从6月开播以来，“乘风破浪的姐姐”就一直处在风口浪尖。稍有风吹草动，就会引发“山呼海啸”。
看着这些30+的姐姐们，站在舞台上又唱又跳、散发光芒，很多人、尤其是妈妈们，都会忍不住感慨“自己好像不怕变老了”。
不过，今天不和大家讨论“女性个人成长”（回头再和大家好好探讨下），先跟大家聊个轻松一点的话题
。
喜爱八卦的姐妹都知道，“乘风破浪的姐姐”（下文简称“浪姐”）其实是未播先火。
原因嘛，就是网友们忍不住就会“脑补”，30位个性迥异的女明星待在一起，会产生什么样的化学反应。
毕竟“三个女人一台戏”，30个女人在一起，还不捅破了天？！

3期节目追下来，虽然没有出现万众期待的大型“撕X”场面，但也可以从节目中，看到完全不同的几类人：

有的像“万人迷”，一出场就千呼百应；有的如“空气人”，镜头少、话更少。
这让我忽然想到了咱们的孩子。
作为从幼儿园开始，就要进入集体生活的崽崽们，孩子们跟这些女星一样，会因为个性、资源的不尽相同而自动划分成几类人。
而他们在团体中的地位，也有着天壤之别（心理学家和社会学家会将班级中的孩子划分成了5类：受欢迎、被忽视、受争议、被排挤、普通人）。
然后，就不禁脑补了一下：
如果孩子们也搞一届“乘风破浪的娃”，我家娃参加“乘风破浪的姐姐”，他会是里面的谁呢？
 受欢迎：宁静、万茜
如果让30位姐姐内投一位C位出道者，那宁静一定在候选之列。
因为，只要有她在的地方，你的目光就会不自觉被吸引。

出场自带“大女主”BGM；姐姐们的大型社交现场，她一定是“众星拱月”，所有人都会来问一声”静姐好“；
就算是在初次公演成团时，“团宠”的地位也依旧未改变，是阿朵和袁咏琳的“大姐大”。
宁静之所以这么受欢迎，除了年龄大、资历老之外，更重要的是她有作品、有性格。
从《阳光灿烂的日子》《红河谷》到《孝庄秘史》《大宅门》，不论电影还是电视剧，部部都是佳作。
也难怪她可以气定神闲地说：自己一直是一线，从来没有过气。
除了有作品傍身，爽朗自信、有一说一、绝不玩“弯弯绕”的性格，也是她让人不得不喜欢的原因。
就像《定义》中主持人说的：如果我们把女艺人分为两类，白马秋风塞上和杏花烟雨江南，那宁静无以属于前者。
是啊，她从出道到现在，一直都活得很飒。就像她在节目中的展现的那样，傲而不娇，从容自信。
被要求自我介绍时，她是这样的：
被评委问“为什么来参加节目”时，她是这样的：
屠版的这几句话，让人觉得“怼”得有魄力、更有魅力。
在节目中，还有一位“宝藏”姐姐，还未进场就收获了超多人的爱，她就是万茜。
她有多受欢迎？
金莎直言她是自己的“偶像”；
白冰听到她的名字，想和她“成团”；
伊能静也夸她是个很好的演员；
王霏霏、黄圣依直接表白“我很喜欢万茜”。
而面对这些突如其来的爱，她只会淡淡地说一句“谢谢”，再加一句“你好，万茜”。
万茜一直很低调。
用她自己的话说，她从不在意红不红，只关心自己的作品好不好，因为流量都是一时的，作品才是永恒。


而有着“成为青年艺术家”梦想的她，也确实在努力钻研自己的“戏路”，实实在在用作品说话。
难怪，连倪萍都不惜“写小作文”，为她打Call。
万茜还有一点很可贵，她懂得、更愿意关心他人。

