四月，春风和煦，书香四溢。
今天，我要和大家聊的话题就和“读书”有关，而且是对孩子英语学习至关重要、但又容易被忽略，之前我也很少提及的“英语大阅读”。
之所要和大家聊“英语阅读”，是因为前几天，老王去拜访英语教育专家曹文教授的时候，曹文教授说现在家长在带娃学英语的过程中，存在的最大误区就是——不重视英语阅读。
针对这种现象，曹文教授提出了英语大阅读这个概念。在视频里，她详细讲解了英语大阅读到底“大”在哪里，了解了这一点，我们就会更加明晰英语学习的科学路径
曹文教授说，不管是从专业性（语言学习的自然规律），还是大量的实践经验看（这些年，她“经手”过的孩子有10w+），英语牛娃都是读出来的，阅读就是孩子的“一日三餐”。

她的孩子就是英语阅读的受益者。
8岁前，她的孩子只是零星地学了点英语。8岁那年，孩子跟着她去英国待了一段时间。
正是这段经历，对她和孩子都产生了深远的影响。
当时曹文教授和孩子住在一对英国夫妻的家里，每天晚上这对英国夫妻都会给孩子读故事。她的孩子也被吸引了，但却听不懂绘本的内容。
于是孩子就从学校（当时在英国公立小学读了3个月）借了很多绘本，每天晚上都让她读。
就这样坚持了3个月，孩子就可以独立阅读了。
英语阅读的习惯也一直保留了下来。在后来的学习中，她的孩子也取得了很多质的飞跃：
10岁，开始阅读英文原版小说；
12岁，累计创作20万字英语小说；
14岁，阅读英文学术书籍，雅思8.0；

16岁，阅读英文神经科学专业书籍；
18岁，考入剑桥大学自然科学专业。
正是因为亲眼见证了英语阅读对孩子成长的巨大助力，曹文教授才会如此坚定地强调英语学习的重要性，并不遗余力地推动英语大阅读这件事。
“英语大阅读”这个概念，就是由曹文教授提出的。这里的“大”，到底体现在哪里呢？
其实了解了这一点，英语学习的科学路径，就会非常清晰地展现在我们眼前。
曹文教授说，英文的大阅读是从“大量听”开始的（看着书大量听）；
在听的过程中，就会“开口说”（复述故事、在一些场景中脱口而出学到的一些单词或句子）；
年龄小的孩子如果不认识单词，在这时还需要学“自然拼读”（等同于我们汉语里学拼音这个环节）；
之后，孩子就开始认单词了，在看书的时候，就可以做到音译图字关联了。
只要坚持学下去，随着孩子阅读量的不断积累（大量读）了，就能做到自主输出了，就会写作了。
“大量听”—“开口说”—“自然拼读”—“大量读”—“写作”这样一个过程，基本上就涵盖了英语学习所涉及的全部技能。
曹文教授还说，书里传递的人文价值、百科知识，都是孩子成长的养分。正所谓，“无阅读，不成长”。
由此可见，做好英语大阅读，带给孩子的收获是全方位的：
对英语学习的帮助——
积累词汇，拓展词汇量（视觉词汇、听力词汇、核心词汇）的好方式
培养英语语感，不用学语法，就能理解一些简单句，甚至长难句；
全面提升听说读写能力。
对学习习惯的培养——
养成持之以恒的学习态度；
形成自主学习的习惯。
对软实力的提升——
开阔视野、增长知识；
培养个人素养和思维能力……

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，我们也不难发现，英语阅读正在日益受到重视。
3~4年级：课外阅读量累计达到1500~2000词
5~6年级：课外阅读量累计达到4000~5000词
7年级：课外累计阅读量达到4万词以上
8年级：课外累计阅读量达到10万词以上
9年级：课外累计阅读量达到15万词以上

