江浙繁华千年，衣冠南渡后一直是国家的经济纳税中心。
江浙一带，就连有些不为外界熟知的小县城，也居住着一波家底殷实的家庭，他们重视教育，愿意花重金把孩子送进双语学校、国际学校。
但不同于其它地区，在子女留学归国后，江浙中产父母无心让孩子考公、进国企，家有产业的父母更希望培养接班人。
另外一边，随着ChatGPT的兴起，为了应对未来人工智能时代，在海外涌现出了越来越多创新型学校，只注重刷题与考试的学校注定要被时代落下与抛弃。
前不久，我们听闻位于浙江的耀华国际教育学校浙江桐乡校区正在打造“未来学校”，引入“大学模块式”学习模式，旨在培养适应未来社会的人才，让孩子们在高中即拥有上大学乃至走入未来社会的各项能力。
我们向来关注全球最前沿的教育动态，这一消息让我们编辑部感到振奋与新奇。在一个清晨，我们一行人驱车从上海赶来桐乡。
香港妈妈的选择：我带两娃来桐乡读书
4月22号，天气多云。
桐乡校园的白色建筑掩映在一片苍绿之中，因为刚下过一场大雨，整座校园有种江南水乡的雅致、静谧之美。
除了满眼的春意盎然，桐乡耀华给我们的第一印象是“大”。

整个校园占地面积约7.8万平方米，大概有12个标准足球场的大小。
桐乡耀华校园
穿过草坪，当我们来到孩子们学习与生活的大楼，又是一种不同的感受。
明净的落地窗，俯拾皆是的绿植盆栽，充满文艺气息的长廊摆满了孩子们的艺术作品，让我们仿佛置身于艺术馆。
学校长廊的一角
此时正值上课时间，生活区不见孩子们的踪影。
偶有路过的每一个老师都热情地跟我们打招呼，看着校园里随处可见的西方面孔，带我们访校的老师告诉我们，每个班级都配有中西方班主任各一名。 
我们路过教室时，孩子们正围着圆桌上课，神奇的是一个教室有两个老师上课。
几年前，香港妈妈Teri带两个儿子来到桐乡耀华。
原本两个孩子在香港耀中念书（注：香港耀中与桐乡耀华同属耀中耀华），Teri说桐乡耀华面积宽广，“非常适合孩子成长。”
两个儿子在这里学习了马术、游泳、高尔夫、网球......用Teri的话来说，孩子们在小学阶段就享受了大学才配备的设施。
交通出行也便捷，步行几百米便可到达桐乡高铁站。从高铁站出发，40分钟直通上海虹桥，15-30分钟到达杭州。
最让Teri感激与欣慰的是小儿子Adrian的变化。
因为是早产儿，Adrian的行为与反应比其他小朋友迟缓，“但是来到这里后，学习状态非常好。”Teri说。
2022年，Adrian登上TedX舞台演讲。
发生着类似变化的还有从上海国际学校转来的混血女孩Emma。Emma的爸爸是意大利人，妈妈是中国人。
Emma妈妈说，女儿是一个比较敏感的孩子，来到桐乡耀华后，Emma变得更开朗自信了，“每天放学回来眼睛里放着光。”
此前，我们见到过太多国际化学校的孩子，说着一口流利的英文，但却丢失了中文能力，这是很多国际化学校家长顾此失彼的“痛”，但是耀中耀华体系的学校向来倡导
中西合璧的教育
。


并不是西方就是最好的，而是要去芜存菁。1932年，富有远见卓识的教育家曾楚珩女士以“光耀中华”为办学初心，在香港创办了首间耀中学校。
此后，耀中耀华旗下的学校，遍布中国香港、北京、上海、广州、重庆、青岛、烟台、桐乡，以及美国硅谷和英国萨默塞特等区域，形成一个互相支持的庞大教育网络。培养世界公民的全人教育理念一脉相承，其中，中文课程是区别于其他国际化学校的特色。
回归到家庭的个体选择，Emma妈妈说，女儿在这里“既能学好中文，也能学好英文，既有西方视野，也有东方思维。”
学校的某处角落，孩子们正在午休，有孩子在看书、有孩子在弹钢琴，氛围温馨美好。
音乐、艺术、充满科技感的乐高教室、3D打印室、VR教室.......一上午的探访，让我们感叹于桐乡耀华的孩子们实在是太幸福了，与我们同行的北京媒体人说，“这里的孩子看起来都好快乐，比北京学校的孩子要松弛很多。”


