在周末、假期或寒暑假，
西部乡村孩子们通常除了在家写作业、看电视、刷手机；
大部分孩子只能在大街上游逛，或在家门口、广场空地上玩。
自从乡村有了趣未来儿童成长中心和在这里服务的长期志愿者们，
孩子一早就来到趣未来儿童成长中心等着开门，
等着志愿者姐姐、哥哥们带着做活动，
期待在这个儿童空间，跟其他孩子一起做各种有趣的事。
周末早晨
在甘肃省白银市会宁县新塬镇的孩子等待趣未来儿童成长中心开门
甘肃趣未来儿童成长中心新塬空间外观照片
在乡村小镇生活的青少年儿童，
在城乡大迁徙及撤点并校的背景下，
Ta们多数短途流动、异地留守，
处于既留守又流动的状态——父母远离家乡外出打工，
孩子在镇上的学校寄宿，
或者跟着爷爷奶奶在镇上租房就读。
Ta们的生活轨迹局限在学校—家庭—网络中，
不少孩子在这样的生活中
缺少了有温度的情感陪伴，
缺乏与真实世界乡村生活的有效连结，
缺乏支持其内生动力和天性发展的系统。
西部阳光基金会扎根乡村社区20年，从大学生支教到驻校社工行动的观察，结合对当下乡村儿童现状的感知和对教育新的思考，启动了陪伴助行· 趣未来儿童成长中心，召集乡村孩子成长的协作者-2年期长期志愿者。
长期志愿者与支教一样吗？
“支教”顾名思义是支援教育，实质是支援落后地区乡村幼儿、小学、中学的教育和教学管理工作。
作为一名教师，上好课是最基本的要求， 投身于服务地学校，给学生传授知识，协助学校部门开展工作。
"长期志愿者"，不是信息的"传输器"，而是基于观察孩子、理解孩子、与尊重孩子的视角，协作孩子与真实的周遭世界、生活和人的连结，从孩子真正感兴趣的领域出发，探索和学习设计生成式课程活动，激发孩子们的好奇心、创造力，支持孩子主动参与、主动学习、主动探索未知的热情。
志愿者和孩子们一起玩uno
“趣未来儿童成长中心”的核心
从钱物的直接捐赠，到开设帮助儿童成长的课程，支持乡村教育和儿童发展的方式在不断的发展，看待乡村儿童的视角也在不断变化。
仅仅把乡村儿童视为弱势且等待帮助的群体，显然并不是平等的视角，如果我们不把儿童看作“幼态成人”，而是看作有思想和独立意志的个体，我们会对乡村儿童支持体系有新的思考。
西部阳光基金会的“趣未来儿童成长中心”项目，就是以这样的视角来看待乡村儿童发展。当我们把儿童视为视为有自己真切感受和独立思想的人，我们就珍视他们的每个表达，无论是他们情绪表达的吐槽，还是好奇或者是白日梦；当我们把儿童视为独立个体，因此我们就用生成式课程来响应儿童需求；当我们把儿童视为有思想和有力量的人，我们就可以用各种方式支持他们去行动，让自己和周遭世界变得更美好。
生成式课程是“趣未来儿童成长中心”的核心系统。这是一个以儿童为中心的支持系统，也是一个促进儿童发展的学习循环系统（如图所示）。
“趣未来儿童成长中心”的核心系统
它从【观察儿童】开始，然后在【理解儿童】环节理解所观察现象背后的儿童内在需求，最后用多种方式【支持儿童】，回应到儿童的内在需求。在这个循环往复的探索过程中，儿童的能力和志愿者的胜任力也不断得到发展，直到“趣未来儿童成长中心”的愿景得以实现，让乡村儿童成为“被尊重、能参与、有力量”的儿童。
