看点 8年前，一位来自中国农村的学子，何江，登上了哈佛毕业典礼的演讲台，引起轰动；如今，哈佛博士毕业、MIT博士后毕业的他，还在创造新的奇迹。他的创业公司，在短短3年时间里，融资1.5亿美元。这个从普通农民家庭走出的孩子，为什么能一路开挂，实现从农村到县城、再到世界顶尖学府、科技创业前沿的飞跃？
文丨周滢滢
来源：外滩教育（ID：TBEducation）
2016年，一位来自中国农村的青年学生何江，登上了哈佛毕业典礼的演讲台。
作为首位哈佛毕业演讲的中国学子，他在国内引起巨大轰动，还被美国《福布斯》杂志评为“30位30岁以下医疗健康领域青年俊杰”。
从农村走进县城，考入大学，踏进世界顶尖学府，在很长时间里，何江都是“寒门贵子”的代表，励志的典型。
何江在哈佛毕业典礼上演讲
不仅如此，他还在持续创造新的奇迹。
从哈佛博士、MIT博士后毕业，何江投入了生物技术行业创业。公司从3个人的小团队起步，短短三年里，就完成了1.5亿美元的融资，在全球引领了新一代空间基因组学的产业化浪潮，并荣登全球最具创新性的公司。
从象牙塔尖走出，到科技大潮里创业，这一步并不在他的规划之中，更像是水到渠成。
“人生其实很难规划太远，我只是在成长的不同阶段，为自己设定不同的目标，不断突破自己的舒适区。”
最近，随着何江博士的新书《不内耗的教育》出版，外滩君连线了远在波士顿的何江。镜头里的他真挚坦诚，不失农村学子的淳朴。
采访过程中，他不仅回望了自己的教育和成长之路——如何从资源条件匮乏的农村走出，一步步达到今天的高度；同时也和我们分享了哈佛、MIT等顶级学府究竟给他带来了什么。
我在世界顶级学府，收获了什么
博士毕业前夕，何江收到了一封哈佛官方邮件，里面提到，每个人都可以申请在毕业典礼上演讲。正是这一演讲机会，让何江作为“首位登上哈佛毕业演讲的中国学子”，变得家喻户晓。
只是当时，何江看了一眼，就关掉了邮件，他压根没想过自己可以入选。
后来，他和一位教授聊天，无意中提起。教授鼓励他，“你不试一下，怎么知道自己不行呢？落选也没什么损失。”
被推了一把的何江，真的开始认真考虑这件事，“只要我决定做某件事，就会全力以赴”。
接下来，在忙碌的毕业季里，他精心准备了一篇基于个人成长经历的演讲稿。
在演讲稿里，何江讲述了自己儿时被毒蜘蛛咬伤，在缺少医学知识和医疗资源的农村，母亲用 “火疗”为他医治。这一童年经历，让如今站在世界顶尖学府研究生物科学的何江，感到肩上使命之重。
没想到，他的讲稿经过了层层选拔，还通过了哈佛12个学院院长的严格评审，最终在全校范围内胜出。
就这样，一个来自中国农村的少年，站到了最为瞩目的毕业典礼上，和著名导演史蒂文·斯皮尔伯格同台演讲。
一鸣惊人的他，在哈佛这样的舞台上，还有很多次突破自我的尝试。
理工科背景的何江，不仅在专业领域深耕，业余也喜欢文学阅读和写作。早在《不内耗的教育》出版之前，就出过一本自传体散文集《走出自己的天空》（新版名为《过往皆为力量》）。
这一作品并不拘泥于个人故事，而是将个人经历融入历史洪流，再现了家族和村庄的变迁，颇有历史和社会学价值。
而促成这一作品诞生的，正是哈佛大学教授、著名历史经济学家尼尔·弗格森。
何江回忆，那是2011年，在校园里闲逛的他，无意中发现，大名鼎鼎的尼尔·弗格森教授将会带来一场有关“经济全球化的讲座。抱着了解不同领域信息的心态，何江走进了讲座现场，意外听到分享中多次提到中国几十年来在经济上的崛起。
讲座结束后，何江鼓起勇气，主动和弗格森教授聊起中国，特别提到中国农村在近三十年来各方面的变化。没想到，他的分享激起了教授的兴趣，还被邀请几天后去办公室里细聊。
