宝宝的小脑瓜中到底在想什么，你难道不好奇吗？

Belle出生以后，我就像世上所有的妈妈一样，又喜悦又累又好奇，每天心中充满着各种情绪和感悟。每当我看着Belle的小脸儿，总是忍不住好奇，她在想些什么呢？她还这么小，生命能够用天来计数，她眼中的世界又是什么样的呢？她总是深情地看着我，尤其是喝完奶以后，应该知道我是她妈妈对吧？

我在怀孕后期的时候读了美国心理学家艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）的书《宝宝也是哲学家》（The Philosophical Baby），觉得非常有意思。这本书在美国很火，今天就来和大家分享下，毕竟当家长这种高级实践，也需要联系些最新的理论嘛。

Dr. Gopnik是美国加州大学伯克利分校的儿童发展心理学教授，她的研究是近十五年来心理学和哲学最重要的发展之一。以前，人们总认为，小宝宝缺乏共情能力和道德知识，但Dr. Gopnik发现，婴儿比成年人更善于学习，充满了创造力，而且在很小的时候就拥有道德意识了。

这是她在TED的演讲，在TED官网了播放了280万次。

“婴儿的大脑比成人大脑联结程度更高”

以前我总觉得，人类的大脑发育就是不断建立神经细胞连接的过程。这本书中说，婴儿的大脑比成人大脑联结程度更高，更擅于想象和学习，充满了各种小“街道”。随着不断成长，一些街道发展成更快的“大马路”，而另一些不太常用的，就逐渐消失了，所以成人大脑效率变高，但可塑性却降低了。

啊，原来是这样。难怪成人可以很好的完成指令，而三岁的宝宝就连穿衣服这么简单的动作，也总是被各种想法中断。明白了这点，我想，以后小Belle大一点的时候，如果总是看东看西，而不能迅速的完成一个动作的话，我也不会着急，因为我明白，那是她那小脑袋里的神经细胞在不停地“探索街道”哪。

懂得多一点，真的可以升级我们的理念，改变我们对待孩子的态度和方式，真好。

“孩子们喜欢玩假装游戏”

更有意思的是，大家都知道，小孩子们总是玩“角色扮演”的游戏，有时候还演得很认真，“如果你不让我的娃娃上桌的话，她会饿的，那我也不吃了！”好可爱吧，也是哭笑不得。

以前我总觉得，这是因为小孩子分不清想象和现实，全部混在一起过日子。这本书中说，小孩子，就是会玩“假装游戏”。有意思的是，通常我们给孩子买玩具，因为我们觉得他们爱玩过家家，但仔细一想会发现，是因为他们热爱假装，我们才会提供这些玩具，即使没有玩具，孩子们也会把生活中的任何物品想象成其他事物。

他们分得清想象和现实吗？Gopnik认为，分得清。认知科学家们发现，即使是两、三岁的孩子，也能很好地区分想象和现实。也就是说，孩子们知道他们在假装，比如柜子里的怪兽不是真的，只是他们“假装”地太过认真和投入，产生了比成人更强烈的情感体验，所以躲在被子里不肯出来，然后我们以为他们分不清而已。

原来是这样。我想，如果以后Belle沉浸在想象的世界里，那我愿意走入她的想象，而不是生硬地拽她出来。

“孩子们除了假装游戏，很多孩子还有假想同伴”

更加神奇的是，除了假装游戏，很多孩子还有假想同伴。听起来有点古怪，事实上在不同文化中都很普遍，而且孩子们知道，这些伙伴是想象出来的。其实想想也没什么奇怪的，我到现在都愿意相信哈利波特是真的，去奥兰多哈利波特主题公园时还激动的要死。

对于年幼的儿童来说，想象的世界和真实世界一样重要，在我们无聊的大人看来，他们是在玩游戏。所以，玩游戏对于孩子们来说，看起来不实用，实际上太重要。之前听陈默老师的课，她也说，对于小孩子，包括小学生，头等大事就是玩，如果家长天天逼着孩子做作业不让玩的话，他们怎么会乐意。先要玩好，玩的需求满足了，才会好好学，而且没有抵抗情绪。不然抵抗情绪太严重，作业更不会好好写，磨蹭那是一定的。

先分享到这吧。这本书还有很多有趣的内容，咱们慢慢写。我有一个很深的感触就是，科学就是这样，新知识替代旧知识，升级着人们的认知。作为家长，还是得多学习，了解儿童成长的规律，了解自己的小孩，才能创造一个合适的环境，让孩子成长为他们自己。