在之前的两篇文章里,喵老师介绍了如何用主题式教学来教『我的社区』。第一篇介绍了如何改编课文《教案分享:如何设计主题教学1》第二篇介绍了如何找绘本和语料《你还在为找绘本而抓破投喵?如何设计主题教学2》。在这一篇里,我会跟大家niao一niao如何用这些改写的课文和语料来教课~

我一般也是先教词汇,然后再教句型,最后教课文,酱紫。

1
词汇
学生词一般我的顺序是:让学生先把音和词的意思建立联系,能听懂,然后会说,能看懂字,最后会写。也就是听说读写的顺序。所以一开始是有拼音的,后来就没有拼音了,因为要认字。

我一般每课都会做一个quizlet。虽然这个网站已经很多老师都在用了,我在这里还是简单介绍一下:
其实一句话就是一个在线的单词卡。
(喵吐槽:小时候背单词的时候哪有这么先进的东西,我就是在普通的卡片上正面写英文,反面写中文,上下学路上翻翻就自然而然地背下来了。在美国,你不要指着学生会自己主动背单词。。。你让他们背还不背呢。。。)
这个quizlet有几点好处:
1.可以让学生在线学习单词
对于家长来说也是一个很好的在线资源。总会有家长问你在家如何帮助孩子辅导中文,尤其是那些不会中文的家长。所以你就可以把链接甩给他们就好了。。。
2.可以做游戏!
quizlet可以根据你设定的单词卡衍生出很多有趣的小游戏。你可以选择上课大家一起玩,或者让学生当做作业来做。你可以把班里的学生都加到你的班里,这样可以查看谁做了,谁没有做。但是这个需要教师账号才可以,需要付费的。如果班里有智能白板(smartboard)的话就更好了,因为这样玩的效果会更好,学生直接拿笔在白板上玩就可以了。
3. 可以设计成作业或者考试!
是的,你可以选择不同的题型和数量,然后生成题目,然后当做作业或者考试都可以。
4. 可以打印成字卡
我每次都会把字卡打印出来,设计成反正面的,这样他们可以正面看中文识字,反面有拼音和图画作为辅助。而且我还会做一个大版的,然后转成PPT格式的,用于教学。然后我还会把大版的打印出来放在屋里,可以让学生反复看,或者帮助他们写作文用。

(这是正面)
(这是反面)
所以直接双面打印出来就可以翻看了~ 
如果单面打印,还可以做很多的游戏,比如配对,连连看之类的~
下面是大字卡的打印效果↓↓↓
然后修改一下就可以做成讲义了,可以打印出来贴在教室里↓↓↓


而且很多老师都在做quizlet,尤其是中文老师,如果自己懒得做,直接用其他老师做好的也可以,直接搜索就可以啦~灰常方便~
在这里插一句:有很多老师都有morning work给学生做,因为进屋之后如果没事做他们就会讲话。我之前也给他们印过练习题,但是我发现效果并不是很好,基本上我在浪费时间和纸。。。后来我就索性让他们复习字卡了——充分利用我们已经有的资料,不要再给自己添加额外的负担和工作。然后谁看字卡就给在classdojo上加一分。(不知道classdojo是什么?点这里:18招教你把熊孩纸变成小天使

关于词汇其实有很多游戏,我会在以后的文章里面陆续介绍~

2
句型
这个就很简单了,就是把句型(sentence structure)写下来放在白板上,把词汇也放上面,然后让他们练习造句子就可以了,听说读写都可以练习。比如:
我的社区里有____。(银行、警察局、消防局、医院)

北加州的李老师介绍了一个叫做pacman的游戏。就是大家在屋里走,然后老师喊停,抽一个小朋友来造句子,根据造得好坏决定可以走几步。然后学生如果走到了另一个学生的旁边可以拍他一下,那个被拍的就必须回到座位上,不能再玩了。为了避免降低这位回到座位上的同学的积极性,我们也可以说,下次抽到他的时候,如果他造对了,就可以『复活』,继续玩。