后来，他们的聊天，从世界经济的宏观发展趋势，聊到中国的发展和农村的状况，还聊到了何江在农村的成长，以及如何一步步走出乡村，进入城市，再到求学哈佛。
“你的这段经历很独特，可能没有多少人能拥有，你就不想把它写成一本书吗？”正是弗格森教授的鼓励，何江开始动笔写作，创作出了他的处女作，这本见证中国村庄变迁的非虚构书稿。
这些或许还只是哈佛这样的高等学府，带给他的“显性”收获，在他看来，更多“隐性”的收获，则来自教育理念、学习方法上的冲击。
在国内读书时，善于思考和主动学习的何江，已经比很多同学“向前了一步”。
可即便如此，在哈佛课堂上，很长一段时间里，他也会陷入不敢提问的状态；而身边的美国同学，却可以举重若轻地向教授提问、参与讨论，参与度极高。
而且美国从小学到大学的课堂，非常喜欢用案例教学法，从一个非常小的现象入手，鼓励学生在思考和探索中，抽丝剥茧，了解背后的道理。
除了完全不同的学习模式，还有知识学习的交叉性和创新性。
比如，哈佛最受欢迎的通识课之一，计算机编程课布置的作业是，编写一个能精准预测校车运行轨迹的程序；

热动力学课程的要求，则是设计一个烤箱，能最有效地将热量传递给食物；
甚至还会和商学院课程进行联动，针对新设计的烤箱，完成一个创业项目。
而在国内教育体系下，何江很少接触到这样一种教学方式。
在哈佛，何江还听到了一个新词，叫“不如别人症”。
刚入校第一周，老师就提醒大家，所有来哈佛的学生都会有这样一种心理，觉得自己不如别人。“其实，每个人都有自己璀璨的地方，盲目比较，只会陷入内耗。”
果然，读书期间，何江遇到了形形色色、有不同特色学生，大家的职业方向千差万别，也有着不一样的人生追求，而不是千篇一律的“成功者”。
在多元化评价体系的氛围里，对内在热情的探索，也贯穿了何江的求学过程。
何江坦言，“准备毕业典礼演讲的过程，对我来说，正是一次自我反省——我在哈佛究竟学到了什么？我所钻研的科学知识，究竟用处在哪里？”
为了能将象牙塔里的研究成果，推向实际应用和普及，何江决心投身生物科技公司创业。
幸运的是，读MIT博士后期间，国际癌症检测技术迎来了发展，使得何江做的 “基因显微镜”研究，有了用武之地。看到创业可能性的何江，抓住了机会，一边组建起创业团队，一边补上自己在商科方面的短板。
迈出这一步，是天时地利，也是水到渠成。
何江在实验室做研究
不断总结学习方法，突破舒适区
与何江聊他的教育经历，会让人不由感慨，在他“大步逆袭”的背后，实则是一个少年不断突破舒适区的成长史。
何江说，自己原本不是一个自信的孩子，加上家境贫穷，童年和少年阶段也常会感到自卑。
犹记第一次走出农村，初来县城读高中，他在学习和生活的方方面面都受到了冲击。
他对同学们习以为常的城市生活，感到非常陌生；而他引以为豪的学习成绩，在见多识广的城市孩子面前，也并不是那么出类拔萃。
这种相形见绌的感受，在他日后来到大学、走向世界的过程中，经历了很多次。
可是，他并没有困在自卑里，裹足不前，而是不停地学习和寻找方法，突破能力边界，以适应新环境。
比如，他会尝试突破传统的“应试学习”，站在提升能力的长远角度，去攻克眼下的学业。
高中时，何江一有时间就钻进课外书堆里。为了提高英语成绩，他买了《乱世佳人》《傲慢与偏见》等英文名著。碰到不懂的单词，就查字典注音释义，写在书的边角。就这样，啃完了这本英文名著，空白处几乎写满了标注。
面临高考压力，他也很少刷题，而是有自己的节奏和方法。
想要拿下语文考试中的文言文，他就逐字逐句地翻译《古文观止》；在物理、生物等理科科目学习中，他很少买课外教材，而是按照自己的思路，重新梳理教科书的逻辑和知识脉络，“把书读薄”。