无论是物理空间，还是生成式课程系统，亦或是和儿童相伴的每一次的互动，都是趣未来儿童成长中心的有机构成部分，都会带来儿童和志愿者的共同成长，大家可能会有疑惑：没有课程，儿童如何成长。
这是用我们曾经的教育范式来思考儿童面向未来的成长。让我们放下对乡村教育和儿童成长模式的固有观念，和儿童一起推动“趣未来儿童成长中心”的进化发展。
“趣未来儿童成长中心”会做什么？
01
孩子的倾听者
孩子的内心世界很丰富，但是，周围大部分成人想听到ta表达的可能是跟学业和成绩有关的事情。
而孩子内心真实的声音和想法，可能只能跟好朋友说，也可能埋藏在内心深处，难以表达和被理解、被看见。
趣未来儿童成长中心长期志愿者是孩子的忠实“粉丝”，倾听孩子的心声，聆听孩子的表达或看见孩子行为背后的情感、情绪需求，从而成为寻找能回应和支持孩子方式的陪伴者。
这是趣未来儿童成长中心志愿者聆听和收集六年级孩子内心想对外面世界发出的声音。
这是住校孩子晚饭值日后，与志愿者们聊聊周末活动，以及米干节主题活动的想法。
趣未来儿童成长中心志愿者除了日常跟孩子口头沟通，也会尊重每个孩子不同的表达方式，也会精心设计好玩的活动和装置与孩子沟通。
这是趣未来儿童成长中心志愿者带着孩子们创作一首给自己的小诗，激发孩子探索生命内在的自己。
这是一位妈妈长期在他乡贵州打工的孩子，ta跟着爷爷奶奶在镇上租房子住，孩子有很多话想跟妈妈说，趣未来儿童成长中心长期志愿者带着孩子们创作以妈妈为主题的小诗。
这是一个孩子和志愿者用书信的方式沟通，连结彼此心间的悄悄话装置-树洞信箱。
孩子每天或不定期地在信箱投递想跟志愿者说的话，志愿者成为孩子们的“知心姐姐、哥哥”，也会用书信的方式去共情和回应孩子的困惑。
有时孩子塞了纸条-要抱抱，于是放学后，志愿者便找到孩子家送上关心和拥抱。
孩子放学路上发现地上有一只被蚂蚁搬动的“小鸟宝宝”，孩子捧着这个“鸟宝宝”来到志愿者姐姐面前，一起观察和讨论如何拯救这个小生命。
02
孩子的玩伴
除了像孩子们的亲姐姐、亲哥哥，趣未来儿童成长中心长期志愿者更像是孩子们的朋友。
在孩子放学后、周末、节假日、寒暑假期间，他们设计社会化学习的活动，乡村儿童或城市乡村融合的冬夏令营活动，也会与孩子们在这里阅读、做手工；也可能把自己觉得最有意思的游戏邀请孩子们一起玩，甚至与孩子们共创出游戏中的很多游戏；也可能志愿者是一位吉他爱好者/舞蹈达人/科学迷，对某一个领域特别感兴趣，也可以分享和熏陶，甚至支持有这方面兴趣爱好的乡村孩子发展兴趣爱好。
志愿者和孩子们一起创作手工，支持孩子们公共表达自己的艺术作品、表达意涵和创作灵感。
乡村本土是喀斯特地貌，志愿者们带着孩子们在大自然里寻找喜欢的石块，在趣未来儿童成长中心艺术创作“石头画”。
由于撤点并校和城镇化，乡村有很多父母外出打工，爷爷奶奶与孩子在镇上租房上学。
在适合户外踏青的日子，志愿者们邀请社区的家长（父母、爷爷、奶奶）一起与孩子们去自然徒步、科普和认识自然多样性、清野环保捡垃圾、进行户外写生创作、野餐，做各种有趣的事情愉悦放松心情。
自然徒步
清野环保捡垃圾
自然科普
03
孩子成长的协作者
看见每个孩子的闪光点，鼓励孩子勇敢参与。

