好像很多小朋友都有一个心爱的毛绒玩具，他们会抱着它玩耍，抱着它睡觉，就像孩子们最好的朋友。
比如小猪佩奇中，佩奇的泰迪，乔治的恐龙。
那今天给大家带来的，也和毛绒玩具有关哦，同时也是是一本睡前绘本，Where’s My Teddy？ （《我的泰迪熊去哪了？》）
廖彩杏书单 第39周 第13本
作者是Jez Alborough（杰兹.阿波罗）。他是英国著名的图画书作家，作品曾经被翻译成15种语言。
Walker出的书，这个小熊端着蜡烛的出版社，出的绘本几乎个个精品。
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故事讲了什么呢？
这本童书情节不长，但非常吸引人。
小男孩遗落了自己心爱的小熊，去森林寻找时，却找到了一只非常巨大的熊玩偶，小男孩不明白自己的小熊怎么变得这么大。同时，一只活的大棕熊却在寻找自己的大熊玩偶，怀里还抱着一只小小的小熊玩偶，正在疑惑，为什么自己的小熊变得这么小了呢？
那小男孩和大棕熊会顺利找回自己的小熊玩偶吗？
本书的特点：
小男孩置身在森林中，树木参天，更显得小男孩是那么渺小。大棕熊出现之后，庞大的身躯有一种遮天蔽日的感觉，更增加了故事的紧张感。
整本书的插图，既有强烈的对比，同时还非常和谐。
语言重复，简单，押韵，非常适合启蒙。
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绘本解析
整本书语言不多，构词简单押韵，我会将押韵的韵脚用红色标记出来哦。
下面我们选取部分内页，来看看怎样和孩子一起阅读这本书吧：
Eddie's off to find his teddy.
Eddie's teddy's name is Freddie.
小男孩Eddie出发去寻找他的泰迪熊。
Eddie的泰迪熊的名字叫Freddie。
丹妈解析：一整幅插画，映入眼帘的，是茂密的森林，参天的大树，小男孩在哪里呢？仔细观察，才能找到。
小小的红T恤，大大的头，远远望去，就能感觉到小男孩置身森林中的紧张。
小男孩的名字和他的泰迪熊的名字读起来就是押韵的：Eddie和Freddie.
而全书都在讲teddy的故事，这几个词反复出现，读起来非常上口，孩子们读起来也会很容易。
这两句话中，出现了三个 ’s，大家注意，它们的作用是不同的哦。
第一句Eddie’s off相当于 Eddie is off，’s是 is 的缩写。
第二句Eddie’s teddy’s name，’s不是缩写，表示所有格，“...的”。
书中用了Eddie’s off to find his teddy. 语言非常凝练。
平时我们最常用的出发去做某事: go to do sth。
孩子较小的话，我们可以指一指图中那些树，trees, 指一指小男孩，boy, a little boy, Eddie.
大些的孩子，则可以用简单的英文来互动：
Where was Eddie?
（Eddie 在哪里？）
The trees were so tall.
（树好高啊。）
Eddie was so small.
（Eddie 好小啊。）
因为书中的叙述方式是过去式，我们在问问题时，也应该使用过去式。
这种用法不用和孩子解释哦，在时态的使用上，多次的阅读和听说后，孩子就会习惯哦。
He lost him in the woods somewhere. It's dark and horrible in there.
他把它落在了森林里的某个地方。那里很黑很可怕。
"Help!" said Eddie. "I'm scared already!I want my bed! I want my teddy!"
“救命啊！”Eddie说，“我很害怕！我要我的床，我要我的泰迪熊！”
丹妈解析：小男孩虽然害怕，但还是在寻找他的泰迪。书中高大的树木，昏暗的光线，更显着独自走在树林中的Eddie 很渺小，很害怕。
He tiptoed on and on until... something made him stop quite still.
他踮起脚尖一直走啊走...直到有东西让他停住一动不动。
Look out! he thought. There's something there! WHAT'S THAT?
当心！那里有东西! 那是什么？
丹妈解析：四幅连续的小插画，Eddie 惊恐的表情，动作一气呵成，最后一句大写的WHAT’S THAT?配上Eddie 害怕的表情，让孩子们也沉浸在这紧张的气氛中，到底他看到了什么呢？
Tiptoe:用脚尖走路。平时我们会使用walk 来表示走路，这里的Eddie明显很小心，生怕惊动了树林中的什么东西，用这个词再合适不过了。
可以领着孩子在屋子里用脚尖走路，然后唱 Walking walking的歌谣，里面正好有一句：
tiptoe, tiptoe, tiptoe tiptoe,
jump jump jump,  Jump jump jump.
Swimming swimming swimming.
Swimming swimming swimming.
Now let’s sleep. Now let’s sleep.
