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文 | 笑薇 · 主播 | 宸声
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《有书快看》之5分钟带你看完《写作课》
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各位书友晚上好，今天我们开始阅读《写作课》第119页－155页的内容，这本书共分为五章，你可以根据我所拆的10个主题点，每天阅读一到两章。
在前面的几节内容中，我们讲了一些关于写作的方法和原则，以及在创作的过程中如何发挥想象力和捕捉灵感。
今天我将为大家讲解短篇小说和长篇小说的特点，以及构思长篇小说时，如何保持头脑清醒？
小说几乎每个人都看过，但你却未必知道构成小说的关键要素。在了解长篇和短篇小说之前，我们要明确，一个优秀的小说必定要具备三个基本要素：生动形象的人物、起承转合的情节、鲜明独特的语言。 
因此，故事的完整性与篇幅的长度没有必然的联系。寥寥数语的微小说也是一个完整的故事，所谓麻雀虽小，五脏俱全，它不像长篇那样洋洋洒洒，但该有的要素它也都具备。
那么短篇小说有什么样的特点呢？
艾丽斯认为，短篇小说虽然篇幅较短，但并不意味着它情节简单，如果没有两三个事件支撑，短篇小说就会显得别扭。
也许它不必轰轰烈烈，但事件的数量要足够，不能简单得让读者一眼就看穿结局，而是得想办法吸引读者一直读下去。
在阅读的过程中，这些事件有时候还会让作者产生一定的心理预期，并不断猜想最终的结局，从而让读者充分沉浸到故事中来。人物的每一个经历都牵动着读者的心，阅读一个优秀的短篇小说，就像是在体验一场奇妙的心灵之旅。
精彩的情节是决定小说成败的关键，阅读情节精彩的小说是美好的，但要真正创作起来并不容易。
甚至不少初学小说创作的人都坦言，情节是小说创作的一大难关。人物及其处境或许不难虚构，但构思出能推动故事发展、甚至改变故事走向的事件却很难。那么究竟应该如何设置故事的情节呢？
也许在一般人看来，具有冲突感和戏剧性的大事件是小说创作的主流，的确我们在前面已经讲过紧张、扣人心悬的冲突是引导故事走向，并吸引读者阅读的重要技巧。

但艾丽斯总结自己多年的创作经验认为，微不足道的小事件也可以支撑情节，而且很完美。
艾丽斯的学生创作中了一个短篇小说。这个小说讲述了一位古稀老人经营餐馆、却状况频发的故事。他在故事中设计了一个卫生监察员的情节，监察员查出了这家餐馆许多违规经营的问题。
事后，老人远在外地工作的儿子火速返回家里，并从餐馆员工那里了解到，父亲得了健忘症，原来这才是餐馆状况频发的真正原因。
故事的最后，老人的儿子开始照顾老人。到此一个温馨的故事就完结了。
整个故事，没有多么震撼的大事件，故事中最关键的监察员的出现，其实也只是一个小波澜，作者仅仅只用了几个平淡无奇的句子便交代了这个细节，但正是这几句话让这个故事完整连贯，并推动着故事向前发展，由此诞生了一部生动的短篇小说。
就短篇小说而言，创作方法因人而异，但它的创作模式万变不离其宗，都是一件事发生之后，紧接着冒出另一件，直到这些故事足以撑起一部短篇小说所需要的内容。
但艾丽斯提醒创作者，在给小说设置一连串事件的过程中，要注意保持头脑清醒，判断自己在故事中做出的决定、提出的解决方案、安排的变化和反转在思路上是否能讲得通，是否合情合理，以及能否最终推动故事向前发展。
与短篇小说相比，长篇小说因为内容篇幅都比较长，因而需要设置的事件更多，人物也更为复杂，初次写长篇小说的人常常会感觉到力不从心，纷繁复杂的情节和人物要梳理起来的确是一件非常困难的事。
那么，有什么办法可以让作者在创作长篇小说的时候保持头脑清醒吗？
艾丽斯的建议是，写故事大纲。虽说作者在创作的时候，并非能够完全秉承大纲安排的路线写下去，但这并不意味着创作长篇小说不需要拟大纲，相反，为了在创作过程中能够理清人物和事件的关联，创作者更需要在动笔之前先大概写一个大纲出来。 
艾丽斯以乔治•艾略特当年创作《米德尔马契》时的创作笔记为例，详细讲解了应该如何写故事大纲。
1、记录读书笔记。艾略特在这本小说中写了一个年轻医生的故事，为此，她阅读了大量的医学材料，并把感兴趣的内容统统记录下来，最终精准塑造了一位年轻男医生的形象。所以说，如果要写具有专业特长的人物，作家对该领域了解越深入全面，就越能轻松地构思出人物的喜怒哀乐。
2、人物关系列表。一部《红楼梦》涉及的人物多达数百人，要把每个人物之间的关系都理清对作家来说，已经很不容易。但聪明的作家，有他自己的方法。艾略特巧妙地运用人物关系列表清晰明了地表示出所有关联的人物，这样在处理多个人物同时出现的场景时可以参照这张表，还能根据情节需要灵活调整人物关系。这对于处理长篇小说中复杂的人物关系来说，绝对是一个非常不错的方法。

3、事件年表。这张表标出了小说中各个事件的年份，将乱序排列的事件按照时间顺序重新排列，并添加相应的细节。分门别类地写下了各种列表，既能保证情节清晰有序，又享有灵活调整的余地。
4、动机列表。简单罗列出人物的行为动作，没有详细描述。比如，费瑟斯通的葬礼，拉迪斯洛来了。然后这些简略描述被划分到各个章节里。对于不确定的人物动机，她单独在列表前面画上问号表示。
5、人物履历。最后，她又回到基础的故事大纲上，给人物加上年龄，并给每个人物写上专门的生平履历。这些内容分散于小说各处，直至结局才得以全部展现。
从艾略特的创作笔记中，我们可以看到，她这个大纲是处于变化中的，具有极大的灵活性。长篇小说作家的创作过程往往是无序的、复杂的，这样的大纲并不会对他们灵动跳跃的思维形成束缚。
作者从一个想法出发，自由联想，迸发灵感，思考，验证再推翻，并尝试其他可能。 
这种方法适用于所有大型脑力工作，它能同时调动理性和非理性思维。《米德马尔契》虽然是长篇小说，但得益于这种创作方法，每页内容都生动而出人意料。
现在你知道在构思长篇小说时，怎样梳理纷繁复杂的人物和事件了吗？ 
有书君语：本周我们共读的书是《写作课》，每一个渴望写出好故事的人，都需要一个好“老师”。本书作者马蒂森是哈佛大学文学硕士，同时也是写作课的讲师，这双重身份，让她对写作者面临的问题了如指掌，这本书是作者几十年创作小说和写作教学过程中积累的经验之谈，辅助例子进行讲解。
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笑薇，有书智库领读达人。爱读书，爱写作，爱旅游，坚信在每个为柴米油盐奋斗的当下，更要努力追求诗和心中的远方。个人微信号：f1695363035，微信公众号：笑薇读书。如果您也想成为有书的拆书达人，请添加微信：youshulingdu。
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