关于小学奥数的三大谎言，家长轻信了几个？
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一，
这几天，连续发表了四篇批判小学奥数的文章
今天这篇算是第五篇了。关于小学奥数，有几个非常根深蒂固的观点在家长圈中非常流行，今天的目的就是逐一批判，希望能让家长群体更清醒理性地看待小学奥数。
二，
首先要批判的一种典型观点就是
"小学奥数适合学有余力的小学生"
"小学奥数适合成绩前5%的小学生"
甚至有些更极端的观点直接把奥数和数学兴趣划等号：
“拓展数学兴趣就是要搞奥数”
“小学阶段，奥数是课外发展数学兴趣的唯一途径”
但凡看过我公众号文章的家长读者都应该清楚，我推荐了大量的数学课外书，包括数学故事书，趣味数学书，数学历史书，数学名著，数学科普书，还推荐 了许多数学游戏，这些都可以拓展数学兴趣，把奥数说成课外发展数学兴趣的唯一途径，不是眼界狭隘，就是忽悠家长。
那么问题来了，小学奥数究竟适不适合学有余力的孩子呢？
其实可以这么看，我之前讲过多次，小学奥数中有相当一部分内容就是趣味数学。趣味数学，比如魔方，七巧板，汉诺塔，火柴游戏，24点，数字迷，数独这些东西你能说一定适合学有余力的学生吗？每个学生都有自己独特的喜欢和兴趣点。魔方只适合喜欢魔方的孩子，数字迷只适合喜欢数字迷的孩子，数独也只适合喜欢数独的孩子。。。
相比较成体系的小学课本内容，小学奥数和趣味数学一样都是属于边缘化，碎片化的知识内容，不是必须的。最好的办法就是让孩子可以充分接触，自主选择，喜欢刷小奥题的就刷小奥题，喜欢魔方七巧板的就玩魔方七巧板，喜欢玩24点的就玩24点，喜欢数独的就玩数独。。。。。。。
小学奥数吧充其量也只适合那些就喜欢做题刷题的孩子。问题来了，比起魔方，七巧板，汉诺塔，火柴游戏，24点，数字迷，数独，萌芽游戏等这些更容易吸引孩子的趣味数学，有几个孩子会喜欢刷小奥的那些数列题，面积题，鸡兔同笼型题，计数题？
我猜没几个！
三，
另一个在家长圈广为流行的观点是
“学小学奥数能锻炼/训练数学思维”
我们还是把小学奥数和趣味数学放在一起思考，其实不论是小学奥数中的数列题，面积题，鸡兔同笼型题，计数题，，，，还是趣味数学的魔方，七巧板，汉诺塔，火柴游戏，24点，数字迷，数独，萌芽游戏。。。。。接触这些东西都有可能多多少少地开阔孩子的数学视野。
至于锻炼/训练数学思维，其实说白了就是要锻炼数学上的思考能力，探索未知的能力。小学奥数和趣味数学这些碎片化的东西，能否锻炼/训练孩子的数学思维，取决于这些东西能否引导学生自主思考，启发学生自主探索。这也是为什么我一直强调这些东西要让孩子广泛接触，自主选择，自由探索，这纯粹就是用来“玩”的。目前小学奥数的学习，讲授，和刷题模式更倾向于是灌输模式和填鸭式教育，满满的应试套路和技巧，和真正的数学教育和真正的数学兴趣引导是完全背道而驰。小学奥数真正训练的，是学生对某些特定类型的数学题的熟悉度，连训练解题能力都不太能谈得上，更别说训练数学思维。
四，
不少小学奥数老师宣称：
“我接触过许多孩子，发现学过小学奥数的孩子就是比其他孩子聪明/反应要快/学习能力要强”
如果把这个观点和"小学奥数适合学有余力的小学生""小学奥数适合成绩前5%的小学生"的观点结合起来看，西洋镜就被拆穿了。
去学小学奥数的就是那些数学学业成绩较好的小学生，连小学奥数培训老师也是这么招生宣传的。那些课内数学都学不扎实的小学生有几个会去学小学奥数？
如果说学过小学奥数的孩子整体上比较聪明，数学能力较强，那是因为他们本来就比较聪明，本来数学能力较强，绝非小学奥数有什么特殊培养功能，能让孩子变聪明。
下一期，我们将从数学史的角度扒一扒小学奥数的前世今生，让大家看看小学奥数究竟是怎么造出来的。
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