Stop quite still: 停住不动。Still 在这里表示：一动不动。比如：stand still, 站住不动。这个词我们平时用得比较多的，是副词：仍然。比如：I am still here. 我仍然在这里。
Look out: 当心，注意，小心。大家要注意，这个词不是“看”哦。
可以和孩子用简单的英文互动：
What did Eddie find?
（Eddie找到了什么？）
Do you think he could find his teddy?
（你觉得他能找到他的泰迪吗？）
A GIANT TEDDY BEAR!
一个巨大的泰迪熊！
"Is it Freddie?" said Eddie."What a surprise! How did you get to be this size?"
“这是Freddie吗？”Eddie问，“太惊讶了，你怎么变得这么大？”
丹妈解析：巨大的泰迪熊，小小的Eddie, 孩子们都会很惊讶吧！
What a surprise! 这个常用句式，可以在平时有很让人惊讶的事情时来使用哦。慢慢孩子们也会去模仿。
Size: 大小，尺寸。
get to be this size: 变成这样的尺寸了。
我们会直接翻译成适合中国人理解的话：你怎么变这么大了？
可以和孩子互动：
Guess. Why was this teddy so giant?
（猜一猜，这个泰迪熊为什么这么大？）
Are you surprised？
（你惊讶吗？）
Do you like this giant beat?
（你喜欢这个大泰迪吗？）
"You are too big to huddle and cuddle," he said,and I'll never fit both of us into my bed."
“你太大了，不能依偎和拥抱。”他说，“我也没法把我们两个都塞到我的床上。”
丹妈解析：Eddie 伸手试着抱一抱巨大的泰迪，最后坐在大泰迪的腿上发起愁来。
too big to huddle and cuddle: 太大了，不能挤在一起拥抱。
too...to: 太...而不能。
比如说：too little to jump.太小了不能跳。too much to eat:太多了吃不了。非常实用哦。
可以给孩子找出家里比较大的毛绒玩具，和孩子一起抱一抱：cuddle and huddle.
亲一亲：I love you.
Then out of the darkness, clearer and clearer.the sound of sobbing came nearer and nearer.
然后从黑暗中传来哭泣的声音，越来越清晰，越来越近。
Soon the whole woods could hear the voice bawl,"How did you get to be tiny and small? You're too small to huddle and cuddle," it said,"and you'll only get lost in my giant-sized bed!"
很快，整个树林里都可以听到这个声音嚎啕大哭，“你怎么变得这么小？你这么小我怎么靠和抱。”它说，“你会在我的大床上弄丢的！”
丹妈解析：Eddie 听到了黑暗中的声音，藏到了大泰迪的身后。
让孩子猜一猜：who was sobbing and talking? （睡在哭着说话？）
It was a gigantic bear and a tiddly teddy stomping towards...
原来是一只巨大的棕熊抱着一只很小的泰迪熊，一步步走向...
...the giant teddy and Eddie.
...巨大的泰迪熊和Eddie。
丹妈解析：这两幅图冲击力很大哦，大大的一只棕熊，出现在视野里，爪子都能把一棵大树拍弯，看起来有一点点凶。对比Eddie和那只巨大的泰迪。大家都明白了吧？
可以和孩子讨论：
What happened about the two teddy bear?
（两只泰迪熊发生了什么？）
Whose giant teddy was this?
（大泰迪是谁的？）
Whose tiddly teddy was that?
（小泰迪是谁的？）
"MY TED!" gasped the bear.
“我的泰迪！” 棕熊倒吸了一口气。
"A BEAR!" screamed Eddie.
“一只熊！” Eddie尖叫。
丹妈解析：两只泰迪，一个男孩，一只大棕熊，他们面对面，他们会怎样交换自己的泰迪熊呢？
会聊聊天，说声对不起，然后交换吗？Eddie 害怕大棕熊，那大棕熊害怕小男孩吗？
总之最终，大棕熊和小男孩都得到了自己的泰迪熊，美美得上床睡觉啦。
......
...all the way back to their snuggly beds,where they huddled and cuddled their own little teds.
...一路跑回他们舒适的床上，抱着和靠着他们小小的泰迪熊。
这就是 Where’s My Teddy.
简单，却又出乎意料的结局。不同于一般睡前绘本的平和温情路线，它一开始的氛围是有些紧张的，刺激的，让人意外的。当最后，大棕熊和小Eddie 都躺在温暖的被窝，搂着自己的泰迪熊时，却让我们又回归了那种温暖。
不管是看起来小小的，柔弱的Eddie, 还是高大凶恶的大棕熊，内心都有一个渴望被安抚的心灵，都拥有一个柔软的泰迪熊, 都需要爱。
我们又何尝不是呢？
拓展：
大家可以将书中的四个角色打印出来，然后和孩子一起来玩配对组合的游戏哦。
这两大两小图片，可以带孩子排列组合。同时还可以将故事用这四张图片复述一遍。

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