收到编辑寄过来《共和国脊梁》第二辑的那段时间，袁老刚离开，每个人都在纪念这位拥有禾下乘凉梦的老人。
谈生死过于沉重，我重新找出袁老的那本书，陪叮当再次重读，用我们的方式纪念袁老的离去。
“这本《一粒种子改变世界》里种水稻的老爷爷，离开这个世界了。”
读完后我们一起去看了关于袁老的很多视频，看到了一段袁老飙英文的视频，一个快90岁的老人流利地用英文向全世界介绍我们的杂交水稻。
叮当很好奇：“袁爷爷英文怎么也说的这么好？我的爷爷奶奶都不会说英语。”（在他看来，老人家应该都不会说英语）
别说叮当，其实就连我自己也很惊讶。
我对袁老的了解还停留在，他如何一生只做一件事，用一粒种子造福人类的丰功伟绩上，但没想到老人家飚起英文来又飒又爽。
为了解答好奇，我去查阅了袁老的生平故事，看到袁老母亲对孩子教育的重视和亲力亲为，挺感慨的。
虽说袁老留给世人的成就，是其一生躬身于稻田孜孜不倦钻研而来的果实。但如果站在养育孩子的角度来看，就不得不佩服袁老母亲的视野和格局。
在那个居无定所战火纷飞的年代，还能将教育放在家庭首位，而且很有前瞻性的从小亲自教袁隆平学习英语。
从小就受到了母亲良好的家庭英语启蒙的袁隆平，后来顺利进入全英文教学的博学中学学习，继而能够自如阅读国外先进英文文献，掌握最前沿的科研方向研究水稻种植。
放心，接下来并没有英文课程类的推广。
周末和大家闲聊，主要是我越来越意识到，父母的格局和视野对孩子的影响，太重要了。
说来也是很有意思，在疫情发生之前，我基本上两耳不闻窗外事，一头埋在童书中。
而自从疫情之后，我对时事政治、国际形势，甚至是经济、科技的发展等陡然有了兴趣，每天都会抽出一定时间浏览相关信息。
尽量让自己的认知和视野打开，当然，最大的效果是，这些信息可以作为素材，在日常聊天中引导叮当一起去讨论。
比如，前些天我和叮当一起看了一篇文章，来自公号“带你游遍英国”关于斯里兰卡大船失火沉没后，对海洋灾难的影响。
文中报道到，上个月，斯里兰卡科伦坡港附近的集装箱货船起火并爆炸，船上的所有危险化学品也都随之泄漏到了海里。
今日，这艘船带给海洋的灾难出现了，在斯里兰卡的浅滩上开始陆续出现了100多具海龟尸体。
动物科学家表示，这些海龟尸体的口腔和喉咙都出血，龟壳也有被烧到焦黑或被强酸灼伤侵蚀的痕迹。
每年这些海龟回到岸上都是来下蛋，给海洋带来满满的生命希望的，没想到这次会看到那么多海龟尸体，而且从它们尸体状态就能看出它们经历了多大的浩劫。
“这些海龟总是回到我们的海岸产卵，它们回来时本应该是回家的时候，看到这些太痛心了。”
除了海龟之外，还有其他海洋生物尸体也被陆续冲上岸。
其中包括了一具海豚尸体，还有一具蓝鲸尸体。
看着这些人为的灾难，让无辜的的海洋生物陪葬，我们感到特别心痛。
一向喜欢动物的叮当，也是含着泪听我读完这篇文章的。
平静之后，我们继续聊到最近的日本倾倒核废水事件。
我说核废水如果真的倒进大海里，会影响地球的自然生态系统，海洋动物肯定受到伤害。
叮当想到那么多海洋动物肯能会痛苦地死去，鱼宝宝会失去妈妈，说着说着流泪了。
他还想了好几个他认为可以处理核废水的方式，在他目前的认知里，只关注到废水还没那么理解到核能。
然后我们从核废水污染环境，又聊到日本10多年前发生的地震海啸，再又聊到我们的汶川地震，聊到了当时我们祖国一方有难八方支援的众志成城。
还一起找了记录汶川地震的视频来看，两个人看得泪眼婆娑。
后来，通过地震又聊到目前世界共同的难题难题——新冠病毒，从国内国外在新冠疫情问题处理上的不同，看到不同的应对策略，导致了怎样的结果，我们中国在疫情处理上算是给世界上了教科书的一课，这让叮当也特别为祖国而自豪。
按中国目前的发展，10年20年之后，一定能站在世界舞台的中心，从小让孩子有民族自信心，了解中国在世界的位置，以及中国与世界其他国家的关系，这些都是很重要......
总之，就闲聊式的，聊到哪个话题，就去寻找相关话题的素材，延伸了解。
和他聊时，我也观察他的反应，尽量用浅显的他能够懂的语言去聊天，遇到不那么明白的地方，和他一起查资料，这时候的我们，更像是一起做课题研究的同学，同进退共成长。
叮当还很小，但对这些话题也有兴趣，我希望通过我有限的认知，让他慢慢有关怀地球、关心类人命运的意识。

还有一次，我们陪叮当去逛商场，买单时，直接扫手机二维码付款。
这本是极其普通的一件事，出了商场后，叮当问我：“妈妈，你说你小时候都是用钱买东西，现在都是用手机扫二维码，那以后我长大了用什么买单？”
这问题问的，说实话，我当时不知道如何回答。
是啊，科技更新迭代太快了，二三十年以后，谁知道这个极速发展日新月异的未来世界，又会变成怎样？
现在很多的新兴职业，在十年以前可能都从来没有听说过；
人工智能的出现及推广，也将会代替大量可重复的工作；
教育的减负、教育均衡化的政策一个个落地；
中国的日益强大，中美之间的博弈与抗衡……
以及看起来无甚关联，但都是在指向一个趋势，未来的中国更倾向于自主研发科技创新，而教育的选拔也在逐渐倾向于培养更有创造力、更能够解决问题的人才。
我们现在给孩子满满当当安排的鸡娃学科内容，可能几十年后迭代更新，说不定也会失去用处。
未来世界，哪些能力是无法被替代的？
我觉得，唯一能不变应万变、且能让孩子傍身的能力，始终是：终身的阅读习惯，自主的学习能力，发现问题的解决能力，主动启发的创新思维，以及爱己及他的同理心……
我一直坚持让叮当从小大量阅读，尽可能在书中，去习得上面说的那些能力，以及，提高审美鉴赏能力，提高对生命本身的情感触摸能力，也就是同理心。
我始终认为，这些都是人作为一个有温度有智慧的物种，其它任何人工智能或机器，都无法替代的能力。
在这个没有信息壁垒的互联网时代，只要孩子对某件事某个领域真的有兴趣，他就能有自主学习的内驱力，不再是被动的灌输知识，而是主动去找到资源来学习。
作为孩子的引路人，我们的视野，也会是孩子的灯塔。
未来世界，都是未知而多元化的，身为父母，时刻刷新自己的认知库，扩大自己的视野和格局，才能包容孩子的万象，让孩子探索出自己的赛道，并为之奔跑，找到生命的意义。
丹妈碎碎念
育儿5年，才发现的扎心真相
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