她会给紧张的张雨绮拥抱；
会在海陆情绪崩溃时，真挚地安慰她。
“人淡如菊”又肯拼肯干，还从不忘怀着善意去关照他人，这样的万茜，没有人会不爱。
看到宁静和万茜，估计很多人会疑惑，性格如此天差地别的两个人，却都如此受欢迎。
但仔细观察就会发现她们有很多相同点。
如果我们把这些特质对标到孩子身上，“受欢迎的孩子”（班级占比11%）一般是这样的：
❤好强不好斗，自信肯努力❤
不管是学习还是活动，对自己都有一个“高标准、严要求”，一般都有一技之长，学习成绩好，多为班干部，还愿意积极参加各项活动；
就像宁静和万茜，在自己的领域都做到了顶尖，交出了满意的答卷。
非常自信，始终相信自己可以做好；会为了“做好”而一直坚持、努力，绝不放弃。
比如，从不跳舞并且排斥跳舞的宁静，一直拼命加练舞蹈，就为了公演时能有一个好成绩。
❤人缘好，合作度高❤
他们善于合作，经常可以发现很多别人注意不到的细节，会照顾别人的情绪；
万茜就是很好的代表，她会在昔日队友淘汰时，隐忍难过，直到无人处才大哭，只为让离开的人心里好过些。
及时安抚他人，一句“女人是可以帮助女人的”，简直太暖心了。
有争议：张雨绮
张雨绮，这些年不管是荧幕上，还是私下里，她总能把自己推到浪尖上。
“一克拉以下的钻石不值钱”“爱马仕是买菜包”；
和前夫剪不断理还乱的“闪婚、闪离、闪复合”；以及闹得沸沸扬扬的“怒剪八爪鱼”事件。
这一桩桩、一件件，每一样都足够有话题、也做够有争议。喜欢她的人说她是“真性情”，讨厌她的人觉得她“作的过分”。
在“浪姐”里也照样敢想敢说：
觉得自己自带高光，从来没有不红过；
来上节目，就是奔着C位出道去的，不然“老娘”干嘛来了。
但刚刚放了狠话，下一秒我们的绮绮子就怂了。
看到MissA的孟佳、王霏霏，直呼节目组不公平；听到大家上了声乐课、舞蹈课，瞬间有点虚；
上台后更是承包了节目的所有笑点，舞蹈跳了四步，全都顺拐；

得了待定的X，误以为自己足够优秀、无限可能。
大家这才发现，在她成熟高冷的外表下，居然藏着一颗“铁憨憨+傻白甜”的心。
强烈的反差萌，让张雨绮成功出圈，也让很多人路转粉。
如果把张雨绮放到学校里，那她绝对是典型的“受争议”的孩子（班级占比7%）。
❤亦正亦邪❤
受争议的孩子，之所以会受争议，是因为他们有强烈的两面性。
一方面，他们具有很强的攻击性，争强好胜，非常好斗。
比如张雨绮，她事事都要争第一，而且直接挂在嘴上，锋芒毕露，毫不避讳；
另一方面，他们和受欢迎的孩子一样，智商高、社交能力强，乐于助人、善于合作。
所以，随着时间的推移，这类孩子会凭借良好的社交能力和表现力，抵消掉攻击性带来的坏印象，跨进“受欢迎”孩子的行列。
 受忽视：海陆、王丽坤
有群体的地方，有人受欢迎，就有人被忽视。
而在“浪姐”中，海陆和王丽坤就是那两个被忽视的“孩子”。
就拿30位姐姐初次见面的“名场面”来说，宁静、万茜被众人称赞，其他姐姐也都各自有伴。
只有海陆是“空气人”，呆呆地靠着墙边。
张雨绮、吴昕直接掠过她，走向万茜，即便后来打了招呼，也是短短的一句“都没见过”。
黄圣依和金莎也没有注意到她，在跟别人热聊，空留海陆独自在原地尴尬。
其实，海陆之所以会沦落为背景板，跟她不自信、怯懦的性格有关系。
而王丽坤，与其说是“被忽视”，倒不如说她是自己有点“不想融入”。

