今年开始陆续和大家分享一些适合成人看的书/影，已经分享5期了：
我听音频节目，绝大部分都来自三联中读，时间精力真的很难再分给其它app了，主要是三联中读的优质栏目太多太多，多到听不完，半年前我也有分享过👉三联中读，这些优质栏目值得听。而且，这些音频好课，不止成人可看，孩子也可以跟着一起听。就是很遗憾三联中读和倾听者还没合作上，导致叮当有时候听还是得用我的手机听听这些精讲课时间越长，我越发觉得，如果仅仅是作为闲暇时的泛听，听个囫囵吞枣，是有点可惜了。比如今天介绍的课程，我听得过瘾时，还想再去翻看文稿区，有没有自己听漏掉的细节，对照配图再读一遍。4门音频课，分享给大家。我在文中加了10段试听，200多分钟的音频，选取的都是我很喜欢的课程片段，大家带娃听起来！ 1、《了不起的文明现场》跟着一线考古队长穿越历史
2、杨早▪简说中国史
3、韩昇▪《史记》百讲
4、耿硕▪给孩子的人文地理课
一门重量级的史学课，五分推荐，主讲人是复旦大学历史系教授，2016年百家讲坛演讲人物，韩昇老师，博学、幽默！
作为中国第一部纪传体通史，《史记》完成了中国历史的建构。从黄帝之初到汉武大帝，记录了跨越二千五百年的英雄群像。“史家之绝唱，无韵之离骚”，
它既是史学著作，也是文学著作。
但受制于文言文的体裁，并且体量大、典故多，《史记》对于咱们普通人来说真不好啃。而韩昇老师的讲述，让这部著作破除了封印，并且让我有种相“听”恨晚的感觉，一节课20分钟，听起来引人入胜。 读史书最难的地方，其实是在于人物、故事背后的意义——思考整个中国历史发展的整体脉络，以及历史发展的变化规律。举个例子，《史记》告诉我们战国时期有“养客”之风（魏无忌、赵胜等），这是为什么？因为当时正处于封建时代瓦解、帝制兴起的时代，留有旧时代的遗风。从“客”我们看到的是封建时代那种风气的遗存。《史记》，还能让我们去理解中国各个区域，在历史上的重要性。从演变来看，中国的都城是由西往东走的。那为什么前两千多年深深地扎根在关中，而后面出了关中以后，最后选择了北京，并且已经已经维持了700年？我们中国的中心区从关中地区移向了华北平原，到现代又从华北平原转向了南方。经济的总量、人口的密度、文化的发达，都实现了经济重心的南移。这个大变迁、大发展的前段，就蕴藏在《史记》的故事里。以史为鉴，可以知兴替。文化知识是一个国家最好的底蕴，深入地去理解中国的历史，理解我们的政治文化传统，以及这些历史文化对我们今天所造成的影响，就是我们学《史记》的意义。
一门特别适合逛完考古遗址，或者去博物馆之前和娃一起“充电”的课，非常涨知识，实用且有趣。
这门课最特别的地方是，主讲人是十一位中国顶级考古队长。这样难得一见的组合，是中国考古人的群星闪耀时啊。听这群挖国宝文物的“名侦探大师”的讲解，让我真切感受到了考古就是，“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”。考古很苦、很难，但因为有了这群可爱的考古学者，才能让中华文明的这场大戏更加辉煌，蔚为大观。
大家可以听一听唐际根老师讲妇好（商王武丁的妻子）的故事，非常有意思。为什么考古学家对3000年前那个女人如此痴迷？他们为我们热情安利着，中国近百年最重磅的十处惊世发现，呈现了文物从发掘到保护、历史背景等方面的“第一手内容”。作为国家级考古项目秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、广汉三星堆、洛阳二里头等的总策划和研究者，他们自然是最了解那段历史的人。
可以说是把那些个火遍大江南北的博物馆的前世今生，扒了个遍。
在津津有味地听完专业老师对兵马俑的讲解之后，我和叮当又认真地听了原秦始皇陵考古队长，段清波老师的介绍：