其实这个游戏的本质和抢椅子(musical chair)是一样的,但是比它好在:利用教室原有的桌椅摆放方法,不需要再重新把椅子都拿出来摆成新的造型,节省时间。所以大家也可以放首歌,让他们边走边唱,然后忽然把音乐停下来,让他们也停下来。这个游戏的另一个好处在于学生可以走动,避免那帮『不动会死星人』坐在那超过10分钟血液都流到屁股上去了。但是缺点在于其实每次练习都只有一个人在练习,剩下的人是否专心听就难说了。


最后就是,游戏规则一定要在开始前说清楚!
  • 不能在教室里跑!跑就直接回到座位上做好不能再玩了!
  • 如果喊停不停也别玩了。
  • 别人说句子你在讲话不听的回去坐好。
  • 在屋里躲起来不走动的也哪凉快哪歇着去。。。
  • 嗯,其他的欢迎大家补充。
有木有觉得看完以后自己其实和驯兽师并木有什么区别?

(坐好!!!)
3
课文
学习课文主要是学习读写能力。根据学生的能力和需求,我会把文章做成以下几种形式:
纯中文课文
目的:阅读  难度:

一般一开始我会让学生阅读纯文字版的,有一个输入过程。他们一边读一边标注不会的字的拼音。空白的地方是让他们画插图用的。
这样一来减轻他们的作业负担(只需要念给爸妈听,并拿英文解释,然后画画就好了);
二来可以检查他们的理解能力
三来可以把作业收集起来装订成册,放在教室图书馆里,供学生阅读。因为其实适合他们阅读的中文材料并不多,而且他们也很乐意看自己和别人的故事。
一项作业,一举三得。自从我发现了这个方法以后,我就再也不费劲费力费时间地设计什么词汇练习的作业了——而且他们做完就扔了,一点也不珍惜。

(学生作业)
中文课文+ 填空写作
目的:阅读+写作  难度:⋆⋆

在学生阅读完这篇课文以后,我会把一些词挖走,然后让他们来填,这样他们就能创造自己的故事了!
我跟他们说你们首先选一个社区里的地点填在标题里。然后可以在前两个空格内选择两只小动物或者两个人填在这里。如果你要写班上的同学,要先征得人家的同意。
然后第三个空格的地点和标题是一样的。最后一个空格选一个活动,但是要注意活动和地点是有联系的。可以在消防局里寄信吗?!
(你不说这个真的有人瞎写。。。是的,你印的字卡有中英文有图有拼音他们就是不看,嗯。)



(学生作业。我实在是太喜欢这个故事了,尤其是最后一张图 XDDD)
简单版的课文填空    难度:

如果学生水平不高,你也可以选择这种只需要填一个词的就好。但是要说好是社区里的词。要不然他们就只挑自己会的写:铅笔、书什么的,而且字还不会写,写的拼音还是错的。。。

自己编故事
目的:写作   难度:⋆⋆⋆

如果你觉得有学生水平很高,还可以给他一张空白的纸,完全让他自己发挥,也算是实现了差异化教学。
看拼音写字
目的:认字+写字  难度:

这个我一般会让学生写我找的小诗。如果学生水平很高的话,你还可以让他根据这个模板自己创作一首诗,不过那已经是很高很高的水平了。


4
资料
上次给大家推荐了很多在线的资源(《你还在为找绘本而抓破投喵?如何设计主题教学2》),但是有些老师反映说还是希望班里能有一些纸质书,毕竟不是所有班上都有智能白板和ipad。所以我在这里给大家推荐一套书,专门为沉浸设计的读本:《这是我的书》。可以当做教材,也可以作为辅助性阅读,比如指导阅读(guided reading)或者Daily 5的时候用。
其中一本叫做《会跑的长车子》,我就可以用在『我的社区』的第2个小主题『方向』里(请参考《教案分享:如何设计主题教学1》)。

这本书一共有5个主题:家庭、学校、个人、社会、动植物、自然,每个主题有5本小书,语言非常简单,很适合初学者。如果大家感兴趣的话可以扫这个二维码来咨询~ 最好尽早扫码,避免一周后过期~

如果大家有什么好的教学方法,欢迎留言和我们分享!下一期我会介绍一些其他老师的作品,主要是针对沉浸式中文(Mandarin Immersion)教学改编的跨学科的课文(自然科学、历史、数学等等),也让大家了解一下美国的沉浸式教育是什么样的。
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