志愿者鼓励孩子们以主人翁的精神，主动思考和勇敢表达，一起共创趣未来儿童成长中心的日常运营公约。
志愿者弹着吉他，鼓励一位热爱唱歌的孩子一起写歌词和歌唱，以表达内心的向往。
04
学校或社区课程的参与设计开展者
由于乡村学校师资短缺，社区缺乏支持孩子开展日常兴趣爱好活动的经验，趣未来儿童成长中心志愿者可以协助学校或社区设计开展校内外的课程活动。
这是志愿者带着孩子用定向越野的游戏方式，帮助孩子锻炼体能跑步、培养孩子团队沟通和协同能力的发展。
05
空间参与式营造者
我们各地趣未来儿童成长中心的空间形式多样，有镇上的闲置空间，也有闲置的乡村学校……
志愿者将和愿意来到这里开展爱心活动的青少年、大学生、企业员工志愿者等各个群体一起，参与趣未来儿童成长中心从0到1的发生，从探索空间环境故事开始，到看见自己和伙伴的需求，共创未来愿景，亲手设计、刷墙、布置，把中心的营造变成一场学习之旅。
大家一起亲手设计、刷墙、布置中心
06
 连结学校、相关地方管理部门、社区家长和邻里的能手 
志愿者们会走进孩子家庭做入户调研和访谈，了解困境孩子的情况，也会帮助解决家长们提出对教养孩子方面或生活方面的一些困扰。
这位社区孩子的爸爸常年外出打工，妈妈租房在家照顾两个孩子，孩子和妈妈遇到手机传输资料的问题，向志愿者们请教。
07
 儿童支持环境的连接器
志愿者们会通过走访、交流、共同行动，持续创造机会“卷入”趣未来儿童成长中心项目点当地的民政领导、学校校长和老师、社区家长，和他们一起改善小镇儿童的成长支持环境。
我们期待，趣未来儿童成长中心是学校、家庭之外的第三空间，每一个孩子在这里都被全然接纳、看见和支持。
我们期待，趣未来儿童成长中心是一个以整个村庄为学习资源的“学校”，乡村大量的文物古迹、传统村落、民族村寨、传统建筑、农业遗迹以及自然风光，民族节庆、传统民俗、戏曲曲艺等，都是最真实的教材。
我们期待，趣未来儿童成长中心是一个让孩子们可以真正享受学习的游乐场。
在这里，学习就是一场无限游戏。在这里，我们期待你和孩子一起，重新定义学习，重新定义成长。
我们期待这样的你
1、热爱孩子，愿意投入2年时间，体验乡村生活，陪伴支持乡村孩子。
2、以孩子的成长和发展为目标。
教育不再是为了在学业考试中争个输赢，而是真正以乡村孩子、支持孩子周围环境的系统的成长和发展作为根本目标。
3、关注有意义的学习。
当教育的目的变成了成长和发展，教育的过程也就从关注教学变成为关注学习，关注乡村孩子为什么学、学什么、怎么学，对有意义的学习有深度思考。支持孩子把所学的东西运用到实际的生活中。
4、打破和重塑角色关系，帮助孩子“成为人”。
相信乡村孩子是一个有无限发展潜能的个体，应该被当作一个完整的个体来对待；和ta们建立真诚互信的关系，并为其学习构建一个可以安全试错、容易获得支持的环境；愿意学习和探索支持乡村孩子社会情感的发展。
5、打破有限的学习空间，对有限资源的无限利用。
相信和愿意探索学习无处不在、无时不在地发生，结合乡土资源和2年有限的志愿服务时间，主动学习和反思乡村孩子学习成长的更多可能性。
对所有专业开放，年满21周岁，具有完全的民事行为能力。
你将收获到
【生活保障】
1.补贴：每年12个月的生活补贴，每月税前补贴3000元，每年两次返家的交通费用；
2.免费住宿：提供项目地就近的住宿；
3.人身保险：提供意外伤害保险；
【培训支持】
1.培训：上岗前的集中培训，每年2-3次线下培训机会，不定期线上学习机会；
2.工作指导：拥有专业的导师顾问、项目组提供陪伴和支持，了解长期志愿者在工作和生活中遇到的挑战，并提供支持；
3.职业发展：为完成长期志愿者服务提供证明；
【成长机会】
1.认识一群志同道合的伙伴，让自己变成“孩子王”，与孩子们建立深厚、美好的友谊；
2.体验不一样的生活和学习，获得运营一间社区学习中心的体验；
3.对乡村教育与社会工作实证探究的机会；
4.自我探索与察觉；
5.见证孩子的改变；
6.还有更多，期待你的解锁......
长期志愿服务信息
【服务时间】2024年7月-2026年7月
周四——周一（每周休息两天）、节假日、寒假暑假
【服务地点】甘肃省白银市会宁县
报名流程
报名时间：2024年5月12日-5月30日
截至报名：5月30日
筛选时间：5月31日-6月22日
第一轮入围候选人

6月1日 邀请进群

6月3日 线上观影

6月4日-6月6日 线上共读


第二轮入围候选人

6月7日 线上面试


第三轮入围候选人

6月11日 准录用结果通知

6月第三周 参加线下志愿者培训


6月22日 最终录用结果通知
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编辑：陈住气、C小阳
- THE END -
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