2021年环境科学考试的第一场已经结束，在经历了2020年大纲改革之后，这是第一次新考纲要求下的环境科学考试，而这次考试的风格和2020年样题极其相似。
整体考试难度
本次考试的难度适中，依然比较考验同学们对于环境这门学科的认识，如果在学习过程中经常进行环境类问题思考的同学，做起来会比较轻松。而在练习中过多依赖于答案，而没有注重于搭建环科知识体系的同学，思考起来相对比较吃力。
特别地，对于做过2020年样题的同学，会对本次FRQ的题型感到很熟悉。伴随着课程改革，FRQ由四道变成三道，但是这只是表象，只不过是将本来应该在四道题目中问的问题揉到了三道题目中，所以对于没有接触过的同学，最大的感觉就是这个FRQ好长，怎么还没有做完。当然这些只是做题过程中的主观感受，能够保证题目顺利完成的前提，依然是对于知识的掌握。整体的FRQ难度没有任何变化，侧重点依然是环境问题。
FRQ知识点侧重
从大方向上来讲考试的侧重没有太大变化，但是对于小知识点还是存在着一些与以往不太相同的考察。这些主要是伴随着题目的小问变多，出题人有更多的机会发散自己的思维，趁机问一些细枝末节的知识。本次考试中相对比较陌生的却又出现在FRQ中的知识点有以下几个：
1. 农业的考察涉及到了整个大题，虽然对于农业的学习比较深入，但是更多地情况下我们总在选择题中碰到它，或者在FRQ中的某一问中考察，而明显这次的出题人是农业爱好者，以一整个FRQ的形式进行农业的考察。无论是set 1中的农药还是set 2中的水土流失，都向我们展示着这个信息。
2. 对于某些小问的知识点，比如set 1中要求描述共生关系，轮作，set 2中描述存活曲线，这些知识以往都是出现在选择题中，现如今出现在FRQ中，意味着对于考试要求的变化，不再是简单的了解词义，更多地要求大家能够复述这些内容，相对要求更高一些，但这种问题并不多，而且也不是特别生僻的生产活动，压力不大。
知识点与解题思路
整体而言，在本次考试地难度没有特别的变化，但是FRQ的出题方向有些许改变，接下来老师就带大家看一下两个set中FRQ的具体知识点与解题思路。
Set 1-FRQ1：
本题考察的内容是非常熟悉的发电工艺。
a问是对实验的考察，新考纲下的实验内容放在了FRQ中考察，依然是对于自变量，因变量，合理假设的考察。
b与c问则是对于水力发电的考察，与预想中一样，发电工艺是FRQ的热点知识，这个内容在我们之前的文章中专门讲过 
别再“用爱”发电了！了解真正的发电工艺 || AP环境科学FRQ干货。但是这次的FRQ的小问比较多，对于水力发电考察的更加细致，必须要充分了解这一工艺才能够顺利解决。
Set1-FRQ2：
本题考察的是农业生产中的农药的使用，本身分散在选择题中的小问题集中在一起进行了考察。
a与d问考察农药的优缺点，是农业与毒理学，污染学的结合。
b问考察农药进入人体的途径，这其实是在农业生产外壳下的水体污染的知识，依然是第八章的知识。
c问根据图表获得结论，是FRQ中的必有题型，读清楚数据即可。
e问才是真正意义上的农业生产，需要深入了解轮作这一种植方式。
Set1-FRQ3：
本题考察生态环境破坏问题，这一类题目的考察频率也极其高，是和以前考试最相近的题目。
a问考察兼性物种与专性物种的区别。
b-d问考察环境改变对于生态服务的影响以及生物之间的相关关系。

e-g考察的是计算题，读清楚题目含义即可。
Set2-FRQ1：
本题考察的是农业生产中的水土流失问题。
a问依然考察根据图表获得结论，读清楚数据即可。
b问依然是实验问题的考察，是对于自变量，因变量，合理假设的考察。
c问则是对存货曲线的考察，相对比较有创意，以前很少在FRQ中出现。这道题是极其熟悉的知识点，比较简单。
Set2-FRQ2：
本题考察的是生物多样性问题，有一些难度。
a问根据题目的地图进行分析，并根据对应的气候条件进行两栖动物生态位的猜想，需要一些环境科学的支撑。
b-d问考察人类对于生态环境的破坏以及应该如何保护生态环境，这是很熟悉的知识。

e问考察土地的使用，旨在保护物种与土地使用相结合，这个回答起来的压力比较大，但同时答案不固定，言之有理即可。
Set2-FRQ3：
本题考察能源的使用以及对应的环境污染问题，这个是常规考察题，并没有什么难度。

a-d问考察的化石燃料的优缺点，这部分内容在学习过程中都是重点知识。
e-g问考察的是燃烧过程产生的环境污染问题，是Unit 7的空气污染，但是具体计算是简单的数学运算，反倒不需要Unit 7的知识支撑。
整体而言，2021年的题目比起以往考试难度系数持平，绝大多数题目是练习过的，与预测中内容差别不大，虽然有少部分的知识不是常规考察题型，但在以往的学习中，也在选择题中经常碰到。因此整体分数不会有太大的变化。
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TD福利
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