并且翻出了课程中的“博物馆参观指南”，顺便就把关于兵马俑的知识点，巩固了下：
夜游长安城后，也通过这门课程，了解了繁华背后的历史背景： 其中让我很受震撼的，是段清波老师，对秦始皇暴政的正名。
史记里写到，“始皇初继位，穿治骊山”，也就是在他13岁当秦王时，就开始大兴土木、劳民伤财地修自己的陵墓了。算一算，秦始皇陵前后修建时间有将近40年。然而考古学家“挖”出来的结论却是，修皇陵，其实是一个短期行为，都发生在秦始皇临死前的五年。
在秦始皇13岁继位，到39岁实现大一统期间，实际上，他几乎没有做任何让人批判的事。真实的始皇，是个工作狂，一天要读20万字的奏章，看不完不睡觉。他备受质疑的东巡，其实是在对东方六国宣传新政，做的是文化整合的事。
而秦始皇的暴君人设，其实是一种“末代之王”的政治现象，是新的朝代（汉朝）建立后，对旧朝彻头彻脑的否定。秦始皇后五年的所作所为值得批判，但我们也要了解来龙去脉，去客观评价他的行为。
用考古的手铲，去重构中华上下五千年的画卷，一线考古人会告诉我们，文献里的中国和“挖出来”的中国，有哪些不同。
这档节目，我每次是和叮当一起听，每次都能被杨早老师强大的逻辑和才华吸引，我觉得很像是小学版的“十分钟中国史”。
杨早老师是北大文学博士，是一位知名文史学者，社科院的研究员，同时也是一位爸爸。他的讲解让我感受到，给孩子养成正确的历史观，是比了解史实更重要的事。
杨早老师精选了影响中国历史发展的26个关键点，按照时间，逐一解答了“中国何以成为中国”的历史问题，为孩子建立了一条清晰简明的历史逻辑。
他的课程最大的特点是：条理特别清晰、语言特别通俗。
听完一节课下来，感觉杨早老师把思维导图，都直接给娃画好了😂，而且各种形象的比喻，很生动。
他讲《山海经》，为什么有那么多怪诞的故事呢？是因为当年看图说话，一部分内容被弄错了。
这道理，和好莱坞大片里，外星人的设定，其实是一样的。越是强调海外国度的野蛮和恐怖，就证明了中国的文明高度。
一点点地推导，把线头串联起来，最后给出总结和延伸。
“看不清别人，就看清自己”，杨早老师的观点尤为深刻：
透过历史事件本身，看懂背后的规律，孩子才能对于历史和中国的理解，更加深入和透彻。
除了这些个纪录片，还有一个音频课是我特别想推荐给大家的，《给孩子的人文地理课》，覆盖了60+个景点的人文故事，讲得很好。
看过航拍中国，而你体验过另辟蹊径的，古道游中国吗？
这门课集结了华夏大地上东、南、西、北八条大名鼎鼎的古道，从蜀道到大运河，从塞北到江南，跟着耿朔老师“走”一圈，真有一种游遍了祖国大好河山的感觉。
以路为切入点，更是风景和历史、人文极好的结合，游学好伴侣啊😁。
起初这门课是编辑部小伙伴，带娃去西北旅游时翻到的，她觉得河西走廊那节讲得很是不错，就推荐给了我：
我们刚去过成都，所以我就带叮当听了下讲蜀道的部分，结果我两都听入迷了。
耿朔老师很像是一位和煦、博学的“本地朋友”，和你分享走访古道的亲身经历，聊古道上的历史故事，讲金戈铁马的厚重，文化风俗，不知不觉就学到了很多知识。
讲蜀道，历史上有很多名人都走过蜀道。那里是大文豪苏轼波澜壮阔的人生之起点。
而安史之乱中，唐玄宗逃往成都，便是循主干道金牛道而行。
讲太行八泾（穿越太行山的八条路线），那里不仅诞生了愚公移山的传说，发生过长平之战，也与山西人爱吃面食息息相关：
京广铁路上，怎么选火车座位，老师也给安排得明明白白了：
讲京杭大运河，河流滋养了苏州城，水也是苏州园林的基本格局中心：
在介绍大运河上的扬州城时，东关街、瘦西湖，得讲，谢馥春化妆品、盐商、扬州瘦马也得提：
沿路的风景、古迹、历史故事，耿朔老师娓娓道来，听起来很有趣味，很适合一家人一块儿听啊。
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