小提琴是孩子们的必修课
但桐乡耀华的愿景不止是停留于打造一所一流的中西合璧的国际化学校，故事的主角“未来学校”承载着更大愿景与使命。
“航空母舰造了20年，出厂就退役了”
当天，耀华国际教育学校浙江桐乡校区华籍副校长梅爱冰接受了我们的采访。
梅校身穿蓝色西装，一改数学老师常给人的严肃形象，气质温文尔雅 。
为什么要创办未来学校？在今年ChatGPT横空出世时，耀中耀华就迅速作出反应，“做了一个类似于ChatGPT的AI集成网站，孩子们通过网站可以用文字生成图片、演讲稿、思维导图等。”
ChatGPT是未来大势所趋，不是把拥抱科技当成口号，而是“脚踏实地”花时间与精力教每一个孩子如何使用科技，让新技术“为我所用”，这是桐乡耀华现在不遗余力为孩子们做的事情。
与此同时，由AI技术带来的行业变革乃至颠覆，亦为现在的教育体系敲响了警钟。


“有国家花了20年造了一艘航母，但是出厂后就直接宣布‘退役’，这是我们教育的某种隐喻。如果一个孩子接受了12年的教育，但是毕业后，他发现自己不能适应社会，这样的教育必定是失败的。”梅校说。
然而遗憾的是，现在很多学校在一边呐喊全人教育，但是孩子们的大脑整日埋头于试卷与习题，为了漂亮的标化与GPA而殚精竭虑。
光是会刷题或者成绩好，显然不足以应对未来社会的巨变与挑战。现如今，科技巨头的产品如隆隆火车一样驶过，时代的洪流滚滚向前，还在埋头卷成绩的孩子无异于在原地刻舟求剑。
其实“现在已经到了一个转折点，创办一所帮助孩子应对未来的学校迫在眉睫。”梅校说，这便是“未来学校”的建立初衷与宏大愿景。
桐乡耀华校园
具体如何做？
梅校回忆说，当学校的教职人员在第一次听到“未来学校”的理念与课程设置时，现场所有人都震撼了，“整个会场，大家保持了很长时间的静默。”
这注定是一场激荡人心的教育改革与实践。
不止是培养企业家、创业者、科学家
北通上海，南达杭州。
浙江桐乡，这里是文学大家茅盾、丰子恺的故乡，也是桐昆、振石、新凤鸣等知名企业集结地。
不同于山东学生“卷”考公，东北子弟进国企，浙江桐乡所代表的长三角地区有着浓厚的创业意识、冒险精神，大大小小的民营企业在城市里茁壮发展。比起“卷”一纸文凭与学历，家有产业与公司的浙江家长更希望培养接班人，培养有创新、创业意识的下一代。
桐乡耀华“未来学校”涵盖四大核心课程：创业与发展、科技与革新、创意与艺术、体育与健康。