这就要求孩子在平时就要养成阅读习惯，注重积累。
二宝所在的国际幼儿园也非常重视孩子们的课外阅读。他们学校寒暑假都会推荐原版阅读书单，从学前部到高中，年级越高、书单越长。
这就跟我们平时说汉语，但想学好语文，课外大量阅读不能少，是一样的道理。
如果英语的阅读也能像汉语阅读那样，数量和质量都跟上，学英语也就变得和学语文一样简单了，甚至更简单。
回望大宝这几年的小学学习经历，我觉得他在英语学习中的最大bug就是——只注重课程，没有足够的阅读输入。
大宝的语文成绩之所以一直都不错，我觉得在很大程度上要归功于他的大量且广泛的阅读，可以说走在了同龄人的前面（他在上小学前能够独立阅读章节书，刻意识字是有的，但更多还是靠大量阅读慢慢积累的字词和能力）。
相对而言，他的英语阅读量却少之又少。这就造成了他在英语学习上认知能力和阅读能力的断层。
让他阅读内容简单的原版绘本，他不愿意觉得幼稚没劲；让他读原版章节书，他又觉得困难读不下去。因此没能像语文学习，进入自主滚雪球的正向螺旋。
然后，我就想通了，英语所谓“提前学”可能是个假命题，如果把它当成一门语言而不是课程，和汉语齐头并进同时学习，更符合孩子的学习规律、更友好。
不是我不知道英语阅读的重要性，而是在执行上遇到了问题。
相信也有不少同学都和我一样，愿意花费时间和精力抓英语阅读这件事，但总会被一系列难题绊住脚步：
应该选择什么样的阅读材料？
在阅读的过程中，需要掌握什么样的阅读技巧，才能提高阅读的效率？
怎么才能让孩子坚持阅读、养成良好的阅读习惯？
……
看似相互独立的问题，其实是相辅相成的系统问题。
好的材料、好的方法、好的路径，是孩子坚持下来的动力。
而阅读材料和方法的系统性、递进性，更是保证保证孩子有效阅读、持续成长的基石。‍‍‍‍‍‍‍
想把这些问题一个个都研究明白，真的要花费很多时间和精力，还不一定能找到有效且效率高的解决方案。
这时，我们可以寻求外部力量的帮助。
我家二宝现在正是学习语言的黄金时间，机缘巧合，我们把她送进了国际学校学前部。
大宝就不能这样操作，只能找课外“辅助”。

现在线下的学习机构很少，线上的教学质量又参差不齐，想要选到靠谱的“外援”非常不容易。
上周末在奥森公园遇到一位二胎妈妈，想给4岁的女儿做英语启蒙，方圆3公里找遍了，都没找到满意的机构。
还好，我找到了值得信赖的专业外援，就是前面提到的曹文教授。她为我们打造了完整的一套英语大阅读解决方案。
北京外国语大学教授，北外本科、英国曼大硕士、诺大博士、剑桥大学访问学者；尚方舟®英语大阅读联合创始人兼首席学术官；8部家庭英语教育和国际教育著作的作者。剑桥学子的家长，儿子剑桥本科、硕士毕业，博士在读。
在英语启蒙、自然拼读、分级阅读方面：
曹文教授是中国英语阅读教育研究院学术委员会委员；
全国教育科学十二五规划教育部重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准的研制”核心成员；
“大猫”英语分级读物/自然拼读分级读物家庭阅读指导手册主编； 
《牛津英语话中国》编委；
SSS英文儿歌绘本改编第一作者；
小小优趣首席学术官；
有道自然拼读/天天读首席学术顾问。
在剑桥英语方面：
曹文教授是北外剑桥英语考点（考量最大考点）首任主任；
剑桥英语CAE主讲教师；
北外壹佳剑桥英语课程体系首席研发；
主持历年考点考生成绩与英语学习经历分析报告。
在国际教育、成长规划、留学申请方面：
曹文教授是剑桥国际教育咨询委员会首任委员（东亚唯一席位）；
北外国际课程中心（A-Level）首任主任；
北京欧美同学会首任理事；
中国民办教育协会国际特色学校分会学术委员会委员。
之前，我给大家推荐过曹文教授集结众多优秀英语人才，精心教研、编写、制作的尚方舟®英语分级共读会。
分级共读会现在在英语圈非常火爆，相信不少同学都听说过它。
简单来说，它是可以作为英语大阅读主线的，体系完整、内容全面的分级读物共读会，适合 2 - 18 岁孩子加入学习。
我家俩娃都加入了共读会，话说这是二胎家庭独享的优惠。一个名额，两个孩子一起用。‍‍
二宝即使上国际学校，依然跟着曹文教授的英语共读会读绘本。不是我鸡娃，而是这和孩子学语文一样的道理，母语平时也得多看书。
二宝对配套绘本非常感兴趣，每天都会主动要求我和她一起读，还会根据老师的提示，仔细地看封面、封底、翻页。
这是共读会配套的纸质图书，600多本，刚收到时，满满当当的几大箱子

