽皮是一种天性，并不是每个孩子都只会“胡搅蛮缠”的。长期的条件反射让孩子的不良行为不断加强，并形成稳固的行为习惯。
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有时老师或是其他人指出孩子的缺点，父母及爷爷奶奶就转移话题，不听从别人的建议，或者非但不让他面对，反而袒护孩子，认为孩子没做错。这样做会让孩子缺乏是非感，下次仍然不去解决自己的问题，而是寻求保护伞。
小杰从小就是个“熊孩子”，做了错事，也不打紧，反正有家长们撑腰，养成了他目中无人、任性蛮横、肆无忌惮的性格。小杰在学校欺负同学、打架，就像家常便饭一样。老师批评小杰，他的父母还“怪”老师不体谅小杰年纪小、不懂事，让老师不要针对他们的孩子，有时甚至为了孩子跟老师吵起来。
04
给孩子搞特殊待遇。小杰是独生子，平时父母、爷爷奶奶等都以他为中心，事事都依着他，比如吃东西，也是让他最先吃，吃最好的。
小杰随着年龄的增长，存在着严重的自私心理，也不懂得关心和尊重别人，欺负同学、辱骂老师，甚至对父母及爷爷奶奶也表现得比较冷漠。
小杰觉得别人对他好是应该的，不对他好就不行！别人都要以他为中心，不接受批评和教育。这便形成了以自我为中心的心理，导致了他养成自私自利的性格。
用科学的教育理念
培养健康自信的孩子
01
建立健康的亲子关系。溺爱型家庭中的家长对孩子往往是养而不教，他们认为教育是学校的责任。殊不知，家长对孩子的影响远远大于学校的教育。家长要学习并掌握一些心理学知识，更好地了解孩子的需要，以培养健康的亲子关系。
好的亲子关系不是溺爱而是尊重，不是依赖而是信赖，不是包办一切而是独立合作。在尊重的基础上形成的亲子关系才是健康的，以爱为名义的控制、保护是剥夺了孩子培养独立人格的机会。
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02
保持家庭教育的一致性。在一个家庭中，每个人的育儿观念会有所不同，这就需要家庭成员在共同学习现代家庭教育理论的基础上，达成一致的教育理念，在父母之间或者祖辈与父母之间不能存在宽严不一、是非矛盾、褒贬对立等问题。
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有不少的家庭会出现这样一种情形：当孩子犯了错，父母刚拿起棍子或板起脸，孩子就逃跑，躲在爷爷奶奶身后，爷爷奶奶就自然充当了孩子的“保护伞”，甚至指责父母对孩子过于严厉，给父母的教育造成一定的阻碍。
家长在教育中要先达成一致意见，树立明确的家庭规则，一切都要按照规则办，而不是以情绪为导向，对孩子宽严无度，让孩子不知所措。
03
信任孩子，让孩子自主独立。家长应该充分信任孩子，让他们多去尝试、探索，站在远处关注孩子成长。不少家长在孩子到达青少年时期，会觉得自己的孩子怎么跟别人的孩子不一样啊？自己的孩子怎么什么都不会？
小小的事情也要父母做决定，缺乏主见。别人家的孩子什么都会做，很懂事、很独立、很有主见！试问，在孩子小的时候，你有放手过吗？是否管得太死？
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其实，家长应给孩子独立的空间去成长、去独立，不要过分注意孩子的一举一动，一是让他有软压力，二是容易培养出孩子以自我为中心的心理。家长应给孩子更多的“忽视”，让他们独立去适应新的变化，培养自己的独立能力。
当然，当孩子需要帮助时，父母应该适当引导孩子，而不是代替孩子去做。
04
不为孩子的过错找理由。孩子在成长阶段都会犯错误，犯错误并不可怕。孩子犯了错误，应该予以约束管理，让孩子更好地成长。父母的责任不是如何保护孩子不受伤害，而是教孩子认识世界、应对各种困境的方法。
父母如果今天为孩子的行为推卸责任，那么总有一天，会让孩子以沉重的代价为自己的行为“埋单”。父母千万不要为孩子的过错找理由，而要教育孩子学会承担责任，学会道歉，成长为健康向上、有益于社会的人。
给孩子理性的爱，才是最好的爱！
*这篇文章的作者是《今日从化》记者黄颖瑶，她以记者的视觉，通过采访和观察写出此文，希望对各位家长有所启示。
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