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今天，分享三件事，希望对您培养孩子，成为世界公民有帮助。
第 一 件 事
4月16日～4月18日，在美国纽约联合国总部，召开了由联合国经社理事会主办的2024年联合国青年论坛(ECOSOC Youth Forum)大会。在主会场，联合国秘书长和来自世界各地的青年代表济济一堂，现场探讨践行联合国2030可持续发展目标，在多重危机时期如何消除贫困，有效提供可持续、有弹性和创新的解决方案。而分会场，则有来自世界各地的青年人参与的不同主题的会议，三天一共举行了50场会议。
我和10位群友，4月17日下午1～3点，有幸受邀参加了其中的一场边会。边会主题为【科技改变贫困（Utilizing Technology to End Poverty）】。会议中，我见到了儿子高中同年级同学的妈妈，她作为联合国经社理事会的高级官员，首先致辞，如下图。
随后来自纽约、上海、北京等国际学校的中学生，及来自哈佛大学、MIT、北京大学、中国人民大学的大学生，及科技公司的行业专家等进行了分享。他们发表了自己在【科技改变贫穷】议题上的观点、思考、探索、实践经验与巨大潜能。我能感受到他们为推动联合国可持续发展目标的实现，贡献着青年的那份力量。
其中来自纽约顶级私校11年级男孩的演讲给我及与会伙伴们留下了深刻的印象。我认为其PPT制作水平、演讲风范、英文表达，已远超不少成年人。
第 二 件 事
最近一周多，率先在哥伦比亚大学掀起的【挺巴学运】在不断升级，现已有哈佛大学、MIT、耶鲁大学、纽约大学、加州伯克利大学、密西根大学等加入，还有州长、两党国会议员、警察等的加入。
昨天我发了个朋友圈信息，开头写到：世界或区域焦点话题，青年人如何应对？青年人如何用恰当方式表达观点？成年人如何和青年人沟通避免事态升级/走样儿？成年人如何应对紧急/升级事件？
这些是需要每名父母关注、学习和深度思考的话题。因为不少人是亲身经历过国内那次事件的父母，万一哪天我们的孩子置身其中呢。
第 三 件 事
现在很多家长都在娃娃阶段，狠抓孩子中英双语阅读。为了检验孩子阅读效果，不惜采用日日打卡，视频分享感受等方式。
还有很多家长给小学阶段的孩子报写作课，通过反复修改同一篇文章来提高写作水平。
这段时间我一直在思考，通过这样模式培养的孩子，未来能像第一件事中的男孩一样自信从容地站在联合国的边会，或者主会场上，滔滔不绝地讲出自己对世界焦点问题的思考、观点、实践方向吗？
当他们读大学时，遇到第二件事时，他们如何应对？除了上街游行，请愿罢课外，还有其他方式表明观点、解决区域争端、促进世界和平吗？
昨天，朋友在朋友圈发了下面这段视频。
这是一位来自国内公立学校四年级的女孩，二年级时，她参加了【环球时事新闻课】，两年后，她成为了视频中后半段的自信女孩。
女孩在两年中的变化和成长让我很好奇。她的成长经历，或许能帮到更多家长找到提高孩子阅读和写作的最佳方式。
于是，我联系了课程设计者，一位带着一双儿女，走过北京国际学校、泰国IB学校、美国IB高中学校的妈妈。这位妈妈也是青少年TEDx活动的发起人，美国头马俱乐部的资深会员。
美东时间本周六（4月27日）晚上20:30，即美西时间本周六（4月27日）下午17:30，北京时间本周日（4月28日）早上8:30，她将在线上举行一次公益分享，我计划邀请她谈谈：
➡️ 小学和初中阶段的孩子能从新闻中获得什么？
➡️ 不同年龄段的孩子，父母如何挑选合适新闻和孩子一起探讨？
➡️ 父母如何突破孩子新闻引领中遇到的挑战和难关？
分享Zoom号将在各助己育儿群中公布，未在群中的伙伴，请添加我微信号（下方绿色二维码），我抱您入群。
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