从一封来自安多佛的邀请信说起

要开

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上周朋友跟我说了一件发生了她女儿身上的真事，虽然是个例，但我觉得也挺有借鉴意义的，大家可以参考下。

她女儿八年级，某一天突然收到来自Andover的email：你来申请我们高中吧！朋友和女儿都受宠若惊，Andover 安多佛可是美高寄宿实打实的No. 1啊！打听后才知道，朋友女儿的好朋友想申请Andover的9年级，于是给Andover发了一个自己参加辩论赛的小视频展现自己，视频里也有朋友女儿。Andover看到朋友女儿在辩论赛的表现，产生了兴趣，于是要来了联系方式，邀请她去申请。要知道，Andover的录取率极低，能够收到这样的邀请信，是非常大的荣耀。

虽然现在我们并不知道她是否能拿到Andover的录取，起码学校对她印象极为深刻了。朋友也说：女儿参加辩论以后简直就像是脱胎换骨，从一开始的不在乎成绩，变得希望什么都做到最好，作业，上课不用提醒，自己把时间安排的满满的。

朋友的话让我想起了去年我的一个学生，被美国前三的K-12私校录取。我第一次给他做模拟面试时，之前没有任何辅导，让TA介绍自己，TA是这样开头的：

Hi, My name is xxx. I am a pianist, swimmer, and debater.....

你好，我的名字是xxx. 我是个钢琴家，游泳者和辩论者。

简洁，干净，自信，不啰嗦。没有一个多余的字，也没有任何华丽的语言。语速适中，神情淡定。当时我就感觉到了TA的不一样，气场非常强大。经过我们的辅导进一步提高，顺利拿到dream school的录取。

记得看到过这样一组数据：美国高中平均升学率约70%，其中辩论队队员的升学率高达98.58%，而辩论队队长进入常青藤大学的概率比普通学生高出了60%。

为什么顶级美高和常青藤大学都格外偏爱会辩论的孩子？难道不辩论的孩子就真的会在大学申请时吃哑巴亏吗？

顶尖大学想要什么？

斯坦福大学

有好奇心和热情，既能在在课堂上积极讨论，又能会餐桌上聊天。

哈佛大学

可能被之前的官司弄得心有余悸，先隆重声明：我们不对任何一种学生有偏爱。真的吗？

“我们在找寻......能够正面影响身边人的申请者。”

很多家长说读学校的网站没感觉，觉得都差不多，千篇一律。其实是没读懂，不会把general的信息“翻译”为specific的actionable item（可行动计划）。

什么是正面影响身边人？有且仅有两个途径：语言 + 行动。

怎样用语言影响别人：首先你要有自己的观点，而且你还要敢于说出来，而不是“算了，懒得说了”，敢说的下一步就是能清晰地，有逻辑性地表达出来。而不是肚子里面有货，却倒不出来。

我刚来美国上研究生的时候，课堂上吃了不少“哑巴亏”。脑子里想好了要说什么，真正轮到自己说了，就支支吾吾，表达不清楚，一点说服力都没有。要是碰到别人和你的观点不一样，更傻眼了，脑子里一片空白，好像TA说的也有道理。特别是如果对方还很强势的话，就放弃了，好吧，我错了，按你的意思做吧。。。。小小的自信心又被打击了一次。。。。

很多华一代都有这样的体会：我会读书，我成绩好，但我的影响力不够。之前还有一个已经在美国做到高管的朋友问我，有没有开成人公共演讲课？

耶鲁大学

作为培养出老布什、他儿子小布什，还有大法官Brett Kavanaugh的老牌常青藤，他们家对于培养未来领袖比其他任何一所学校执念都深：“我们在寻找能够成为一代领袖的学生”。

可见，能言善辩、能影响他人、有领导力的孩子是大学招生官的心头爱❤️。相信看到这里，大家就知道为什么Andover会对我朋友的女儿那么感兴趣了。

辩论到底带给孩子什么？

斯坦福和哈佛每年都组织的全国性的辩论联赛，雷打不动，就连今年疫情这么严重，他们也没说要取消，而是放到了线上。他们为什么这么重视辩论赛呢？

美国教育部长Arne Duncan说：辩论是培养现代公民素养的独门绝技。

辩论与说话的艺术

说话是门艺术。如何自信、笃定地表达自己的想法、让别人理解甚至因此改变想法是非常不容易的。辩论第一步就是教给孩子公共演讲的能力，帮助他们有技巧、有魅力地展现自己的智慧头脑。

我们之前的公共演讲课里有位家长反馈：

“孩子学了公共演讲后说英文更流畅了，也更自信了，我们作家长的替她开心。”

