以深圳地区为例，现在最热门的是两头，
一是幼儿园阶段
，越来越年轻的家长费尽心机也要把孩子送进国际幼儿园。黑的白的黄的，各种肤色的小朋友一起玩耍的场面确实太完美了。

文章部分来自世青国际教育研究中心
另外的大热门就是高中阶段
，因为走这条路的人越来越多,招生名额又少，所以竞争更趋白热化。因为是
全英文课程
，中考后才进入国际教育体系的孩子，对于语言和学习方式的转变都要求极高。当然校方也在探索各种各样的方式解决国内同学的适应问题。

确实一些同学刚入校由于不适应新的环境而感到非常痛苦。有些最终无法适应的，被迫去选择了学业压力较小的低龄留学。
国际学校无“排名”
新生家长往往会在孩子身上拼命寻找上了国际学校之后的优秀特质。有老同学跟老师调侃新来的插班生。因为国际学校不公开排名，插班生则拿个小本儿逐个询问同学的考试成绩，以便回家后向家长汇报，使得家长可以掌握其在年级里的排名。
不同的学习目标，不同的教育模式，不同的考试制度，国际化教育侧重人格的塑造，这样的教育成效不会在短期内就显露得那么清晰，只有在将来的生活和学习中，家长才能够看到和感觉到。
应试教育久了，家长想象的成就或向孩子索取的回报多数只是漂亮的考试分数，可能孩子身上出现了思考和应对能力的提高，家长反而无法及时认识到....
不需家长“陪作业”
有的家长对国内的基础教育丧失了信心，出于逃避甚至是逃亡的心态选择了另外一条道路。往往认为国际学校高端洋气，学业轻松，读这种学校家长也可以松口气了。不得不说的是国际学校不但不会“减负”，反而需要投入更多的精力和时间。
尽管说高考一考定终身是缺陷，但是起码您知道考试的日子和科目。而比如说以目标为美国大学的同学为例，托福考试一年有40次，SAT考试一年有6次，ACT考试有5次，AP考试每年都有。什么时间点考什么考试都要花精力去研究和规划。
以前只关注孩子分数就够了，而到国际学校要关注的东西会更多。更多的需要关注外面的世界，了解更多西方教育的资讯。自己都不了解国外的环境和教育方式，怎么就敢送孩子去读书。
作为家长要做思想上的转变，既然就读国际教育体系的学生被定义为一条“非主流成长道路”，那么家长首先也要先变得“非主流”一些。帮同学辅导作业的日子恐怕要结束了，哪怕英文很好的家长对很多学生的家庭作业也束手无策。
英语水平差 家长你out了
家长有必要提高英语水平，国际学校的班主任都是老外。可以流利讲中文的外国老师确实有，但是很少。家长会和校园开放活动的频率是超过公办学校的。
希望从任课老师或班主任那里获得最直接的反馈，以前可能是短信或者微信，现在则需要用英文登陆专用的数据库系统查看孩子日常表现和成绩，或者用邮件方式与老师进行沟通，英语好的家长肯定是有优势的。
九月份，六年级新生班参加海外交换学期的面试。当教育局的官员询问：你的家长可以说英语吗？20个新生中，只有两个同学回答：我爸爸英语比较烂，其他的答案一律是我父母的英语很棒。这让同为国际学校家长的老师都感觉压力山大。
当然家长不会英语也没有任何问题，给新生半年的时间，都可以胜任给家长做口语翻译的工作。只要您了解并坚持学习国际教育的培养方式和理念就会长期和子女保有共同语言，而不会被孩子一句：“跟你说，你也不懂”，搞得黯然神伤。
国际教育好比公交车，我们只能看到它的起点和方向，但是无法预测旅途中的经历，必须慎重选择。和传统教育相比，它有条件让每位乘客保持舒适和优雅。
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