国际化学校的初中教育，是个公认的“宇宙难题”。
  • 小学好办，学的知识比较简单，重在培养综合素质；
  • 高中也好办，有各种成熟的国际课程；
  • 但位于中间的初中就成了问题！
我们观察下来，其实初中打好学科基础，为将来高难度的IBDP、A Level等课程做好准备是非常必要的，可一来升学压力还没有那么大，二来初中刚进入敏感的青春期，很多双语学校一路上来的孩子都“有个性”、“鸡不动”，于是家长只能看着他们“躺平”干着急。
不过最近，我所在的上海家长群里颇有一些波澜，好几位妈妈都在想让孩子转到一所“协和系”初中——上海协和双语教科学校EMW融合课程部（以下简称教科EMW）。
一问才知道，这所学校连续两年组织8年级学生去考IGCSE数学，光是今年就有95%拿到A，81%拿到A*，还有同学拿了“全球最高分”！
△这次拿到“全球最高分”的Sophie和Cindy校长、Adam校长
要知道，IG一般是10年级的考试，虽然中国学生本来就数学好，但这群孩子能拿到这么好的成绩，实在也太厉害了。
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深入了解之后，我才惊觉，原来对于国际化学校初中这个老大难问题，“协和系”竟然解决得这么好？
比如8年级参加CIE的IGCSE大考这个看似有点“鸡血”的举措，是由中方联合校长Cindy Xi牵头，外方校长Adam Flower组织的。这两位都是“协和老兵”，分别在协和工作了20年和12年。
他们观察到，8年级其实是特别容易“躺平”的阶段，因为这时同学们通常都收到了协和古北高中或其他优秀高中的Offer。而校长们认为：
如果老师引导得好，让他们在学习上有挑战、有目标，孩子们可能会迸发出让所有人都瞠目结舌的潜力。
事实证明，IG数学拿到好成绩，仿佛打开了孩子们的“牛娃开关”：
小A一开始数学不及格，经过不懈努力IG考到B后，带动所有学科都越来越好，连托福都考到100+；

拿到全球最高分的Sophie本来是个性格内敛的学霸，现在开始积极主动地“搞事情”，在同学们当中扮演领导者角色……
而我最想知道的还是，教科EMW是施了什么“魔法”，让14岁的孩子在IG数学考试中组团拿到A和A*的？
“协和系”一向有外教强、活动和选修课丰富的名声，像是初中必修德语，培养出来的孩子都是“三语人”，有近70门ECA课外课，还动不动就搞音乐会、读书节、科学展、运动会……孩子们是怎么在这么多活动中“全面发展”，学习好且活动棒的？
最后，“协和家庭”的一大特点就是不鸡血，亲子关系好、孩子们身心健康，那么，到底怎么做到“快快乐乐拿好成绩”的？
带着这些疑问，我和孩子们都特别喜欢的老师——数学组联合带头人安安老师，以及Sophie的妈妈聊了聊，想破解“协和系”初中教育的秘密。
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原来初中生有了“目标”，
就能打开“牛娃开关”？
Sophie妈妈笑言她是个“佛系妈”，带孩子做的最多的是“运动”和“玩儿”，这一路走下来，Sophie除了英语加餐，从来没补过课。也正因此，家庭氛围特别好。
她家一双女儿都从小进了“协和系”，大女儿Sophie是从尚音到教科一路读下来的，小女儿则在虹桥就读。妈妈觉得“协和系”不管是哪一所学校，基本理念都是一致的，也和她们家的教育理念非常符合。
△协和融合课程的升学通道
我问Sophie妈：女儿这样的“数学牛娃”，如果读传统学校也能做得很好吧？没想到她连连摆手，说Sophie“是个特别有想法的孩子”，如果在传统学校，肯定会受到压抑。