她总是安安静静，不主动朝人走去，也不主动争艳。
她也在后续的采访中，自曝有社交恐惧症，在生活中比较保守，不擅长和陌生人聊天、独处。
正是这样的性格，让我们看到挺有知名度的王丽坤，在节目中镜头很少，就算有镜头的时候，也很少说话。
有一幕我印象很深刻。
当时伊能静、王丽坤和王智在一起排舞蹈，舞蹈学院毕业的王丽坤，看出王智有一个动作做得不太美，但却不知怎么沟通，而选择不开口。
后来，还是伊能静“逼”她，她才鼓起勇气跟王智交谈起来。
其实，不管是主动逃避，还是被动忽视，海陆和王丽坤确确实实代表了一类孩子（被忽视的孩子（班级占比9%）。
❤存在感低❤
他们不好斗，也不善交际，性格内向、甚至有点孤僻，平日里也少言寡语，所以，总是安静地待着，自然不会被看到或者他们压根就不想被看到。
不过，因为存在感低，所以，这类孩子也有个隐形优势：不会给人压迫感、威胁感，也不会引起同龄人的反感，更不会遭到排挤。
而且，随着时间和社交能力的变化，被忽视的孩子会出现明显的变化，而且大多是朝好的方向发展。
比如海陆，在第一次组队后，逐渐跟各位姐姐们熟络，后来还成了搞笑担当，因为音准问题自嘲“世界随时会崩塌”。

 被排挤：丁当
“浪姐”从播出到现在，讨论度最高的一期，就是《艾瑞巴迪》7人团的“分词修罗场”。
有网友甚至说，在这里面看到了“排挤”甚至是“霸凌”。
被众人推出来做队长的丁当，在主持7人团分词的时候，刚开始就遇到了重重阻碍。
没有任何职务的“少奶奶”黄圣依，直接上来就强势指挥，把她的想法直接强加给大家。
在遭到丁当委婉“拒绝”后，依旧我行我素，又把本来快要明朗的分词工作，搅得一团乱。
更可怕的是，她还有一个“追随者”刘芸，不管黄圣依说什么，她都拍手叫好、随声附和，导致场面一度失控。
整个团队分词进度丝毫没有推荐，大家的情绪却被激到了顶点。

而在整个事件中，作为队长的丁当，也有责任。
作为队长，她由于自己性格使然，不喜欢跟人“为敌”。
所以，在尝试两次挽回局面无果后，直接选择了“破罐破摔”，封闭自己、不再沟通。
虽然，从我的角度看，这组还没有到“排挤”“霸凌”的程度，但也确实存在“小团体”。
而丁当的身上，也确实具有一些被小团体排挤的孩子（班级占比13%）的特质。
❤被排挤、不被喜欢❤
受排挤的孩子一般分为两类：
  • 一类是攻击性强、总是咄咄逼人的孩子。他们喜欢通过打架斗殴、辱骂、破坏规则等行为，对抗同龄人；
  • 另一类是胆小怯懦、性格孤僻的孩子。他们缺乏沟通技巧，在社交场合总是表现地很不自然，与人互动尴尬。
丁当在节目中呈现出来的，更偏向第二种。
她性格比较独，团队成员在一起吃火锅，只有她选择独自待着；
同时她又有些怯懦、不愿站出来控场“得罪人”，加上沟通技巧差、情绪化比较严重，这才造成了节目中的场面。
如果家长发现孩子被排挤，一定要及时干预。
否则，孩子出现犯罪、多动症、注意力缺陷、过度活动障碍等负面行为问题的几率很高。
而且，与其他同龄人相比，这类孩子患上抑郁症、强迫症的风险也更高。
除了上面分析的四种类型，剩下的就是大多数的普通人（孩子）了（班级占比60%）。
你会希望孩子改变吗？
我们常说，孩子还小，过家家闹着玩，没关系。但事实上，在相对长期和稳定的群体关系中，他们会和大人一样，出现地位等级和角色的分化，就像“乘风破浪的姐姐们”。
旁观她们的相处，我们都会有立场，喜欢或者讨厌谁，同情或者厌恶谁；对于自己的孩子，更会关心则乱。
如果孩子在群体里很受欢迎，在群体里扮演着领导者的角色，那倒也罢。如果孩子是小透明的普通人，有争议的人，甚至被排挤的边缘人，我们要怎么办？