我已经带着她读了20多本绘本（小孩子刚开始读的时候一般都读出声，学习的过程中同时调动了眼睛、耳朵、嘴巴三个感官，对整体学习很有帮助）。
那天心血来潮，带着她用小小优趣（共读会赠送的会员）测了一下等级，几个月的时间，她已经升级为P13了！
大宝也开始跟着共读会学习了，他每天晚上都会抽出时间自己读一会。
团队小伙伴的娃也报名了共读会。
她家娃报了共读会的第2级，这是收到的部分书籍

带着娃给书编号，非常有仪式感

周一到周五，每天娃都会跟着讲读视频读绘本，周末再复习下这周读过的绘本

学习进度一目了然
她说带着娃读了20多天，已经在娃身上看到了喜人的变化：
上周她带娃去公园玩的时候，娃嘴里蹦出很多句子（之前很少开口说英语）：
Where's my fathe?
I feel so hot.
How beautiful!
我和小伙伴对共读会的评价非常一致：
教材好，内容丰富新颖、不死板，贴合孩子的兴趣和认知水平，不会给孩子带来学习压力；
讲解好，老师的讲解非常有趣，能牢牢抓住孩子的注意力，可以让孩子做到自然输入和吸收。
相信有了共读会的陪伴，孩子们的阅读之路会变得更加清晰、顺畅———
  • 知道读什么
八大系列读物从启蒙、分级、自拼、全解码、章节书逐级递进，四个级别直接配齐650+ 本纸介读物（总计价值高达 7480 元），虚构与非虚构合理搭配，从 18000 词到 300 万词，可以自主制定阅读进度。
同时配备在线阅读资源，包括 2000+ 电子分级读物、海量英文分级动画等，可以随意挑选，进行补充阅读。
  • 知道怎么读
资深英语教师针对每本纸质书的内容，录制了相应的听读音频、讲读音频，更有近 200 个深读视频；
可以帮助孩子全面提升听说读写四大技能，学习到更多人文百科知识，增强思辨能力。
  • 知道读后的收获
肯定会有家长疑惑：每天只是简单地看看书，孩子真的能学到东西吗？怎么确定孩子有所收获？
不用担心，跟着共读会的设计走，从启蒙到章节书，蓝思值从 0 到 800L ，对标英语课标、剑桥英语。
这个进阶的过程非常科学，孩子能跟下来，就能看到成长。
尚方舟英语分级共读会（预备级至 4 级）
而且所有录播音频+视频资源，都可以无限回放，对多孩儿家庭特别友好
。
这次，我们不仅帮大家争取到了分级共读会的学习名额，也谈来了直播间专属优惠。
4月11日晚上6点，曹文老师将再次做客我们的直播间，为大家解答有关英语阅读的问题，解读英语分级共读会的相关细节，感兴趣的同学一定不要错过。
考虑到有同学还不太了解尚方舟®英语分级共读会，接下来我就为大家介绍一下这个优秀的阅读资源。
英语分级共读会——让孩子爱上英语阅读
选好书，不愁没得看
一、精选足量好书，让孩子看过瘾
带孩子进行英语阅读的第一大难事，就是不知道该看什么书，市面上英语书那么多，到底该怎么选择呢？
尚方舟®分级共读会做了一件特别厉害的事情，就是帮助大家扫清了选书的障碍。
共读会一共四个级别，涉及的读物足足有 650 多本纸书 + 2000 多本电子书 + 7000 多集动画片。
纸书和电子书不重复
从零起点到初级章节书，应有尽有；蓝思值从 BR - 899L，足以支撑孩子的阅读进阶。
二、精选高品质内容，让孩子“吸足营养”
共读会的名额非常抢手，主要原因之一就是因为它为孩子们精心挑选的书籍特别抢手（常常是印刷完成后，还没正式上架销售，就已经被全部预定了）。
所以，每次共读会的老师都需要在图书送印之前先锁定货源，才能确保已经购买分级共读会的用户的供货。

足以看出共读会为大家选定的书籍，多么受欢迎！
共读会特别甄选的 652 本纸书，内容所涵盖的范围非常广泛！

这些书从启蒙到分级、到自拼、到全解码、再到初章书，从虚构到非虚构，从纸介到电子，从动画片到读物，搭配非常全面。
对孩子英语能力提升的侧重点也各有不同。孩子阅读这些书，可以获得丰富多元的学习效果。
比如《sss 英文儿歌绘本》，作为根据动画片改编的启蒙读物绘本，目的是顺畅地帮助孩子从看动画过渡到认字。
可以帮孩子打通兴趣-听懂-开口-认读无缝衔接的路径。