原来，Sophie对待学习这件事是很主动的，而主动，就意味着要“按她的节奏来”。比如她最近在学托福，妈妈也试图“鸡”一下女儿，问她：“托福这次能不能努力一下拿到XX分？”她却明确告诉妈妈“这次拿不到，下次可以拿到”……
但是在协和教科，妈妈说最大的优点就是“尊重孩子的个性发展”，就连学校决定考IG这件事，都是经过校方牵头家委会、学生会的集体讨论后，学生们主动要求接受这个挑战，才做出最终决定的。
△一起参加IG的同学们
对于这件“自己拿主意”的事，Sophie的主动性超强，妈妈都没太注意到她在复习，就拿到了全球最高分。
不只是Sophie这样的数学牛娃，以往的数学“普娃”甚至数学非常薄弱的孩子，也都从中受益良多。
这次参加IG数学考试的有40多人，占全年级总人数的45%左右，而且老师并没有限制只有数学好的孩子才可以报，有数学较为薄弱的B班、C班孩子为了给自己挑战，也去报名了。安安老师笑称：
“
这说明所有的孩子心里都有一团‘火’。”
B班的小A同学基础比较差，数学之前“从没及格过”，这次他勇敢地报了IG数学考试，其实承受了不小的压力。
但安安老师说，小A每经历一次模考，成绩都会上升一点点，大家被他的进步所鼓舞，几乎“全校都在给他加油”，考试群里经常有其他同学帮助小A解答疑惑，连校长见到他都会说：
“
你正在做一件非常棒的事，不论结果怎样，你都值得我们骄傲！”
最后，小A真的不负众望，在IG考试中拿到了B。
△教科EMW的课堂
现在，小A已经升上了9年级，内驱力已经被完全激发的他，把当时学数学付出的努力迁移到了每一门学科上。
他悄悄对安安老师说：“数学那么难我都搞定了，背英语单词肯定没有问题！”最近刚把托福刷到了100+。
曾经的“数学普娃”Charlotte，本身女生就比较容易产生“数学焦虑”，报名参加IG考试的也是男生比女生多一些，而Charlotte当时数学成绩在70%左右，刚能考到B，个性谨慎的她一度想退缩，后来是在老师的鼓励下坚持参加了IG考试，没想到一举拿到了A*！
△一起参加IG的同学们（正中央的为Charlotte）
一下子，Charlotte的自信心大增，她开玩笑地跟老师说“拿了A*以后，在家里的话语权都多了一些”，不仅自己变身“学霸”，还带着平时玩得好的几个朋友组织了学习小组，放学一起写作业，一起进步。
老实说，最初听到孩子们的成绩时，我在心里暗自嘀咕过：8年级就考10年级的考试，还能拿A*拿满分，一定很“鸡血”吧？平时不知道刷了多少题？
没想到，安安老师给了我一个非常“协和风格”的回答：
“
我周末经常不布置作业的，学习固然是重要的，但是对于青春期的孩子而言，他们需要更多的运动。”
果然，仔细问下来，拿到这样的好成绩，还是因为协和教科EMW的老师有太多“绝招”了。
△读书周活动
“点燃学生心中的火焰”的教学，
终于被我见识到了
教育界有句尽人皆知的名言：教育不是灌输，而是“点燃火焰”。安安老师告诉我--
协和教科EMW的第一个绝招，就是点燃学生内心的“火焰”——激发他们的自驱力、主动性。
具体方法，就是以学生为中心的“翻转课堂”。讲完新课，开始复习的时候，老师会把课堂“翻转”过来，把全班同学分成几个小组，把资料、练习题都给他们，每一个小组都要做PPT，上台给全班同学讲课。
△教科EMW的“翻转课堂”
一开始，同学们上台都不太敢讲，也很怕被其他人问问题，次数多了之后，他们就会在课堂上激烈地讨论，不仅锻炼了公众演讲能力，为了讲课时让同学们心悦诚服，不被别人“挂讲台上”（指对讲课内容提出质疑），他们更是成了“学习的主人”，有动力把知识掌握得更加熟练。
