来自教育部最新要求：今年9月起，中小学将统一换教材！
作为教育改革的标志性学科，中小学语文教材“一纲多本”的时代正式终结。从起始年级开始，全国小学和初中将统一使用“部编本”语文教材。
自2016年秋季起，福建、广东、湖南、浙江等地四百多万中小学生，开始使用新修订版本的一年级和七年级语文教材。而自2017年秋季起，全国中小学语文教材将统一采用由教育部直接编写的新版教科书。与修订之前的语文教科书相比，新修订版课文数量减少了15%，同时有40%的课文被替换，古诗文和中国传统文化的比重有所增加。 
△ 左旧右新
新版语文教材强调“三位一体”的学习方法，这其中，课外阅读是重要一环。教科书中不仅增设了“名著导读”的课程，还用两个单元的篇幅对经典名著进行推荐阅读。推荐的篇目数量由原本的两本增加到六本，阅读经典成为语文学习中的重中之重。 
△ 新版中学语文教科书“名著导读”书影 
新版语文教材在作品介绍和选篇阅读上，都加入了更为丰富的内容，使内容更贴近生活与时代，贴近学生的心理发展特征。除了延续旧版教材提供的阅读方法的指导，还新增专题思考引导板块，激发学生对文本进行深入思考。“名著导读”栏目更加注重学生阅读思维的培养。
如此规定，首先受影响的便是学校教学——不仅要面临40%的全新教学内容，教材中更有一项近乎专为教学设定，那便是：要在教学中落实名著导读。这是考虑到目前教学普遍存在的读书少的弊病。
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《镜花缘》、《猎人笔记》、《湘行散记》、《城南旧事》、
《朝花夕拾》、《西游记》等为新版语文教材七年级上册推荐阅读图书。编本教材？
所谓"部编本"就是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有德育和历史。拿现有的语文教材来说，目前编写出版还是"一纲多本"，小学有12种版本，初中有8种版本。
"部编本"教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。部编本语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授在接受媒体采访时表示：部编本教材以语文学科为例，课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，适当兼顾时代性。之所以要出“部编本”，是因为现有的一纲多本教材质量参差不齐，部编本想起到示范和规范作用。
部编本教材有哪些变化？

1、打破传统的学拼音再学汉字
以语文科目为例，一年级上册语文教材共安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。
与以往一年级新生入学后先学拼音再学汉字不同的是，此次统编语文教材打破传统，让孩子们在学习了"天地人"、"口耳目"、"金木水火土"等一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。
"绘本书籍、电视、广告牌、父母的帮助，在幼儿园期间孩子们可能已经通过各种方式认识很多字了。在一定的语文基础上，由熟悉的语言带出拼音的学习，从而使拼音与识字能够相辅相成、相互促进，这样编排教材是符合规律的。"
2、传统篇目增多
语文教材不仅书本大了一圈，由原来的16开本变为A4大小，传统文化的篇目也也大大增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。
初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。
古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育篇目也占有较大的比重，小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。
3、倡导亲子阅读
新教材对家长提出最大的“要求”莫过于“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。这种编排不仅有利于能很好地推动全民阅读，还非常利于为孩子培养良好的学习、成长环境。
但要达到这样的效果还要看家长的配合度。
4、侧重阅读
综合和口头表达能力的提高，中小学《语文教学大纲》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
未来，对于语文的学习，老师们或会注重课程方面的整合和改变，将会引导孩子们进行跨学科学习和项目式学习，更符合对孩子全面能力的培养目标。
从今年秋季新学期开始，上海、武汉、成都、佛山、合肥等多个城市的小学一年级学生将用"部编本"语文新教材代替原来的"本土版"语文教材，而广州、杭州、西安等地从去年起就应经开始采用"部编本"教材。
现在就动起来：
1、在7月至9月份的暑假过渡期间，不妨让孩子先和这些变化接触一下，可以从网上各大书店、本地的新华书店、图书馆借一些或者买一些相关的书籍。事先缓冲一下，可以避免开学后面对新课本不知多措的慌乱。
2、家长可以适当的让孩子把这些古诗词、经典著作，每天读起来，先从声音上对这些古文音律、对仗、韵律美的认可，习惯养好了，读的多了，达到背诵的地步，开学后便会先行一步。
3、培养孩子阅读的好习惯。习惯需要培养，习惯之后潜意识里会成为自然而然的事情。以后的读书、学习就像每天呼吸一样自然，岂不是好事。
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