而《银盒号分级阅读》则会从多角度围绕一个主题来设计，孩子通过阅读同一主题的 3 本虚构和 2 本非虚构的读本，就可以把和这个主题相关的词汇、句型、内容等吃透。

要语言有语言，要构思有构思，要知识有知识，想要再以这个主题进行写作都不用发愁了，获取了丰富的素材，下笔绝对不会空洞。
《丽声冒险故事岛》往往会把一个词的形容词、动词、名词、副词，巧妙地置入到故事的讲述中，让孩子在阅读中，不知不觉就掌握了各种语法现象的规则和用法。
同时它还具有承上启下的作用，它的 7 个级别被分配到了分级共读会的一级（1-2级）、二级（3-5）和三级（6-7级）之中。

因为内容引人入胜，孩子会忍不住想要“追剧”，把所有级别的内容都补齐，将阅读一直进行下去。
更不用说，在八大套纸质书之外，共读会还会提供辅助阅读的”加油包“。

预备级配小小优趣 SVIP 年卡一张，全球优选正版高清 7000+ 集英文动画和 1000+ 首英文儿歌随便看。
一共 24 级，可以进行科学定级、观看、巩固、升级，持续进阶，为孩子带来优质的启蒙教育资源。

1 - 3 级配有道天天读 VIP 年卡一张，2000 册英语分级电子读物随便读！
每天都会推送 1 本核心读物和 1 - 3 本推荐读物，搭配生词预习、原版听读、流利跟读和专属练习，读后还能进行科学测评，特别方便。

三、科学规划阅读路径，跟着走更省心
面对这么多好书、这么多优质的学习资源，如果没个头绪，真的要抓耳挠腮了，这么多书，让孩子咋看啊？
别急，共读会的老师都已经帮孩子做好规划了：
预备级：每周 5 本纸书 + 14 集动画片
1 - 3 级：每周 5 本纸书 + 5 本电子书
孩子的阅读成长是螺旋式上升的，不会一直读一个级别，忽然有一天“咔嚓”就跳到下一个级别，级别的跳跃是交替出现的。
因此共读会将阅读的顺序设计成低于水平（below the level）、正好水平（on the level）和高于水平（above the level）的读物交织在一起。

让孩子一会儿轻松，一会儿舒适，一会儿冒汗，盘旋上升，等经过一段时间的积累沉淀后，再回头看，就会有种“轻舟已过万重山”的感觉。
每个级别都跨越了 250L ，每当孩子完成一个级别，就在不知不觉间向前迈进了一大步。
所以咱们直接让孩子跟着共读会的计划走，每天阅读 20 - 30 分钟就行了，保准没错～
三步走讲透书，效果看得见
现在市面上很多在售的英语分级读物，基本都配有原声音频，有些还会配有阅读指导（译文+活动建议），按理说已经很周到了，读起来应该没有问题。
但往往把这些读物买回家以后，会发现，孩子读起来还是很费劲，很难坚持下去。
这是因为缺少科学、有趣的阅读策略，更缺少可以让孩子坚持下去的有效伴读。
共读会不仅会向大家提供读物，还会提供专业、全面的伴读服务。
一、讲读音频：打开兴趣大门的关键钥匙
尚方舟®分级共读会四个级别，共 650 本纸质书，全部都配备了专业领读师的音频讲读。
每天阅读时，家长只需要把书找出来，和孩子一起拿着，随着音频讲读把一本书听完就好，不用额外再考核孩子什么，让阅读更轻松。
讲读师在读的过程中，会穿插互动指令，比如翻页（next page please）、指（please point at）、跟读（please read after me）、思考（Do you think he would agree?）等。
也会抓住读物的重点内容、词句进行讲解，并且不是一对一、机械地给出中文，而是把中文意思融入对内容的讲解中，同时鼓励孩子做出猜测。
讲读音频解决了三个问题：
让阅读更加有趣；
加深孩子对内容、难词和长句的理解；
浅阅读策略，提高阅读效率。
我们需要做什么呢？只需要鼓励孩子跟着讲读师的指令去做就好。
如果愿意，我们也可以加入自己的一些互动问题（使用中文也OK），这样可以提升孩子的兴趣，强化理解，培养思辨。
二、原声音频：潜移默化磨耳朵
和孩子一起读完一本读物后，这本书已经在他们的脑海中形成了模糊的认识。
我们可以在他们做其它事情的时候，将原声音频作为背景熏听播放出来，这时候孩子可以在已经大致理解内容的情况下，对书本的语句进行无意识的输入。