对于翻转课堂做得好的“明星组”，老师们也会发朋友圈表扬、在学校集会上表扬，给他们无限大的激励。
正因如此，有后来转学去国外Top美高、英高的学生反馈：
“
国外高中的上课方式跟协和很像！都有很多小组作业、演讲和展示，可以‘无缝衔接’。”
△点击视频看“翻转课堂”真实场景
绝招之二，是非常细致且个性化的宏观微观“双分层”。
教科EMW首先有“宏观分层”，6年级上完以后，会根据期中期末成绩及孩子主观意愿，把数学分为A、B、C三个层级，每个月都有晋级考试。
“
后面的班级不一定是学得差，因为现在的孩子没有笨的，可能是还没养成好的学习习惯，或之前基础比较薄弱。
A、B、C班师资都是一样的，但B、C班激发兴趣的数学活动课会更多一些。
我们分完后会去问B班同学：是否想挑战A班？如果想的话可以先去A班，适应的话就留下来，如果不OK还可以再回到B班。”
还有“微观分层”，学习新知识阶段，每个人的作业是差不多的，但到了复习阶段，就是“一人一套作业”，根据学生对不同知识点的熟练程度来布置不同的作业。
“
比如我们俩都感冒了，但你的症状是发烧，我的症状是咳嗽，咱们不可能吃同一种药。”
△教科EMW的课堂
学生的作业也是一样的道理，学生如果觉得自己函数掌握不够，今天拿到的作业就是函数相关的，几何不理想，拿到的就是几何作业，在做作业前，可能还要先画一个思维导图……
这么细致的分层，老师的负担一定很大吧？没想到教科EMW的老师都特别会用“巧劲”，比如不是每一次作业都有老师们批改，有时候老师们会给出详细答案和评分标准，让相应知识点掌握得比较好的同学来互相批改，在这个过程中，学生会了解到“失分点”，那么在做题和考试的时候就会注意这些点，由失分变得分。
如果连续几次章节模拟考都在95%以上，也可以不做作业。这样让老师的时间精力能够更多地用在更有“含金量”的布置个性化作业方面，也让学生对考纲、评分标准更加了解，把知识掌握得更熟练。
△同学们在AMC竞赛上也拿到了“全球卓越奖”“全球优秀奖”等好成绩
绝招之三，是协和系的王牌——中西融合。
初中会同时上IG数学和中考数学，不过老师们发现“中考和IG的考纲差不多90%的知识点都是重合的”，因此中、外教是联合备课的，而且会调整内容顺序，让IG数学和中考数学的教学一致，给孩子们“做减法”，用最短的时间同时满足IG和中考两条轨道的要求。
绝招之四，则是“快乐”。
安安老师说，之前上网课的时候，就有家长被吸引过来：你们怎么都在哈哈大笑，是在上drama课吗？
结果一看是数学课，还很疑惑：数学难道不应该严肃一点吗？不过随着孩子们的数学拿到好成绩，就再也没有这样的疑问了……
Sophie妈妈就觉得，孩子们取得好成绩的根本原因，在于“协和系”的老师都特别尊重学生。
比如有人没做作业，不用跟老师找借口，可以直接说“我去打比赛了”或者“我们家去哪里玩儿了”，找时间把作业补上就可以。安安老师还会带学生们一起去运动，吃海底捞……孩子们真心觉得老师跟自己“是一伙儿的”，自然对学习没有抵触心理。
△从上-下：图书馆、实验室、休息厅、食堂
IG数学的好成绩，只是教科EMW学生良好学术基础的一个侧面。
还记得之前采访教科EMW外教老师时，我就被学生们“6年级开始读莎士比亚”的能力震惊；他们一年一度的科学展更是惊人：比如今年有6年级学生做了“人工智能写作业机”，备受瞩目，还有人期待能“量产”；还有“磁悬浮列车”，当我看到作为“车厢”的电池嗖一下飞速从管道这头冲到那头时，仿佛看到了未来的科技创新人才……
