为什么词汇量上万，托福还是玩完？

全文906字，仔细阅读需要5分钟

通过简单的举例告诉你

为什么你这么多年学的都是假英语

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“

义务教育+高中三年+大学英语，培养了真哑巴英语

相信大家都做过“词汇量测试”。要我说，词汇量测试对于听力来说，就是个唬人的东西。不信？我们试试听下面这段话（音频来自TPO）

”

现在问一个简单的问题，从这段话中你听到下列哪些词汇，自己统计个数量：（词汇序号对应在段中出现的次序）

1. Hurry

2. win

3. Mine

4. You need

5. Horse

6. Hack

7. Shade

8. Sick

9. stand

10. Home

能听出这些词，你肯定具备一定的基础词汇量，否则你不会觉得自己“听到”它们了。

但是如果我跟你说，上面这10个词在段落中其实1个都没有出现过，你会不会重新评估自己的词汇量？

因为事实就是这样。上面这些你以为自己听到的词，它们的真实版本是：

1. Harry

2. Erwin

3. Minor

4. Unique

5. House

6. Hexagonal

7. Shape

8. Six

9. Standard

10. Of them

首先看一下眼睛认识几个，

再回顾一下耳朵能听出来几个。

然后勇敢地面对下面这个问题

▼

如果在托福听力考试中，

ETS把上面第一组10个词出成干扰项，

是不是你会很想选？

细思极恐是不。

之所以会这样的原因是：

从小到大的学英语之路，一直在做试卷，ABCD单选题、完形填空题，阅读阅读阅读。中学英语考试中可怜的一点听力部分大多还是中国人朗诵的听力考试材料。高考英语、大学四级、六级、八级，仍然重阅读，轻听说写。直到考研英语的时候，你或许已经忘记了：语言本身是声音，是用来听和说的。

直到遇到托福，看到听说读写4科都同算30分的你开始面对现实：原来一直学了“假”英语。

光一个单词的重读音节位置就很多人傻傻分不清。origin original metal metallic都读成一个重音位置的面壁4秒钟。

单词放到句子里又增加了连读、失爆、弱读、h音击穿等常见语音现象。半数以上的考生不知道有这些困难，也有很多人以为自己知道但听音频时会目光呆滞。

听不清，导致说不清。口语不好让听力背锅可不可以？当然可以。输入会影响输出。说语言本质是模仿，模仿的原件（听到的）错了，模仿件（说出的）会对吗？所以说，听力太重要。“得听力者得托福”是句老话了。但听力不好，人生真的会少很多乐趣。比如外国妹子跟你表白的时候，你听反了……简直错过一个亿。再比如你说出了你以为对的表达，结果撩得好好的妹子走了，还拉黑了你的WeChat。此时错过的何止一个亿。

怕了？

那还不快来参加TFT听説小组啊