听着听着，孩子就会自然地开始跟读，还会运用在日常生活中，进行口语输出。
三、深读视频：综合提升孩子三大能力
在共读会的 1 - 3 级中，还有由北外老师精心设计、录制的深读视频，共计 172 个。
这些深读视频，并不会把书中的内容从头到尾一句一句、掰开了揉碎了地讲一遍。
而是会提纲挈领地对多个篇章进行分析，把读物中精彩的语言表达或构思提炼出来，设计成“游戏”或者“挑战”式的活动，让孩子学会辨析和应用。
知情节 The Plot
梳理多个章节，甚至多本书的情节，引导孩子寻找内在线索，建立整体观。

抓语言 Key Language
梳理文章语言表达和刻画细节的思路，并且引导孩子到书中去搜寻具体运用。

懂篇章 Discourse
鼓励孩子试着凭借记忆，补充章节中的重点信息，真正将每个篇章中的最需要记忆和学会的内容，牢牢掌握。

读后乐 Fun Activity
在深读视频的最后，老师还会引导孩子们关注一些容易被忽视却十足有趣的小细节，通过小游戏获得更多阅读趣味。

别看这些深读视频的时间不长，一般每集不超过 20 分钟，但它真的太有用了。
要知道，有不少孩子尽管已经可以阅读蓝思值很高的章节书，但在口语表达和写作时，仍然缺少条理和章法。
既没有结构化的输出，也没有用上读过的书里那些精彩的表达。
这是因为他们只停留在了读懂的层面，没有做篇章分析——
用什么方法可以让文章的开篇引人入胜？
如何表达可以更加“丝滑”？
怎么做到让人一读就停不下来？
如何写活笔下的人物和事件？
只有分析出了这些具体的方法，才能应用在自己的口语表达和写作产出中。
而通过观看深读视频，就可以帮助孩子有效提升三个非常重要的能力：篇章分析、结构化的口语和笔头输出！
周一到周五，每天读 1 本纸书 + 1 本电子书；周末可以抽空把读过的 10 本书重温一下，再观看 1 - 2 个深读视频。
听说读写、单词、语法，以及百科、人文等方方面面的知识，就全都覆盖到了，孩子会进步得非常快。
四、让孩子爱上阅读，效果看得见
除了前面提到的音频和视频，参加共读会，还可以帮孩子找到志同道合的小伙伴。
加入专属群随时答疑，参与每个季度的阅读秀，大家可以自愿打卡。
如果将四个级别的阅读坚持下来，孩子不仅会喜欢上英语阅读，还可以达到以下程度——
可以自主流利阅读初级章节书（蓝思值500L以上，神奇校车/神奇树屋等）；
达到中考英语水平；
达到剑桥英语KET水平；
课内英语不费劲，成绩好；
日常听说读写近似第二母语。
轻而易举就可以读懂下面的书籍！
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品质好，服务有保障
一、明星讲师团，严格把关教学质量
学习语言，老师真的很重要，无论是发音还是对文化的把握，都会潜移默化地影响孩子的学习。
在共读会中，孩子将会遇到国内英语教育的顶流师资，这些老师都具有丰富的教学经验，可以十分高效地传递知识和方法。
共读会（ 1 - 3 级）共 172 个深读视频的主讲教师
曹文教授在文章开始，我已经为大家介绍过了，在此就不赘述了。
除了曹文教授之外的其他三位深读主讲老师，也非常厉害。
主讲教师：沈忆文
北京外国语大学副教授；
尚方舟®大阅读学术委员会委员；
尚方舟®章节书工作室学术总监；
尚方舟®英语演讲课程主讲老师；
北外剑桥英语考点口语考官组长；
小小优趣英语分级动画等项目的主持人；
《SSS英文儿歌绘本》改编者之一；
把热爱听书的儿子送进了美国名校。
主讲教师：史逸林
北京外国语大学讲师；
北京外国语大学英语博士；
研究方向：英语教学，翻译学，澳大利亚研究；
主要教授：综合英语、高级英语，英语视听说等课程；
高级英语教研组组长；
十年雅思教研教学经验。
主讲教师：龚燕灵
北京外国语大学讲师；
公派欧美、中东访学工作六年；
尚方舟®章节书共读会领读师之一；
《英语，阅读是金》作者之一。
共读会（预备级 - 3 级）共 750 个讲读音频的领读师
担任领读师角色的“方舟哥哥”和“方舟姐姐”们，都是名校毕业、拥有多年一线教学经验的老师。
比如，领读《悠游阅读成长计划》（第四级）的张凤仪，是英国爱丁堡大学硕士；拥有剑桥Train the Trainer国际英语培训师认证；剑桥大学CELT-A、TKT教学资质认证；是牛津《和语法做朋友》主讲教师。
领读《丽声冒险故事岛》的常爱德，本科毕业于北京外国语大学，硕士毕业于北京大学，从小在双语环境下长大，中英文俱佳。
曹文教授曾经说过，她在组建教研团队时，对教学成员的要求非常高：
发音一定要准确、动听；
要有激情，拥有对教学的热爱，对孩子的喜欢，对家长的负责；
必须有不断学习的心态和能力，在教学路上可以不断成长。
有了这些好老师，该怎么学，用什么学，都不再是大难题，咱们家长真的很省心。
二、重视陪伴，随时为家长支招
当然，有了好老师，并不意味着家长就可以完全放手了，毕竟再好的资源和方法也是 0，家长高质量的陪伴才是 0 前面的 1 。
共读会最打动我的一点，就是它不仅关注孩子的学习，还会为家长的陪伴提供帮助。
共读会总结出不少帮助家长减轻伴读负担的好办法，给家长支招——
调整心态：家长自己先爱上英语阅读，通过向孩子学习和请教的方式，激励孩子爱上阅读；
打造良好的阅读环境：怎么设立专属阅读角，如何进行书籍分类，在孩子阅读时应该怎么做等；

