这些天北大博雅和清华领军的招生简章公布了，各校自主招生简章也都公布了。于是接到很多咨询，希望了解更多的“经验”。前人的经验固可参考，但经验的描述是选择性的，很多当时关键的细节，时过境迁后，可能在回忆中并不能追及。更重要的是，别人就是别人，学别人不能忘了自己。
一
想起一年多前，在中部某城与几位高三学生谈话。我想跟每位学生都说说话，所以每人的谈话时间很有限。有位非常活泼的女孩子，名字也好听，叫做“可人”，是班长，非常健谈。有的孩子很紧张，但可人同学一直很积极地说，让人印象深刻。

临别，我在她的本子上写了八个字：“可心可人，功不唐捐。”她问什么意思，我说可人很重要，但把可心放在前面。听见自己的内心，顺应自己的内心，然后在自己能力范围内去可人，或许是思考成长的又一条路径。
二
我曾经问一位富裕人家的孙子，问他大学要上什么学校。他说，要上UC Riverside。UC河边分校是所很棒的学校，但肯定不是富丽堂皇的学府豪门，也不是富二代们的首选之地。我问他为什么，他说，喜欢小动物，要当兽医。他的妈妈也是特殊教育学校（各种功能障碍的儿童）的老师。
据说，美国第二任总统亚当斯说过这样一番话：我必须研究政治和战争，因此我的儿子们能够学习数学和哲学。我的儿子们应该学习数学、哲学、地理、博物、造船、航海、商业和农业使得他们的孩子们可以学习绘画、诗歌、音乐、建筑、雕塑、织物和瓷器。
第一代第二代是必须学什么应该学什么，也就是说，在条件所限的情况下，他们的选择并非完全能够顺心自己的内心，而是迫于目标和形势的方案抉择。到了第三代，才有了真正的选择的自由。
不可能人人成为富三代或者总统孙子这般的权贵，但人人都可以搞清楚，哪些是自己不得已的选择，哪些是自己可以做的选择。普通人的一生中，大部分的日常决定，我们都有选择的自由。如果我们有了选择的自由，我们能否做到自由地选择？
三
钱穆先生说起东方的教育，第一大错误是在一意模仿抄袭西方。这不是说要我们故步自封、闭关自守，也不是要我们不懂得看重别人，不懂得学别人长处来补自己短处。但此种种应有一限度。切不可为要学别人而遗忘了自己，更不可为要学别人而先破灭了自己。（钱穆：《国史新论》）
对于个体而言，讨论东西方的话题略有些大，但每一天的模仿和比较却无处不在。
谁家孩子会多少个单词，谁家孩子上了什么培训班，谁家孩子画得好，谁家孩子唱得棒……别人家的孩子取得这些好成绩，可喜可贺，但为何要拿来与我比呢？
比较之下，不仅得赶紧去背单词，赶班，刷题，甚至还会有各种郁闷生气自卑自责自怨自艾自傲自大。我曾想，如果孩子的兴趣在于画画而且同时不喜欢背单词，是否可以更多地去画画呢？答案是可以的。
我们生活在群体之中，学习、模仿、交流是日常的事，但自己是否优秀，真的不一定必须跟别人比较才能得出。否则难免委曲求全、削足适履。况且，如果这辈子一直有人来比较或者一直在与别人的期待相比较，那该是多么累；或者，倘若最后无人可比或者无法比较，目标和意义又突然虚无，该是多么没有意义。
教育和成长，是个人本质的生发，要长成自己的样子。跟人比、学别人，都不要遗忘破灭了自己。
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