他还很享受为同学讲题，担任老师的助教，他发现给别人讲题的过程，要比刷题，更能让自己对某个知识点理解透彻。
在应试的大环境里，他的学习方法，显得颇为“现代”，对他的助益，也远远不止于“高考成功”。
以优异的成绩考入中国科技大学后，何江起步并没有计划要出国留学，出于对英语的兴趣，他坚持练习口语；理工科专业的他，还大量阅读人文和社会科学著作、读历史、读哲学、读经济。
这些非功利的学习，也为他日后顺利拿到全额奖学金出国留学、以及写作和创业，都提供了支持。
到了哈佛，何江依然不断突破自我，缩小自己与环境的差距。
他在书中回忆，虽然一直自诩有着不错的阅读积累、阅读能力不错，但是刚到哈佛的第一年，自信心差点被击垮。
哈佛教学注重案例讨论，每门课程，老师都会布置大量阅读文本作为课前作业。学生要在相关文献里找出与课题相关的内容，进行案例解剖。
作业动辄就是几十上百页的科研综述论文，或者一整本书。比如讨论进化论时，课前作业就是通读达尔文的《物种起源》。四五门课下来，一周足足有上千页文本的阅读量。被课程压得透不过气的何江，即使每天挑灯夜读，也无法读完参考资料。
好在，何江没有自暴自弃，而是坚信，虽然自己暂时落后，但是只要找到对的方法，一定可以追赶上来。他主动请教那些看上去阅读效率更高的哈佛同学，有什么阅读诀窍和训练方法。
自此，他才知道，很多美国学生从小学开始就要读很多课外参考书，而且有一套系统的阅读方法，其中就包括针对什么样的文本，采用什么样的阅读策略和速读技巧。
按照同学的指点，何江从头开始学阅读技巧，练习了一段时间后，效率明显提升。到了下半学期，他真的赶上了哈佛学习进度。
不仅如此，他还努力跳出自己的专业圈子，和来自人文、社科、经济等不同领域的教授互动交流，充分利用哈佛的资源，不断拓展自己的视野。
印象深刻的一些童年经历
当我们惊叹于何江的求学经历和自我突破，其实，很难对他的家庭背景避而不谈——何江从小在农村长大，高中学历的父亲，就算是村里的“知识分子”了，而只小学四年级毕业的母亲，几乎没念过什么书。
在这样的家庭条件下，何江似乎很难从原生家庭里“借力”。
令人惊讶的是，这个家庭不仅仅托举何江走向成功，还有小他两岁、性格迥异的90后弟弟，同样从寒门走出，成为农村少有的高学历研究生。
这就不得不让人好奇，是什么成就了两位励志少年。
何江兄弟和父母登上家庭教育节目
何江曾感慨，“倘若不是父母的言传身教，我很难想象我们兄弟俩能走这么远。”
1.贫瘠的童年被故事滋养 
在何江父亲的朴素认知里，孩子上学就是为了学点本事、学会做人，做一个能适应社会的人。
在他看来，有几个“本事”极为重要：分别是识文断字的能力、经世致用的本事、敢闯敢干的勇气，还有吃苦耐劳的狠劲。
难得的是，父亲还善于用一个个妙趣横生的故事，将这些教育理念传递给孩子。
何江记得小时候，父亲常和他讲一个这样的故事：
古时候有一个秀才，家境虽贫，却很会读书。秀才的对门住着一个地主，两家人之间隔着一大片竹子。春节里，秀才写一副对联：“门对千根竹，家藏万册书” 。
地主看了很生气：凭什么我家的竹子被你写到了对联里？于是地主把竹子全砍了。结果秀才在对联上各加上了一个字，变成了“门对千根竹短，家藏万册书长”。
地主气得不行，又把所有的竹子根挖掉了，门前变成了一片荒地。秀才却不紧不慢，再添了两个字，变成“门对千根竹短无，家藏万册书长有” 。
故事影响了何江的童年，让他深刻体会到了知识的力量，也建立起他对知识的敬畏心。许多年后，父亲的很多故事，仍然对何江有深深的触动。
他说，儿时最让他怀念的，莫过于自己和父亲之间的故事时光。
读小学时，父亲每周五都会给他和弟弟讲一个睡前故事。那时乡下少有家庭买儿童读物，父亲的故事库存有限，很快不能满足孩子听故事的需求。
