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作为北师大教育学硕士，前绘本编辑的毛豆妈，
宁愿不推送也绝不制造文字垃圾！
昨儿个分享了《没想到你是这样的幼儿园老师！为了你的孩子，请和老师这样沟通》文章，不少妈妈说：“赶紧分享个如何给宝宝挑幼儿园的实际攻略啊，等着用呢！“ 我一看呼声这么高，得嘞，就把原本准备好的文章撤下来，连夜赶出来这篇文章，希望能帮到各位妈妈。
我写的文章，可能和网页上、百度百科随便搜搜就有的文章不同，因为俺毕竟是教育专业读的硕士，实际中接触过不少幼儿园，也多少了解一些行业的“内幕”，所以评价标准也和大多数妈妈不同，我看的是更深层次一些的东西。
或者说，我考察的指标，一般都是幼儿园不会主动告诉你的，只有内行人能看懂的，嘿嘿~
当然咯，选什么样的幼儿园，也和父母自己的教育理念有关，所以也在选择幼儿园时，不存在一个“绝对正确”的标准。
废话少说，上干货吧！
看软件
在幼儿园的软件中，我最看重的一个标准，不是幼儿园名义上的“双语”、“蒙氏”、“外教”，而是另一个隐藏起来的指标，叫做“生师比”。
简单的说，就是一个老师带多少个孩子，也可以理解成多少个孩子会分到一个老师。生师比越低越好，国家规定一般不得超过7：1（但现实中经常做不到）。这个指标，基本就是你不主动问，幼儿园不会主动告诉你的。
为什么我这么看重生师比，基本上把它作为软件的第一点？
首先是因为，孩子越小，爱与关切对他来说就越重要。爱才是最好的教育。但只有当老师足够多的时候，老师才有余力去花大把的时间，关照孩子的每一个小细节。昨天的文章《没想到你是这样的幼儿园老师！为了你的孩子，请和老师这样沟通》里，有一位妈妈这样评论：
“小托班确实很难管，但去幼儿园参观的时候，看着多小的孩子都乖乖坐在小椅子上，感觉莫名伤感。平常在家根本不听家长话，让孩子坐个半分钟都难。幼儿园老师到底是用什么办法让孩子乖乖坐着呢。“
我的回答是：这就是生师比不够的坏处，老师少孩子太多，老师力有不逮，当所有的孩子都自由玩耍、发言，老师就管不过来了。当老师太少、孩子太多时，很容易变为一种“控制型”的教育，这对孩子的天性特别不好。而且孩子越少，老师越有和孩子平等对话的基础。太高的生师比，做不到。
其次是因为，每个孩子都是不同的，因材施教永远是最好的教育。
孩子在入园之初，个体差异就已经非常大了。同是讲一个故事，有的孩子的注意力在情绪发展上，有的孩子会集中情节上，还有的孩子反应慢，想让老师重复一遍。照顾到每个小朋友的不同发展阶段，唯有老师多孩子少的幼儿园能做到。
读研究生的时候，导师带我们去西部的一个幼儿园去参观指导，那个幼儿园竟然只有两个老师、近四十个孩子。孩子们听着老师读故事，然后只能重复“做的对“或者“做得不对”的标准答案，看着真是太伤感了。
要不要看幼儿园得过多少奖？
每一个幼儿园都会把自己得了多少奖项放在最显眼的地方。比如“先进教育单位”、“双语示范园”、“省级一级标准园”等等。可是，真的是获奖越多，就越值得孩子去吗？
答案是：有这些奖项的幼儿园能够说明评定机构的认可，但也请不要迷信这些。尤其是奖项过多的幼儿园。
因为，幼儿园的人手很紧张，基本是一个职位一个人，当很多精力投入到这些争取“光环”、“头衔”的过程中，自然就少了许多的时间在真正重要的事情上。如果幼儿园天天都有老师外出表演、借调，月月都有评估专家来园检查，那么，究竟会有多少精力会用在你的孩子上呢？当老师花了大量的精力在获奖、参加活动、比赛、写教学模型，那么，你的孩子一年下来有多少时间能够见到这个老师？
△每次评比，都要搭进去大量的人力
很多高端私立、国际幼儿园之所以不断去争取这些奖项，也只不过是知道父母喜欢什么，就包装给你看而已咯。