“未来学校”今年九月正式对外开放
这当中，“创业与发展”板块正是基于桐乡城市的创业基因而打造。
“让孩子们在高中就去桐乡附近的各个企业沉浸式体验与工作，在真实职场与社会了解不同企业的运作，培养创业精神的同时，让孩子们在高中就充分探索乃至了解自己未来适合什么行业。”
比如，“在乌镇有一所非常前沿的高科技基因企业——墨卓生物，我们不是让孩子们转一圈就回来，而是让孩子们跟工程师、研究人员深度沟通、交流、探讨，提供为期2-7天为一个周期的深度Job Shadow。”梅校解释说。
在科技与革新板块，孩子们会学习与了解最前沿的科技与发明。前段时间，《流浪地球》大火时，老师带领孩子们研究了行星发动机的原理，孩子们兴奋不已。学校开有专门的STEM教室，这里有3D打印室、VR教室，为孩子的研究与探索提供最前沿的设备。
当然，不止是培养下一代企业家、创业者、科学家。
正如作家蒋勋所说，宇宙中各种花都在开，百合、玫瑰、樱花......每种花都有它存在的不同意义与价值。
有些孩子喜欢唱歌、乐器、艺术、某项运动，这些孩子的热爱也该被倾听、看见与支持，创意与艺术、体育与健康即是为这些“专才”孩子打造。
桐乡耀华为在学术、音乐、体育、艺术、领导力等拥有出色表现的学生提供丰富多样的奖学金。
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前不久，耀华的学生们来到西门子能源工厂学习。
学校不是培训机构，把教育还给孩子
当校长以来，梅校遇到过不少焦虑的家长。
在面试家长环节，梅校时常会问家长的一个问题是，“你真的想好要来我们学校了吗？”
有些家长虽然会心疼孩子做作业到晚上九十点，但同时看到孩子伏案学习也会感到心安，然而桐乡耀华的孩子可能今天在游览博物馆、明天举办音乐会，后天去上海特斯拉参观，如果家长们对此感到心急与焦虑，认为学生就该每天伏案学习与上课，“那么我会劝家长三思，否则来了恐怕也很难待长久。”梅校说。
比如，在我们访校的这一天，桐乡耀华正在举办“耀华杯”游泳大赛，学校游泳场馆里持续回荡着孩子们的欢呼声与掌声。

孩子们和奥运冠军庄泳合影（中间为庄泳），孩子们都很开心。
游泳比赛结束后，我国首位奥运游泳金牌得主庄泳参与了第三届《星空说》，并为孩子们带来了精彩的分享与演讲。梅校说，每一届《星空说》学校都邀请了各行各业非常有影响力人物，让学生们有机会接触到行业的领军人物，并对他们未来的选择产生潜移默化的影响。
当然，不是抛下学业不管，在今年申请季，耀中耀华交上了漂亮的成绩单。比如，香港耀中拿到了牛津、剑桥、斯坦福录取；广州与临港耀华各有一枚牛津，桐乡即使毕业生规模小，但也拿到了两枚UCL，剩下的学生基本都去了QS TOP50的学校。
成绩与升学绝对不是全部，然而遗憾的是，如今部分国际化学校，为了前者，正在与其倡导的理念与价值背道而驰，这是EduKnow在不少超一线城市观察到的真实景象。家长们对我们抱怨，国际化学校也正在“鸡血化”，不希望国际教育走成了应试教育。
对此，梅校同样痛心疾首，“如果真的这样办教育，这样的学校跟培训机构有什么区别？”
不是待在逼仄的自习室，孩子们应属于操场、户外，探索艺术、科技，培养领导力、批判思维、好奇心......
所幸，新一代中产家长的教育理念正在发生转变。“现在家长开始跟我们提要求，比如他们希望自己的孩子有更多站在舞台上参与公众演讲的机会，他们意识到孩子光成绩好是不够的。”梅校宽慰地说。
未来学校以及如何培养出适应未来社会的世界公民，离不开家长对新事物的通达与包容，更离不开一代代富有情怀的教育家们势如破竹地推倒、重建、革新与创新......
桐乡耀华“未来学校”肩负着的是整个耀中耀华集团的使命，同时也肩负着时代的愿景。
最后，我们问梅校希望未来学校培养出什么样的人才。
除了适应未来瞬息万变的世界，梅校讲起了马斯克接受记者采访的例子。一次，在某个火箭发射基地现场，一个记者向马斯克提问，你为什么不这样做？马斯克作为火箭专家，他当时的反应不是无视，而是认真思考了记者的提问。
梅校说，这给他两个提示，学校想要培养出的人才既是记者也是马斯克，一方面，要像这位记者一样不畏惧权威，敢于提问、思考与质疑；另一方面，要像马斯克一样，他就算是行业专家，也能拥有非常开放的心态去倾听每一种意见。
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