在探讨如何学好英语前，我们有必要先来谈论下，为什么学不好？国内学校的英语大多以应试为主， 听得少，说得少，读得少（仅限教材），背得多（常常是死记硬背），写得多（试卷写得多，笔记做得多），学校教的英语内容比较有限，大部分学到的仅限于考试，不适合日常使用。
对于学英语的小朋友，我们应该注重“习得”，通过大量的接触和使用，在潜移默化中掌握一门语言，比如小孩子学母语，自然习得。
为什么儿童少了“习得”，语言学习就变得困难了？
我们成年人左右脑分区，儿童的大脑还在发育阶段，具有可塑性。
研究发现，在5岁以前，儿童学习第二语言，二语和母语会储存在大脑的同一区。换言之，像母语一样习得二语，可以培养出“双语娃”。
举个栗子，今天妈妈的任务是教孩子学习一组与“运动”有关的词语：jump, run, walk, fly... 分别采用两种方法：
第一种“显性法”，“宝贝，今天妈妈要教你几个单词，跟我念，jump jump jump 跳，run run run 跑步。”；
第二种“隐性法”，比如孩子在床上跳，妈妈可以说“Stop jumping!”，孩子在赛跑的时候，可以说“run, run, run!”
很明显，孩子们更容易接受隐性的学习法，在语言环境中自然的“二语习得”。
说到“二语习得”，前不久我读了盖兆泉的语言学习书《做孩子最好的英语学习规划师》，很受启发。她为母语非英语的孩子们设计了一整套英语学习路线图。 我结合了自己的观点和书中的内容，整理出了一套语言学习的规划。
NO.1
启蒙阶段3-5岁
目标：积累1000个听力词汇，听懂简单的日常用语和指令。
在启蒙阶段，最重要的就是多听，也就是我常说的“磨耳朵”。这里要轻轻地敲下黑板，“磨耳朵”要建立在理解的基础上，不然是没有效果的。可以找一些图片，或实物，场景，帮助孩子理解英语语言，学习一些日常用语和指令词。
我们可以带孩子听一些童谣和绘本故事，看一些原版动画片，帮助孩子建立英语学习兴趣，在语言环境中，浸入式习得二语。（点击蓝色词，可以找到往期相关英语学习资源）确实，很多家长也照着在做，为什么没有输出呢？不用着急，孩子们有6个月甚至1年的语言沉默期，当听力积累到一定程度，就会有输出了！
除了大量听，可以加入这四种元素：
听：大量的听，可以是童谣、绘本故事的音频、动画片的音频等等。很多孩子在初期比较喜欢听童谣，Deejo建议父母带着孩子一起听，最好是把情结演出来，或者通过舞蹈跳出来，更有助于孩子的理解。
说：在日常生活中，我们可以跟孩子说一些简单的单词，词组或句子，比如It’s time to go to bed. Are you hungry? Let’s go! 等等。通过特定的语言环境进行语言输入，而非借助中文翻译，可以有效的帮助孩子建立英语思维。
看：每天让孩子看看英语动画片，时间不宜过长，在20分钟左右。比如我推荐过的 ”Peppa Pig” 《粉红猪小妹》，故事讲了她和家人的一些趣事，内容简单，又贴近生活，生动有趣的动画场景，小朋友们都很爱看。同一集故事中，一些词汇和句型会反复出现，很容易记住，也适用于日常生活中。
读：家长们可以给孩子读一些有趣的绘本，如果觉得自己英语发音不够好，可以借助点读笔，故事音频等，来给孩子讲英语故事。比如之前我带领大家一起阅读的”Biscuit”小饼干系列，故事性和趣味性都很强（点击蓝色字，看小饼干系列阅读视频）。在阅读时，不要求孩子识字，孩子们只需要看图，听声音，能懂大概的意思就够了。
通过这样多角度立体式的语言输入，到5岁的时候，差不多可以积累1000个听力词汇啦。
NO.2
扫盲阶段6岁
目标：积累3000个听力词汇，学习自然拼读，将听力词汇转化为阅读词汇。
这个阶段，还是需要大量的听力输入，让孩子尽量达到3000个听力词汇。因为6岁开始，孩子就需要学习自然拼读了。举个例子，单词map，有了字母的基础，就可以用自然拼读的方法拼读，就是这样的 m-a-p，连起来就是地图map了。通过自然拼读，解码单词，将原来的听力词汇转化为阅读词汇，有助于提升阅读能力。
NO.3
全面发展阶段7-9岁
目标： 精读、拼写、写作，学习语法，泛读300-1000本读物。
从7岁开始，孩子们进入小学，“学得”的比例会大大增加，同时也会学习语法，拼写，精读，写作等，是听、说、读、写全面铺开的一个阶段。
听：听力是孩子从启蒙开始，就在训练的技能，在这个阶段，可以听一些儿童文学。注意哦，听力的内容难度要高于阅读的内容难度，有助于提高孩子的听力水平，继续拓展听力词汇。
说：这个阶段，孩子们要继续锻炼英语表达能力，多说多练，存储大量的句子，为学习语法做铺垫。
读：在家里，要适当的让孩子提高阅读量和阅读难度，可以阅读一些章节读物。除了大量的泛读，也要开始精读训练了，一字一句的大声朗读出来，从词汇、拼写、到语法，以及文段的理解等，需要一一攻破，最好是有老师带着读。
写：在之前大量听，大量读，大量说的基础上，掌握了词汇，语法，拼写，是时候动手写写小作文了。
NO.4
提高阶段10-12岁
目标：认读词汇6000字，听说读写能力进一步提高。
这个年龄段的孩子，认知会有一个质的飞跃，可以进行抽象思维了，同时各方面的能力都有发展，比如概括能力，类比能力，推理能力等。语言学习也可以提升一个难度，目标学习词汇量可以达到6000个，可以阅读一些难度接近高考的语篇，在阅读中学习词汇，做这样的阅读练习，也有助于孩子拓展知识面，增强语言思维。在口语方面，要做到能流利的用英语进行沟通。听力材料，要能听出文段的言外之意，充分理解。
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Deejo

在中美加三地摸爬滚打长大，英语汉语都是母语。职业生涯始于知名外企，跨界幼儿英语教育。愿和众妈妈一起，陪着娃，双语启蒙，趣闻分享，经验领悟，共同成长。
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