于是，父亲变着法子，让兄弟俩叙述听过的故事，甚至自己编故事；编得好，就可以听到父亲压箱底的故事。
渐渐地，何江成了班里的故事大王，也无形中锻炼了记忆力和语言组织能力。
再后来，何江进城读大学、出国留学，每到一个地方总会发现，人们喜欢和会讲故事的人交朋友。即使是严谨的自然科学研究，导师也会告诉他：“You have to tell a good story.”（你必须会讲好故事）
2.求学之初的内驱力和成就感 
只有小学四年级水平的母亲，也是何江求学路上，不可或缺的“引路人”。
在何江的印象中，儿时被迫辍学的母亲，有非常旺盛的求知欲。尽管她只认得一些常用字，却对任何写有文字的东西，都看得津津有味，经常向孩子讨教。
母亲还特别喜欢看儿子读书的模样。每天放学回家，何江和弟弟就会为母亲朗诵当天学的课文，母亲则坐在旁边一边干活，一边聆听。
这样一种心心相印的陪伴，让何江哥俩觉得，学习是一件有意思的事情，他们为自己能教母亲认字、为母亲读课文而倍感自豪。
“儿时学习的内驱力和成就感，其实就来自于这样一些小事；因为父母的激励，我始终相信自己能学到更多的知识、发挥更大的价值，慢慢就形成了正向反馈。”
何江感慨，今天很多家长虽然坐在孩子旁边陪写作业，但是他们内心的不情愿、对知识的漠不关心，都会传递给孩子。
相比之下，文化程度不高，却发自内心敬畏知识、爱学习的母亲，反而给了他最好的激励。
3.“今日事、今日毕”的习惯 
比起学校教育更侧重知识传授，家庭教育的真谛，还在于习惯的养成。
何江回忆，儿时养成的诸多良好习惯和思维方式，让他受益至今，其中影响最为深远的，就是“今日事、今日毕”的习惯。
每天，他可以自由安排学习和娱乐时间，但前提是，要保证在睡觉前完成功课。倘若因为贪玩而耽误了做作业，父母就会守在旁边，监督自己完成功课，才允许休息。同样，父母安排的家务，如果不能当天完成，就不能睡觉。
为了能早点休息，他会挑选出最紧急的学习任务进行攻关，或者放弃无关紧要的事情。这也驱使自己寻找提高办事效率的方法，比如，提高阅读效率，掌握高阶的解题诀窍，缩短花在学习上的时间。
“今日事今日毕”的习惯，从他的学生时代一直延续至今，不仅提高了做事的效率，也强化了他的时间观念和自律。
当然，父母对何江的影响，远远不止这些方面。
在何江记忆深处，农民出生的父母，虽然知识水平有限，却身体力行地践行一些最为朴素的教育理念，包括对良好学习习惯的培养、对家庭陪伴的重视、对孩子学习欲望的点燃、以及家人之间的平等和尊重等等。
父母的一言一行，以及很多温馨的家庭场景，已经融进了他的生命底色。
至今，何江哥俩和父母的感情都非常融洽，哪怕何江在美国求学和创业最忙碌的日子里，也会和母亲保持每天通一个电话，亲子关系令人艳羡。
“我父母的教育原则，虽然没有多少高深的理论做依托。但是多年以后，我经历东西文化熏陶，并在顶尖学府里受过教育后，我能清晰地体会到，这些教育理念的难能可贵。”
如今，站在生物科技前沿的何江，不仅将MIT读博期间的研究，投入实际研发，还在短短2年内，就成功推出辅助癌症检测的产品、并销往全世界，公司融资1.5亿美金。这一成绩的取得，在行业里堪称“火箭速度”。
何江说，这也要感谢过去5-10年里，全球生物科技行业的迅猛发展，让自己有机会在热爱的领域里，去做一些事情。他也提醒学子，专业的热门与否，背后需要产学研的支撑，也必然会经历起起伏伏。兴趣和坚持，也很重要。
作为首位登上哈佛毕业演讲的中国学子，何江也正在一点点实现，他在毕业典礼上的梦想：用科学力量，造福社会、改变世界。
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