我的经验是，走进一所幼儿园观察，看到门口那些奖项，微微一笑就好，还是要去观察园长、尤其是主班老师的言行，看她是否言谈平和、稳重、有爱、看她的一举一动如何对待孩子们。毕竟这才是每天和你的孩子相处八小时的人，而不是那些挂在门口的奖牌。
看硬件
我最重视的硬件并不是那些最新的玩具、最先进的教学设备，而是——户外场地的大小！这一点，幼儿园一般都不会主动告诉你。
我曾经去考察过一个我家附近昂贵的幼儿园，其他还算满意，比如生师比、教具设置等，但是当我看到户外场地时吃了一惊： 小小的逼仄户外空间，竟然不能同时容纳小班、中班和大班的孩子一起玩耍，而是每个班轮流出来放风，仅十分钟就得腾给下一个班！随我一起去的毛豆说，“妈妈我不要去，这里好像监狱！”
为什么户外场地如此重要？神马多晒太阳能补钙、能长高，大家都知道，我就不多BB了。最重要的原因是，户外活动场地越大，孩子的人际交往能力和情商越高！
给大家看两个幼儿园：
△这个是无锡、上海联创UDG中国幼儿园
△这个是花园幼儿园，日本冲绳。
△这个是户外场地很小的幼儿园
户外场地越大，孩子互动的机会越多，玩耍的花样也会更多， 活动也更激烈，创造了孩子人际互动的好环境。
在室内的空间狭小，孩子交往的范围很有限，交往的频率也很低，大部分只能摆弄几个玩具。孩子的交往频率，对交往质量有很大影响。所以，户外场地小的幼儿园，其实对孩子的社交发展是很不利的！从长远看，孩子的人际情商比几岁识字更重要吧！
实地考察幼儿园
再偷偷跟大家说一个诀窍：应该什么时候去幼儿园考察？
答案是：趁上午十点半左右，孩子们在户外活动时去考察。
这个时间，你可以看到一切你想看到的，那些幼儿园想藏都藏不住的东西。
你要看这几样东西：
1.上午十点半，除非刮风下雨，否则孩子们都会户外活动。你可以看到孩子们是否有出来玩耍的机会。如果没有，说明孩子户外活动太少。
2.你可以看到孩子们脸上的表情，看他们是否开心。如果孩子的脸上朝气蓬勃、奔突跳跃，说明幼儿园尊重孩子的天性，如果孩子们安静沉默、脸上有种恹恹的无聊感，说明幼儿园可能管束太多，自由发展少。
3.此时主班老师在户外，带班风格一览无余，无法伪装，你可以借机判断是不是适合你的孩子。我去考察过的一个幼儿园，连上午的户外活动都要一字排开，站的横平竖直，每个孩子不得乱动，我一看就走了，88。
而最后为毛豆选的这个幼儿园，主班老师正在带着孩子跳圆圈舞，有几个孩子没有站齐，出了圈外，老师也不呵斥；孩子们以自己喜爱的方式肆意舞蹈，老师轮流和每个孩子拍手，脸上平静有爱。
我默默对自己说：差不多了，就是这个。
最后，毛豆妈总结：
好的幼儿园是什么样？
不一定是提前大量学识字的，但一定是主班老师宽厚有爱的；
不一定是有最新潮的玩具的，但一定是有充足户外场地，让孩子能肆意奔跑的；
不一定是有最多奖项挂门口的，但一定不会是每个班里塞了太多孩子的。
不一定挂着“蒙氏”、“瑞吉欧”等名头的，但一定是因着孩子自由心性去发展的。
就照着这个标准，去给孩子找一个幼儿园吧！

毛豆妈的话 
当然，一线城市的土地寸土寸金，不会有特别宽敞的户外场地和非常好的生师比，我们能做的，是矬子里拔将军，为孩子选一个”相对好“的幼儿园吧，不必太苛责自己的能力。因为幼儿园再好，对孩子影响最大的，还是乐观的父母本身哇！
更多的也可以参考昨天发的这篇文：《没想到你是这样的幼儿园老师！为了你的孩子，请和老师这样沟通》
这里没有大道理，只有一个真实妈妈的育儿分享。毛豆妈是北师大教育学全日制硕士，专注于0-6岁的育儿心理和性格培养。长按二维码关注，你可以看到更多好文章
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