我们会希望、会帮助孩子改变他在群体中的位置吗？
或者考虑一个更加简单的问题：我们会希望孩子努力成为群体里的领导者吗？
我的第一反应，当然是想。但细想之后，发现这里面其实隐藏着两个问题：孩子“能不能”和孩子“想不想”。
时不时总能听到有人说起“我的孩子注定平凡\普通”类似的话，话里的意思大概就是“我的孩子天生不是领导者的料。”
真的吗？当我们这样认为时，真的认真想过什么样的人更可能成为领导者吗？
我来给大家简单说说，管理学关于领导者的研究发现。
早期传统学者认为，那些成功领导者拥有某些相同的天生品质，生而不具有的人不可能成为领导者。
比如，吉普的研究发现，天才的领导者应该是这样的：善言、外表英俊潇洒、智力过人、具有自信心、有支配他人的趋向、外向而敏感......
且不说后期相互矛盾的研究结论，但看他罗列的天生特质：外表英俊潇洒，马云怎么说？善言？通用电气的杰克韦尔奇天生口吃......
当然，后来的现代理论驳斥了传统理论的唯心论和宿命论，发现成功领导的很多特质不是天生的，而是可以后天培养的，比如决策能力、合作精神、善于授权等等（当然更后来的研究发现，领导者的成功更在于他做了什么，而不是他是什么样的人）。
插播这么多干货，是想告诉大家一个朴素的逻辑：领导者不是天生的，任何孩子都有成为领导者的可能。不要什么还没做，就先认定了孩子的宿命，他只能是个普通的小透明。
但我们也不是必须得要求、逼孩子成为领导者，因为这里还有孩子“想不想”的问题。
就像王丽坤，面对镜头，她就曾袒露过自己曾经两难的心境：
身为演员，想要获得更多、更好的资源，拥有更多的话语权和选择权，那么曝光、话题、流量是必备的，她没办法关起门来，只做自己。
但当她尝试突破时，却发现性格这种东西是很难改变的，她会觉得很不舒服，无所适从。
最后，她选择与自己和解，不用别人的标准去逼迫自己，但也不会一味逃避问题。
我觉得，王丽坤的方式也适合孩子。
如果不甘现状，那就奋起改变，我们全力支持他；如果觉得目前的状态很舒服，那就选择坦然接受。
还有就是，孩子的自我认同比同伴地位更重要。因为只有认可自己，才能更好地接纳并走近别人。
川妈说说
我猜，肯定有不少朋友会说，事实上最后只有少数孩子成为领导者，更多的孩子被领导的普通人。
是的，结果确实如此。但我会提醒自己在看待这个问题时，分清其中的“输入—过程—结果”。孩子不是一张白纸，他们都是带着独特的密码而来，在智力、性格等等方面千差万别。我也承认，这些特质会影响他们未来的成长，但拒绝接受唯心的“宿命论”。在从“输入”到“结果”的因果关系中，还有更重要的作用过程。我们怎么养育他们、他们自己怎么努力。
而这个过程恰好就是他们的人生。我不赞成，非要怎样、必须怎样、强迫孩子怎样，那样别扭的人生太痛苦了。但我希望，我的孩子的生活会有一点痛苦，上进的痛、努力的苦。这也是我们看“乘风破浪的姐姐”，喜欢和被她们感动的重点。
至于他们经过个人摸索、历练主动还是被动发现自己最舒服的状态，成为领导者也罢、普通人也罢，结果我都能接受。辛苦之后还是陪跑也没关系，我想我和他们都会庆幸，最起码我们一起跑过。
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