教师节特写｜他们在教师节重新思考“老师”的意义

明天就是教师节了，在这里，C计划首先预祝全天下的老师节日快乐，你们辛苦了！

/NYT/

在这个特别的日子，我们对于老师这个词也做了很多新的思考。我们的一位学员家长曾经说，老师是“布施”的人，他/她们是知识与求知者的桥梁，他们也慷慨地分享着自己的经验、处事方法与爱。

在学习了批判性思维后，学员们也对于“老师”这个词有了更立体的认识，他们更懂得老师的不易，也更明白如何与老师相处。除却学校里教授知识的老师外，他们也更能感染身边的人，所谓三人行，必有我师焉。学习不止发生于课堂上，也时时刻刻产生于生活中。

今天，就让我们一起来听听，他们对于学习和老师的思考吧！

/Linn fritz/

学会沟通与表达技巧

她更能面对生活里的“权威”

Linda是一位在C计划连续上课四年的孩子，目前她已经升入初二。她刚刚进入C计划时，在表达方面有过一些“不敢”，这是因为很多时候她的想法可能和之前发言的同学相似。但在C计划的课堂上，即便她的发言有些重复，老师也会让她回答问题，并从别的角度启发她。

在学习了非暴力沟通后，她认知到父母的教育方式为权威倾向型，也反思这种教养方式对自己表达的影响。课后，她给母亲写下了一封小信。在信中，她使用非暴力沟通的方式，理性又平和地描述了母亲的一些做法，并表达了自己的感受。这些话，她曾经有对母亲说过，但母亲的回答都很简短，但这次的信件却取得了积极效果。母亲看到信件后也写下了回信。Linda的一封信的故事，曾经被我们记录了下来，在事隔半年后，我们又对她进行了回访。

/Helen Lee/

“那一封信（点击阅读信件原文）算是我和母亲关系的一个小里程碑，之后她对我的回应更多了。”Linda在回访中说。”光是当时她给我回信我就很激动。“Linda回忆道。在那之后，她对母亲讲述事情时，母亲的态度也从简单回应变成会停下手中的事，和她好好探讨沟通，这也促进着她的表达。

在沟通与表达上的提升也反馈到方方面面，这也让她更能独立思考。

“老师在教我们一些学习方法的时候，我会自己思考一下再吸收。”Linda举了一个例子。

当时，学科老师要求他们通过把每道题所有的答案抄写下来的方式巩固知识，而Linda觉得这样十分浪费时间。如果她把时间更多放在知识的运用和锻炼思维上，比如做同类题，可能效果更好。

下课时分，Linda找到老师和她分享自己的观点。老师也赞许了她的想法，表示针对不同学生应该给出不同学习方法的建议。

“你去找老师提反对意见的时候会害怕影响到你们的关系吗？”在访谈中，我问她。我想了解，她是否像过去一样十分在意倾听者的态度，甚至影响到自己的表达。

“完全不会啊，我的老师都是很有专业度的老师，她会给我们思考的空间的。”Linda说。

/Joey Guidone/

对于孩子而言，因为在求知的年纪，生活里其实充满了“权威”，父母长辈是，老师们也是。如何面对比自己经验更深，懂得更多的人，能维系好刚刚好的距离尤为重要。有着刚刚好的距离的孩子，面对”权威“是信任又保持独立思考能力的，在未来也更不容易盲信权威，或者缺乏自信心。

”你们说的都有道理，但生活是我自己的，不要再给我洗脑了。“

“不要再给我洗脑了！”很难想象，这句话出自一位小学三年级的孩子。但他口中的“洗脑”并不是学会新词后的随意使用，却是经过深度思考的表达。

九九在C计划学习已经三个学期，在他的年纪，学习批判性思维的重点在于如何分辨事实与观点。此外，在决策方面，他也积极地使用权衡利弊的方式帮助自己思考。在家里，他的妈妈花花也经常陪着他一起绘制思维导图，学会将权衡利弊的过程记录下来，让思考更清晰。

比如面对应该是在家里剪头发还是出门剪头发的问题，妈妈就曾带着九九一起绘制思维导图。

经过多次的思维锻炼，九九也逐渐能学会这样的思考方式。今年暑假，九九和爷爷奶奶的相处时间更多，他也有了生活的烦恼——爷爷奶奶总是迫不及待地把自己的生活经验告诉他，希望他能按照自己的思路做事。

“爸爸妈妈这样说，爷爷奶奶那样说，我到底该听谁的呀？”当家里的观点产生分歧时，这或许是你经常能听到夹在中间的孩子会说的话。但在养成独立思考的九九面前，他不再盲从，而是基于自己的分析画下了自己的想法。

在他的眼中，不会按照感情亲疏，或者权威压力等很多大人都处理不好的因素去盲信观点，而是能认真分析“信任”与“学习”的重点。比如，爷爷奶奶或许会“忠言逆耳”，但他们生活经验丰富，可以在爷爷奶奶那边学习生活常识，而爸爸妈妈在教育方面看过很多书，也有值得学习的部分。但他能看清，自己的生活是自己的，也能意识到，有时候观点的灌输是一种洗脑。

“他在区分事实与观点的能力上也很好，很多时候，我可能想快点解决问题，对他就会有点‘粗暴’，但他会坚定反对我，认为我表达的是观点，不是事实。直到我能说出有理有据的观点，才能说服他。”九九的妈妈回忆起儿子带给自己的启发。也因为儿子学会独立思考，不再“好忽悠”，她也经常反思自己是否知行合一，在教育儿子上会更加注重措施和道理。