前言| 我们这一代，说来接触英语的时间也不短了，从上学起算，耳濡目染也很多年，何况现在，我知道你们中的一大部分人已经出国或者有出国的打算，必然又重新拾起了。
但事实上，如果不是以英语相关作为职业的话，很多人的发音都多少不是那么标准（不要和日本人比，没出息）。其实，发音之所以不标准，不外乎那么几种原因：
1
没有先天环境
毕竟英语不是我们的母语，我们出生时周遭并没有人时时刻刻用流利的英语和我们交流，难以学习到纯粹地道的英音或美音也实属正常。
2
汉语和英语发音方式差别较大
汉语用的是前口腔发声方法，说话时口腔的前部比较用力，发声位置在口腔的前方；
英语发音采用的是“口腔后部发音体系”，用口腔后部的微小动作来发音，所发出的很多音相近得难以区分。
比如：seat和sit; hand 和head；full和fool; bad 和 bed等等难以计数的相近发音都是用口腔后部的微小动作来实现和区分发音的。
这两种发声方法是根本上不同的口腔演奏方法，是不能互相替代的。
3
发音标准不是头等重要
语言归根到底是用来交流的，能让对方听懂就行。我有个朋友，东北人，听得懂朝鲜话，但说不来；她的姥姥则是说朝鲜话，听得懂普通话，却说不来，于是，每次他们一通电话就搞笑了，互相说着对方说不来的语言，聊得特别融洽！所以，发音这件事，有时真的不是那么一等一的重要。
4
年纪大了，很难学会
在二语习得研究中有一个“语言学习关键期假说”(Critical Period Hypothesis)，这个假说最早来源于生物学，它是指个体发展过程中环境影响所能起最大作用的阶段。关键期假说认为，人的年龄越大，第二语言学习的难度就越高，要想获得母语那样的语言水平，尤其是在语音方面，几乎是不可能的。
如上种种原因累加，似乎很容易得到一个令人感到沮丧的结论，对绝大多数人而言，一旦错过幼年学习语音的关键期，在成年后要想练就不带口音的外语会变得极其困难。但这并不意味着我们就应该放弃语音学习。相反，它能使我们对语音练习有一个更加清醒的认识。
发音学习在抛却自然而然的沉浸式学习环境之外，也可以通过持久的坚持和一些小窍门，而得到长足的进步。
而最新一期的跟着牛牛妈学英语，Klair则根据学员们的作业反馈情况，总结了一些中国人英语发音常见的小错误，和一些小窍门，希望可以对大家有所帮助。关于她与课程的介绍请点击学堂周二档| 跟着牛牛妈学英语 快快融入新生活
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