作者：布谷妈妈

来源：布谷妈妈（ID: yugu005）

在网上看到一件事。
一位男子，嘴里一边骂着狠话，一边扬起巴掌朝一个十几岁的小女孩狠狠扇去。
女孩被扇得连连后退，而男子似乎还不解气，走上前又抡起手往女孩身上招呼。
女孩全程没有哭，也没闹，异常冷静，似乎是习惯了。
看解说才知道，这是一对父女，女儿因为不听话，被爸爸揍了。
女儿怎么不听话了？
是早恋还是翘课了？
都不是！
小女孩就是出来买奶茶，回家晚了，爸爸觉得她做错了，不听话，所以当街教训。
看完后，我倒吸一口凉气，这爸爸带给孩子的恶意，只怕要比以后社会带给她的还要多。
我们经常听到一句话，“棍棒底下出孝子”。
似乎孩子不挨打，他就不知道分善恶、知对错。
所以，很多人坚信，孩子不听话，打一顿就好了。
但是，我们打孩子，真的就能“教会”他道理吗？
打孩子，作用并不大
我一直不赞同用惩罚的方式来教育孩子，因为这对我们养育来说，帮助并不大。
首先，一旦惩罚孩子，就无法停下来，因为惩罚的时效太短了。
比如孩子不听话，打他一顿，当下他确实老实了，也乖巧了。
但没过多久，即便是在同一个问题上，他依然还会再犯。
没办法，只能接着打。
但作为父母，我们惩罚孩子时，不会下死手一步到位，保证吓得他刻骨铭心发誓今生都不会再犯。
所以当下次诱惑比较大，或者孩子“忘了疼”时，他明知道会受惩罚，依然还是会去做。
不就是打一顿嘛，反正两两相抵，互不相欠了。
得到自己想要的，换来揍一顿，好像也挺公平的，没啥大损失。
于是，我们该打的打了，孩子该犯的还是犯，如此形成一种循环，一点办法也没有。
还可能导致的结果是，你打得越来越狠，孩子犯的错也越来越多，甚至还越来越叛逆。
其次，惩罚带给孩子的影响深远。
我在看“学习与教养”相关的心理学知识时，就发现，惩罚并不会带给孩子学习的能力以及好的教养。
相反，它带给孩子的负面影响，却可能是一辈子。
惩罚的负面影响
从小被打大的孩子，和没挨过打的孩子，他们长大后，差距真的不是一点点。
比如常挨打的孩子，相对于几乎没挨过打的孩子来说，他的性格中，会有以下这些特点。
  • 习得性无助
孩子与大人之间，地位本就不对等。
当我们打孩子的时候，他是处于一种弱小、无助的状态，内心恐惧不安。
当孩子一犯错，就知道逃不过一顿打的时候，他会放弃希望，从而被压倒性的无助感包围，形成“习得性无助”的心理状态。
就像文章开头提到的那个小女孩，如果她在以后的人生路上遇到困难，你觉得她会回家跟爸爸说，寻求帮助吗？
很难！
习得性无助的孩子，只会觉得现实是无望的、没有办法的。
一遇到困难，他就会陷入“无助”的状态，从而放弃反抗的希望。
  • 攻击性强
在心理学上，有一个著名的“打BOBO”实验。
心理学家班杜拉，邀请了一群孩子，并且将他们分为两组。
一组孩子看到一位大人，对着玩偶“BOBO”一顿打。
而另一组孩子并没有看到这个场景。
随后，研究人员将孩子们单独带到房间，并且在房间里放置了一个“BOBO”玩偶。
接下来，研究人员故意惹孩子生气，想看他们的反应。
结果显示，看过打BOBO行为的孩子，也学起了大人的模样，对玩偶表现出了相似的攻击行为。
孩子天生的学习行为，就是模仿。
当他一次次见到大人解决问题的方式，就是打或骂时，他在耳濡目染下，也学会了用这样的方式来表达自己。
所以说，经常挨打的孩子，他的性格里会多一些攻击性。
因为他会通过模仿，将父母的行为，内化成自己行为的一部分，从而形成喜欢动手打人的习惯。
  • 撒谎
除了无助、变得具有攻击性，孩子还可能会产生一种反应，那就是退缩。
我在网上看到一位小孩发帖，他说自己就是在爸爸的打骂中长大的，性格敏感、胆怯、小心翼翼，为了逃避惩罚，他学会了说谎。
当一个孩子，觉得惩罚的后果他无法承受时，便会选择说谎的方式来逃避。
所以有时候，孩子说谎，真不是他天性坏。
而是在严厉的环境中，他学会了如何用谎言来保护自己而已。
你可能会说，不能打孩子，那还能怎么做，可以让孩子自觉改变，做出合适的选择呢？
以下的方法，或许值得你试一试。
《正面管教》提到一个词——承担后果。
这个后果包括自然后果和逻辑后果。
1. 自然后果
自然后果，就是指自然而然会发生的事，我们大人不需要介入。
比如不吃饭，孩子就会饿；不做作业，就会受老师批评；赖床，就会迟到等等。
这就是自然后果，让孩子从后果中汲取教训，下次为了避免这样的后果，选择合适的行为。
像我侄子喜欢赖床，我妈就会在旁边唠叨，还不起来，等会迟到了，老师会说你，没时间吃早饭会饿肚子巴拉巴拉。
侄子依然躺在床上一动不动，因为他知道，我妈会给他找好衣服、收拾书包、准备饭菜，就算再赖一会也没事。
后来我跟他说，上学是你自己的事情，以后到点，我们会提醒一次，但起不起床靠你自己。
家里人不会再帮你做这些准备工作，如果迟到，你不能抱怨别人。
侄子在几次慌乱而仓促的经历中，终于知道，一旦赖床，他就要承担怎样的后果。
从那以后，孩子就从刚开始我们催着他，变成了他催我们。
在生活中，我们也可以多问问自己，如果我们不介入，这件事的后果是什么？
试着让孩子承担后果，只有经历了，他才能慢慢成长。
不过，有些情况我们并不能使用自然后果，比如有危险（过马路、乱吃东西等），又比如孩子影响到别人了（打人等）。
这时候，我们就需要迅速介入。
2. 逻辑后果
逻辑后果，是需要大人介入，并且让孩子承担与事情相关的后果。

它有4个原则——相关、合理、提前告诉、尊重。
比如孩子在墙上乱画，惩罚是打一顿，让他不再画。
而与这件事情相关又合理的逻辑后果就是，把墙清理干净。
当孩子执意要做某事，比如某一顿饭不想吃，那我们可以提前告诉他，家里没有零食，并且中途不会再给他做饭，如果饿了，只有等到下一餐才有吃。
提前告诉，并且以尊重而不是说教指责的态度，让孩子事先知道自己要承担的后果。
那么，当你坚定地执行时，他就不会觉得，你是在故意惩罚他。
我们太想尽父母的责任，总想替孩子规避任何不利的风险，所以总是唠叨、说教、惩罚，甚至忙前忙后替孩子打理好一切。
只是，孩子并不会从我们的话语中汲取教训、总结经验。
所以，还不如放手让孩子自己去经历。
他只有承担过后果，才能学会责任，以及思考自己到底该怎样做，才是最合适的。
来源：布谷妈妈（ID: yugu005），专注儿童心理，分享科学育儿方法，读懂孩子轻松养育，欢迎关注布谷妈妈。

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