辩论对英文口头陈述的能力更高：

初中辩论赛：一分钟及以上的观点陈述和总结实践

高中辩论赛：3到4分钟

我上MBA的时候做职业培训，很重要的一项任务就是60秒的Elevator pitch：假设你和你梦想公司的CEO坐同一个电梯，你要在电梯开门之前，说服CEO给你一个工作机会。你会怎么说？

辩论与批判性思维

美国著名作家F.Scott Fitzgerald说，最顶级的智慧就是能够明知有两种对立观点，但还能坚定地保持自己的立场。

辩论从形式上逼着孩子得想清楚自己的立场，同时也要做好驳斥对方的准备。在这个过程中，孩子得学会从正反两个角度去考察一切事物，既能预先站在对立面儿上看待论题的可能性，又能站稳脚跟，不被对方说服，毕竟被说服就输了。一来二去，孩子就能养成不快速下定论的好习惯，凡事都拿来正反掂量，不被别人意见左右。

辩论与调查研究

辩论要求孩子自己收集背景信息，做调查研究，判断有利和不利于自己的论据，整合出逻辑明确、层次清晰、有据可循的陈述。这对于孩子做调查的能力和写议论文的能力有极高的要求。

这些技巧同样也是自我学习的关键技能。因为孩子搜索材料的过程就是自我教育(self-education)的过程。未来60%~70%的工作都会被人工智能替代的可能性下，学会适应时代变化、完成自我教育更是不被淘汰的关键点。

芝加哥大学：合格的申请者必须真正热爱学习，并且能够进行跨学科的研究。果然是最近几年猛然跃居排名榜首的大学，对于人才的定义和把控有着顺应时代变化的精准性。

辩论与写作能力

The College Board最近修改了赛达考试（SAT）的重点，考察学生是否能够针对某一论题书写“critical response”，并且论据不能是个人经历，而得是通过对社会时事的分析。

学会写有条理的文章，才能知道自己在演讲和辩论时要说什么，所以我们开设了新闻阅读与批判性思维，公共演讲初级与高级班。

（公共演讲课部分作业一览）

辩论与领导力

《福布斯》对“领导者”的定义：要找能够说服（persuade）、展示（present）和与听众联结在一起（connect）的人。一个有眼界的领导不仅要能够明确自己的观点和目标，还能展示给团队成员或者合作伙伴，让大家感觉被吸引，接着朝同一个方向齐心协力。

好的领导力还需要巨大的知识储备量，并且能够不断根据时代变化调整团队的前进方向、做出决断。也就是要回会对信息敏感，在如今信息爆炸的时代，敏感之外还要能够筛选、整合，留下只对自己有用的部分。这就是我们前面提到的调查研究的能力了。

如何选择辩论课？

我们一直想带我们的孩子去参加辩论比赛，内部开会讨论过很多次。一方面我们的孩子在暑期高强度的公共演讲训练下有了很大的突破，需要更大的挑战。另一方面，我们想要通过这样的实战经历来提高我们华裔孩子为自己争取权益的能力，作为少数族裔在美国社会能够把握住话语权。

辩论学习最终的目标是能够在实际的生活中得以运用，无论是课堂讨论，社团活动，还是求职，要想要真正成为在这些场合不怯场、自信地表达自己，我们的孩子需要大量的练习，并且不断挑战自己，在实战中克服恐惧。

我们将以进军2021年2月的哈佛辩论联赛和6月的NSDA全美辩论联赛为目标，阶段性、战略性地培养和提高孩子的辩论能力。同时，我们循序渐进，从内部辩论赛和外部小型辩论赛开始，一步步实现最终在哈佛和NSDA实战成功的目标。

计划做得很好，老师也重要。市面上的辩论老师很多很多，有做律师的，有念博士的，还有在中国参加辩论比赛获奖的，各种各样的背景让人挑花了眼。我们坚信最权威的才是对孩子时间的负责。

NSDA（National Speech and Debate Association）全美演讲与辩论协会协会是美国演讲与辩论赛事上最有权威的单位之一，于1925年成立，如今已经有近100年历史。

除此以外，NSDA还培训和管理全美3000多个学校的辩论教练，对教练有着严格的考评制度。从入会到获得积分，再到开始指导学生辩论，每有一个学生参加校际的辩论赛，教练就能相应增加积分。五年之后如果教练的积分达到了15000，便能荣升钻石级别教练。获得一颗钻后，第二颗钻便需要至少另外五年的辩论指导，成为资格最老的钻石教练得花上好几十年。

我们的教练不但自己作为学生多次参加NSDA比赛，还进入了全美前25名。发现了自己人生的方向，成为了一名NSDA认证的辩论教练。十年的培训和教学经历让他不仅晋升为带钻教练，而且还是NSDA的辩论赛评委！谁能比赛事评委来指导我们的孩子打辩论更合适，更有权威？！比赛技巧和游戏规则有谁能比他更清楚？！