前几天,朋友圈里又热闹了一把。
不少爸妈开始提前“嫁儿嫁女”,嫁妆都给得相当丰厚:有房有车,包办酒席、礼金全给!
不过,他们的条件只有一个:现在就接走,给孩子辅导作业!
辅导作业这事,谁敢接?要知道,这可不仅仅是个害死人不偿命的苦差事!
哭笑不得,才是最高境界
陪娃写作业,生气那是避免不了的
。但,
还有一种更高的境界,叫哭笑不得。
“熊孩子”的神逻辑,让你骂不出口、打不下手,硬是憋成内伤,苦笑出眼泪。
这难道就是所谓的“痛并快乐着”?
看视频,看视频:

来看看其中的精华帖:
—一家三口吃饭,需要六根筷子不对吗?
—我不用筷子,我用的是勺子啊~
—假如你用筷子的话,一家三口是不是需要六跟筷子呀?
—因为我不用筷子,我用勺子啊~
—一共有几只小动物?
—7只。
OMG,带着他一个一个数,明明是6只!
好吧,下面题干里还有一只!
无语不无语~还8嘞,真的是......
—你怎么都空着不做干吗?
—他上面没让做啊,你看上面写的是“说一说”啊,我说了啊~😓
—为什么她最重?
—她胖~
—哪里胖?
—哝,肚子
数学比较难,语文该好点了吧。
教他读bpmf,他说成是波波波佛,教他认识ma(马),他说成沃尔玛~
还有这些娃的神逻辑,就想问问你服不服?!
这就是孩子啊
真心服了,又好笑又好气。但再往深处想,这就是孩子本来的样子啊!
根据皮亚杰的认知发展理论,7-12岁的孩子还处于具体运算阶段。
他们进行思考的时候,一般还离不开具体事物的支持。
他观察到的鸟就有一个圆圆的脑袋嘛~
—为什么是这一个不同?
—因为他们几个头都大啊!
他们想象力丰富,思维发散、跳跃,他们相信自己“看到的”、脑袋里想象的。
—为什么小兔子走二号路线要近些呢?
—因为二号路线对准的是门!

从另一个角度看,他们还没有摸清学校学习的“套路”——所有的题目都有一个标准化、规范化的“正确”答案。
更重要的是,他们还没养成学习的习惯。他们的专注力还主要来自于兴趣,远远不是习惯。
要是让小川玩乐高,他可以专心地玩一两个小时都不觉得累,但如果换成作业性质的任务,比如做国际象棋的棋谱练习,就不行了。
刚开始会很专注,但10分钟后,屁股就会揉起来,一会口渴一会饿,一会又要上厕所,本来20分钟可以做完的,他要拖拖拉拉做一个小时。
而这些都是孩子自然的发展规律和节奏。
他们从“随心所欲”的幼儿园,向“整齐划一”的小学转变过程,需要时间和我们的支持陪伴。
陪的不是写作业,而是陪习惯养成
其中特别关键的一点,一定要清楚,我们陪的不是写作业
曾有学者专门针对166名四到六年级的孩子进行了18个月的追踪研究,研究表明在辅导孩子做作业这件事上,很多妈妈都倾向于进行“侵入性支持”。
侵入性支持指的是,在孩子不确定自己的表现或者我们很担心孩子的表现时,我们在孩子没有提出请求的情况下帮助其完成作业或者检查作业。
侵入性支持,虽然在短期内有助于孩子成绩的提高,但由于没有实质的内化,“越俎代庖”不能真正促进孩子长期的进步。

“陪娃”写作业,我们真正要陪的是帮助他养成良好的学习习惯,比如最最基本的“坐得住”、专注的能力。
不过多涉入孩子的学习内容(当然,他明确请求帮助的情况除外),将更多的精力放在塑造习惯和培养能力上,比如:
......
这样做可能比直接辅导作业,更复杂、更困难,但它们会帮助我们更早、真正达成终极目标:不用再陪孩子写作业
如果说了这么多,还不能缓解你“陪娃写作业”的焦虑和痛苦,还不能让你对娃放下戒尺,压低声音,停止咆哮,我只能祭出杀手锏了。
请看看这张家长与孩子辅导学习共生关系图:
孩子总会长大,在他们的眼里,我们终将成为“文盲”
参考书目:《孩子的世界》
川妈说说
经常听到爸妈们的这样的“吐槽”:现在的孩子事真多,我们小的时候,哪里需要爸妈陪写作业啊!
我拼命回忆自己的小学生活,在模糊的记忆中,真的没有爸妈陪写作业的身影。他们忙着工作、家务,根本没时间管我们的功课。
但真的是从一年级开始,我们自己就很乖、很认真写作业吗?从一开始就什么都会,什么都懂?我表示严重怀疑
更真实的状况是,过去,我们学习的内容相对简单,作业也更少、更简单;而现在的孩子从小学一年级就进入快车道,内容提前学、加速学。有的孩子在小学甚至已经学完了初中的课程!
更重要的是,我们被允许更长的时间来适应学校的学习生活、养成良好的学习习惯(没人跟着屁股后面催你
);而现在,我们留给孩子适应学校环境、养成学习的时间大大缩短。
只因为担心错过一站,可能就会错过整个人生;担心落后一步,可能以后就要步步落后。
心情理解,也感同身受
,但我一直觉得,无论如何,孩子成长的自然规律必须遵循,我们要做的是顺应他的天性,因势利导
我也相信,知识再多再难,只要有强大的习惯和能力,一切都不是事!
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曾经的女博士,现在的大学老师。飘过美国、澳洲,目前坐标北京。
养娃是一场永无止境的修行,我想在这个小小公众号上和孩子们和姐妹们共同在书中和路上发现更好的自己。
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