△学生做的GPT打字机
△学生自制的磁悬浮列车
不仅学术基础打得牢，更有丰富的创造力和探究能力，难怪这群孩子后面不管是进入协和古北的IBDP学习，还是去往国内外其他Top高中，都能适应得很好，甚至在同学中间拔得头筹。
不仅学术强，还能做到多才多艺、亲子关系好
“协和妈妈”们真是抽中了一张“王炸”
安安老师可能是我见过的“最重视运动的数学老师”。
她说：
“
孩子们平时学习压力就够大了，如果运动不够的话，很容易产生情绪问题。因此，我周末经常不布置数学作业，而是要求学生‘保证90分钟的运动’。
运动、出汗过以后，不仅能发泄学习压力，而且科学研究已经证明，运动后大脑会产生新的神经元，再去阅读或学数学，更加高效！”
其实，协和很多学科老师都“不舍得花费学生的时间。”因为孩子们都有各种各样的特长爱好，有的孩子上课之前已经练了一个小时大提琴，有的孩子放学后要先花两个小时练壁球，还有学生要上英语口语课、学习小语种……
△学校里的各种活动
Sophie妈妈说因为俩孩子从小在“协和系”读书，就有大把的时间去做自己想做的事情。
她带着Sophie从小把各种兴趣爱好尝试了个遍：乐高，毛笔字，各种乐器和运动……虽然女儿试到最后，发现还是对数学最感兴趣，不过她把钢琴和高尔夫坚持了下来，现在钢琴已经过了英皇六级。
前段时间教科EMW举办了“慈善跑”活动，收入全部捐给了上海市儿童基金会。当天我去旁观了一下，除去为孩子们的爱心感动，也发现他们的体育资源是真心不错：
他们体育课上可以学习羽毛球，飞盘，足球，旱地冰球，篮球和板球；

体育组组长Mr JP不仅有硕士学位，还有国际体育教育、ESL和西班牙语教学资格；
另一位身高两米多的体育老师，曾经在对篮球技术要求是职业级别的Division I大学打篮球，队友包括后来的NBA球员……
难怪在上海国际化学校和协和大家庭的各种体育联赛中，教科EMW的孩子们总能捧回一座座奖杯。
△上：慈善跑活动的两位体育老师，左边是体育组组长Mr JP；下：前不久的一个周末，协和教科EMW就拿回了4座奖杯，包括“协和杯”U13足球总冠军、飞盘亚军等等
而“慈善跑”上的一个小细节，更是让我切身体会到了“协和系”充满友善和鼓励的氛围。
有个不太擅长运动的低年级小朋友，被妈妈拉来参加慈善跑，是最后一个跑到终点的。当时，下一波高年级同学已经在终点/起点前排好队准备开跑了，小朋友有点不好意思，想离开跑道偷偷溜走，然而体育老师一个手势，所有终点前的高年级同学立刻齐声给小朋友“加油！”在一片掌声中，小朋友兴奋地冲过了终点。
这个场景不由得又让我回想起安安老师说过的故事，当数学一度不及格的小A决定挑战IG数学考试并付出努力的时候，“全校都在为他加油”。
确实，那些从小选择“协和系”的妈妈们是幸运的，在这样一个充满尊重，充满人性化和关怀的环境里，孩子们不仅会取得好的学术成绩，成为兼具国际视野和中国文化根基的人才，也会健康长大，把得到的爱回馈给世界。
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学校信息
目前招收班级：6.7.8年级
招生范围：户籍、学籍等需符合和满足上海市义务教育招生要求
班型：25人
课程体系：EMW融合课程
学费标准：13万/学年
上课地点：闵行区万源路55号
咨询电话：54935184、021-64807218*876
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