作者 | Emily
转载 | 艾美米粒
今天我要讲一讲Hun School of Princeton夏校为期三周的Expository and Analytical Essay Writing课，中文就是说明性和分析性文章写作课，听起来是不是很高大上呀。简单来说，就是一门英语的阅读写作课。
我们的老师在正常学年是教英语的，普林斯顿大学硕士毕业的。我们的班最开始的时候有八个人，后来陆陆续续转班的转班，只剩下六个人了，真是个小班。因为人少，而且又是夏校，所以上课很轻松、随心。老师也很幽默风趣，有时也会给我们讲一下有关SAT语法的知识。
阅读篇
多阅读可以帮助我们写出更好的文章。在整个三周的过程中，我们阅读了各种各样的文章和小故事，它们有长有短、风格不同：
Franz Kafka在1920s写的寓言《Give It Up》，这篇故事只有一个自然段，看似没有明写任何实质性的内容，但实则暗藏玄机；
《华氏451度》的作者Ray Bradbury在1952年出版的短篇小说《A Sound of Thunder》，以2055年为背景，以时间旅行作为基础的科幻小说，用很巧妙的方式解释和体现了“蝴蝶效应”；
Craig Raine的诗歌《A Martian Sends a Postcard Home》，这首诗从一个火星人的角度出发，试图向他的火星同胞描述他在地球上看到的东西，它使用了一系列隐喻来解释自然和人为现象。非常有趣的一首诗，欢迎大家去读一读，并猜一猜每一段描写的是什么东西。
在讲解每一篇文章的过程中，老师都会把我们分成两人一组，在白板上认出并分析故事元素。这样做不仅能让我们自己去获得答案，还可以让我们和其他同学沟通交流。除了阅读文章，老师还会给我们播放电影版本的作品，让我们观察两者之间的相同处和不同处。
有时老师会花几节课的时间来讲一篇文章，每一次非常细致地分析完，我会发现：原来作者对于每一个场景、人物、动作的设定都是有原因的！我每每都会有一种细思极恐的感觉，让我暗暗感叹文字与文学的可怕和惊艳。
在此附赠一张Story Elements故事元素的释义汇总表：
项目篇
期间，我们也做了一个小项目，练习阅读理解和演讲能力。老师让我们自行选择关于科幻的一本书、一本电影或是一集电视剧，做一个故事元素以及整部作品的介绍。我选择的是Susan Beth Pfeffer的系列科幻小说《Life As We Knew It》。这是我做的PPT：
老师给我提的意见是每一张幻灯片上放映的文字不要放太多，而且最好不要照着文字读。不过，我的每张幻灯片的字体大小和布局都是一致的，而且是图文并茂的，所以总体来说做的很好。
写作篇
由于写作花的时间较长，所以我们就写了一篇文学分析文。顾名思义，文学分析文就是阅读一篇文章，然后根据prompt，写出一篇作文。Essay prompt，文章提示是围绕一个主题或问题的陈述，后面紧跟着问题。文章提示的目的是激发一篇文章形式的回答，这将测试你的写作、推理和分析能力。
这一次的阅读材料是Shirley Jackson 1948年在《纽约客》出版的美国著名短篇小说《The Lottery》。该书在第二次世界大战后写成，探讨了诸如集体暴力、个人脆弱以及盲目追随传统的危险等思想。故事发生在在20世纪中期新英格兰一个虚构的小镇，讲述了一个小镇一年一度的彩票的简单故事。到最后，它演变成一个恐怖的故事，村民们会向彩票中奖者扔石头直至死亡。从客观、第三人称的角度讲述，情节主要通过对话推进，但也充满了象征和典故的运用，增强了全文的主题。文章前面做了很多的铺垫，直到最后一刻才揭开了“彩票”的真面目，非常恐怖和非人性的一种祭祀方式，极为震撼和引人深思的一篇短篇小说。
我选择的essay prompt是：What are the possible benefits of the system of lottery described in the story？故事中描述的彩票制度可能带来的好处是什么？文章的格式和开头：
这种文学分析文一定要从文中找到合适的引用，作为证据，然后通过推理和分析，证实你想要论述的点。但是，除了从文章中的内容，在表层上分析，也是不够的，要透过文字，去思考更深程度的原因和道理。
这一次的阅读写作课是有趣快乐的，而上一次的公开演讲课是艰难紧迫的，看来不同的老师都会有不同的教学风格。虽然这六周我放弃了暑假的美好时光，在学校里上课，但是夏校的经历还是使人受益无穷、回味无穷的！
作者简介
Emily目前就读于美国公立学校，12岁到美国开始读7年级。她的微信公众号“艾美米粒”主要记录在美国的生活和学习，希望对大家更好地了解美国能有所帮助！
版权声明：本文转载自艾美米粒，版权归原作者及媒体所有。
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