题图：《登堂入室》
性教育，是父母给孩子第一堂关于爱的教育课
知友：凯叔讲故事（知乎编辑推荐）
最近，一个朋友与我聊天时提到，她与老公亲热时，不小心被 4 岁的儿子撞见，因为担心这件事会对孩子产生不好的影响，所以当孩子问：「爸爸妈妈，你们在做什么」时，朋友的解释是，「没什么」。其实，面对孩子亲眼目睹的事实，父母越是遮掩，反而可能越会激起孩子的好奇心，倒不如大方解释，给孩子上一堂性教育课。
实际上，孩子撞见父母的「糗事」，这个概率还真是不小。一些心大的父母认为孩子还太小，就算看到或听到也没什么，但事实并不是这样。如果父母对此不做以正确的引导，则可能会让孩子产生困惑、恐惧、慌乱、厌恶等情绪。
其实，被孩子撞见夫妻亲热，不见得一定是坏事。处理得好，它可能会成为孩子一次很好的性教育机会。那么，如何做呢？以下这几点建议，每一位父母都应提前储备。
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不要惊慌失措，越冷静对待越好
一旦父母表现得很慌乱、激烈或者惊慌失措时，孩子很容易将这种行为认为是糟糕的、羞耻的、不好的，心里的困惑也会加重。
性心理学家认为：父母在孩子面前表现出来的对性的接受度越高，孩子越能养成健康的性行为。
父母的放松和淡定，可以缓解孩子的紧张。如果孩子是 3 岁以下，只是懵懵懂懂，可以不着急解释，哄睡孩子或者让孩子回到自己房间即可。年龄较大的孩子撞见父母亲热，一般会有两种感觉：
  • 一种是爸爸在伤害妈妈，从而充满恐惧感；
  • 一种是会有种深深的被抛弃感——父母如此亲密，我被他们抛弃了。
通常，孩子会用哇哇大哭来表达这些情绪。这时父母应该温柔地告诉孩子：爸爸妈妈没有打架，你不要害怕，这是大人之间一种表达爱的方式。也可以用轻松一点的语气告诉孩子：就像小朋友会玩捉迷藏、撕名牌一样，我们大人也会在一起玩，只不过，大人有大人的玩法，小孩有小孩的玩法。
如果孩子已经开始连环发问，那么逃避地对他说「什么也没发生」，只会让孩子更困惑，适时地进行性教育才是正确的。
心理学家若曼博士建议：如果孩子显得有些困扰，父母当时就应该为孩子稍做解释，让他放心。如果他快睡着了，那不妨留到早晨再说。
总之，放轻松，偶然一次，不会那么容易就变得很糟糕。
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适时地分离，给彼此隐私权
适时地分离，不仅可以把孩子跟父母从隐私中分离开来，更能培养孩子与父母的界限感和彼此的尊重。最好的办法，就是在合适的时间，跟孩子分开睡。
  • 2 岁以前的宝宝可以和父母同睡，方便受到照顾；
  • 2-3 岁的宝宝需要睡在自己的小床上，小床可以和大床连在一起；
  • 3-4 岁的孩子的小床可以和父母的大床分开适当距离，为独立睡觉打基础；
  • 4-5 岁的孩子就可以慢慢睡到另一个房间，最初的卧室门可以不互相关闭，等待孩子慢慢适应。
  • 另外，无论父母到孩子的房间，还是孩子到父母的房间，都需要先敲敲门，不但是对彼此隐私的尊重，更可以避免撞见尴尬的场景。
总之，不要怒斥孩子、吓唬孩子、更不要贿赂孩子。正确的性教育都是及时、恰当、温和、有效的。
儿童性心理发展专家胡萍曾说，性教育绝不是大多数人所局限认为的性爱教育。
它首先是性别教育，其次是爱与生命的教育，第三是情感与责任的教育，第四是道德与法制的教育。它是一个涉及到身体与健康、爱与责任、自由与约束的综合性教育。
也许家长给孩子做过很多身体上的性教育，教给孩子如何保护自己的隐私部位，如何对陌生人的接触说不，除此之外，心理上的性教育也尤为重要。只有拥有了健全的性心理，孩子未来才容易拥有顺畅融洽的亲密关系，以及完善的社会人格。
在这方面，父母和家庭所产生的自然影响，绝对是占据第一要位的。
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喜欢的前提是尊重，而不是占有
在《爸爸去哪儿》里，嗯哼总是偷偷亲小泡芙。

爸爸杜江看到后，先是被逗笑了，不过很快就严肃下来，跟嗯哼说：「你亲人家，要经过人家同意，知道吗？」

然后贴心地问小泡芙：「你生气吗？」虽然小泡芙否定了，但他还是再次叮嘱儿子：「下次不许这样突然亲人家。」
后来，杜江将事情告诉了刘畊宏。小泡芙说：「嗯哼很喜欢我，才亲我。」

刘畊宏也很认真地跟女儿说：大家都很喜欢你，但不能每个都可以亲你啊？下次他要亲你，你跟他说要征得爸爸的同意才行。
爸爸用这种放松的方式与孩子交谈是不是很暖心？与孩子交谈时，不要嘲笑或是责备，因为不恰当的处理方式可能会造成孩子的逆反、羞耻和自卑心理。两位老爸面对孩子表达喜爱的「亲亲」行为，做了一次教科书式的性别教育。
心理学认为：幼儿阶段的性别教育比青春期影响更大。大部分两性关系出问题的人，都能追溯到幼儿时期。
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尊重自己的身体，亦是尊重人生
告诉孩子尊重自己的身体，也是孩子性教育的重要组成部分。谈到张艾嘉的电影《心动》，苏永康说：你对于小柔妈妈的设定不够好。（面对女儿早恋，这位妈妈表现得有些夸张）张艾嘉反问：那如果你有一个 17 岁的女儿，男生要带她开房，你会怎么办？苏永康说：那我得拿枪去把他干掉。说完，两人都笑了。
是的，不当父母，怎能体会到对孩子的忧心。我想，更低成本的方法，应该就是从现在起，告诉孩子：在没有安全威胁的情况下，没有任何人可以强迫你裸露身体拍照片或者视频，除非你愿意，并愿意承担恶果。只有尊重自己的身体，别人才会尊重你。我了解——我愿意——我承担，这才是一个孩子未来应该具备的成熟性心理。
教育学家马卡连柯说过：性教育首先是社会人格的文化教育。
它不仅仅是对性行为，更是对性自尊、性后果、性责任的全面教育。
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一个接受过完善性教育的孩子，能够珍视自己的身体，尊重自己的性伴侣，预见自己的身心需要，并有能力接受因性带来的各种后果，从而发展成为一个有健全成熟心理和人格的人。
生理即心理。看一个人对待性的态度，基本可以了解他的社会行为及内在人格如何。其实，父母对孩子的性教育从胎儿期就已经开始了。胎儿已经完全能够感受到父亲的坚强、自信与母亲的温柔、细腻的区别。无论是踢打、吮吸手指，还是来自母亲的抚摸，都能唤起性心理的发育。
出生后，孩子观察父母、模仿父母，借由父母之口、之行为，来探索生命起源，和蕴藏在自己身体里的神秘力量，从而认识自己、他人、世界，及一切关系。当有一天，我们与孩子谈起羞羞的事时，不再感到羞羞，也许，才算完成了一次真正的，关于爱的传递。
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