学习共读互动技巧：有专门的与读物配套的家庭阅读指导手册，告诉家长在和孩子一起阅读时，如何进行高质量互动；
了解更多阅读技巧：推出了阅读指导师课程，帮助“英语小白”家长系统地掌握选书、读前、读中和读后的方法；
制定阅读计划：细致到每一天，坚决执行，不接受借口；
广而告之：“我们开始阅读啦，我们要坚持三年”，让家人和朋友监督；
寻找伙伴：给孩子找身边的阅读伙伴，一起齐步走，相互鼓励；

还有很多妙招，共读会建立了专属群，会不定期和家长分享，有任何问题也可以随时提问。
如果实在坚持不下去了，只需要在专属群里喊一声：“我家娃读不下去啦！” 马上就会有一群娃爸娃妈跳出来帮忙支招，专治各种“疑难杂症”。
在陪伴娃进行英语阅读这条路上，每一个家长都不用再孤军奋战。
三、六大服务一直有效，助力安心学习
报名尚方舟®分级共读会后，将会收获六大服务。

所有级别均包括：
1、专属粉丝群，由尚方舟®团队随时答疑解惑；
2、每月一次直播分享沙龙（对家长），每季一次线上阅读秀（对孩子）；
3、第1/2/3/4/6项服务长期有效，小小优趣有效期一年，有道天天读有效期年数与购买 1 - 3 级的数量相同。
报名时，首先就会进入临时定级群，在体验过共读会后，进行二次定级。

默认进度是每天至少阅读 30 分钟，每周至少 5 本纸书 + 5 本电子书，但所有资源都可减、可调、可退。
肯定很多同学关心，能不能试听，答案是肯定的——能！
而且不仅娃能听、家长能听，亲戚朋友都可以听；
不仅能听适合的级别，所有级别的学习资源都可以听；
不是仅仅听 1 分钟的示范，而是听完整的音频讲读和视频深读；
试听完如果还不太确定，还有一对一咨询可以提供帮助。
有了这些保障，无论是报名还是学习，都特别让人安心。
可能通过文字的方式给大家讲解共读会，还是不够直观，所以我们特别邀请了曹文教授来到我们的直播间，为大家详细介绍共读会的更多细节，分享英语阅读有关的宝贵学习经验。
这次，我们还为大家带来了额外的福利，大家一定不要错过。
此外，我们还为同学们开通了“专属学习福利群”，里面不仅有直播的“实时报道”，还有专业老师答疑解惑，帮孩子扫除学习之路上的各种障碍。
大家如果对尚方舟®分级共读会有疑问，也可以在群内咨询。识别下图添加小助理微信就能进群啦~
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