叮当的第一个小学暑假，就快结束了，下半年就是二年级小学生了。回顾这一年的学习和生活，有得心应手的时候，也有手足无措的时候。
不过总体，我们还算顺利过渡。
前些日子，有读者留言孩子9月份要上一年级了，想看看幼小衔接相关的内容。
在和老师、家长聊天过程中，我发现，一年级孩子对小学生活的不适应，多数体现在：上课坐不住、听不懂；写作业磨蹭；学习不主动，没兴趣。
还有少数的孩子，不知道怎么和同学相处，比如明明是想和别人玩，但不会正确表达，导致产生矛盾和冲突。
所以，幼小衔接要不要做？当然要！怎么做？在下面这篇文章里，去年我也写过一篇：如何做幼小衔接？我找到权威全面的解答
今天我也来梳理下叮当的一年级，有经验，也有坑，先说说我觉得比较重要的三点：
我始终觉得，相比知识的输入多少，保持学习的热情，培养好的学习习惯
是最重要的，对孩子的一生都受用。

目前叮当学习积极性还可以，对各科老师都挺喜欢，也没有特别讨厌的科目。语文是最喜欢上的，因为很喜欢语文老师上课的方式。再一个，我分析他阅读量比较大，语感在这，对语文是很“亲切”的。
自信心这块，我在之前文章也有提过👉叮当幼小衔接，我最重视的是这点。我始终觉得孩子上小学后，更需要的不仅是知识的衔接，更重要是心态的衔接、心理的承接。
别人很优秀、但我自己也不错的自我认同感；
遇到困难、暂时落后没关系，我可以努力去做好的自信心。
这一年，我会经常强调：遇到困难不可怕，也不要轻易放弃，很多事情就怕一个“熟能生巧”，只要多试试多练练，你是可以做到的！
以及，没有必要因为别人的优秀而妄自菲薄，而是看到别人的优点也知道自己的独特，同时还去深入了解了别人优秀背后的付出，知道坚持就可以把事情做好的朴素道理。
01
倾听、表达
在学校的习惯体主要现在，上课保持专注，认真听讲。学会倾听，不管是听老师说，还是听同学说，都非常重要。
题外说一句，我小侄子初二，经常是全班第一。暑假带他去成都玩时，让他给弟弟们分享学习经验，他说最重要的一点，上课认真听讲。
所以如果孩子上课专注，抓住机会，多肯定多彩虹屁，正向反馈要给足。然后就是积极回答问题，能够大胆地在多人的场合，清晰有条理地表达自己。
02
自主、高效
在家的学习习惯，主要是：
1、主动做作业；
2、专注完成作业，不边写边玩；
3、写完后，养成检查的习惯。
上半年做得还不错，下半年嘛，爸爸陪做作业有些拉垮
，经过我全力补救，后期算是慢慢回到正轨中，二年级，还得我来陪。
放学后，有伴的话会先在楼下玩会儿，释放一点精力，玩耍也是生命中顶重要的事情。回到家，叮当会看一集喜欢的动画，然后再去自己去做作业。
做作业前，我们会把桌面收拾整齐，不要摆放过多和学习无关的用品，免得分心。
一上时，是我带着他一起汇总今天要做的所有作业，一下开始，这项事情我鼓励由他自己独自完成，每完成一项，就打一个勾。决定先做哪项作业，也是他自己说了算。
学校作业量不是很多，他在做作业时，我一般会在旁边工作。他喊妈妈帮忙时，我会分析如果他能自己搞定，就说妈妈很忙，你自己再多想想。如果确实比较难，我再给予帮助。
有一点我特别想单独拿出来说，那就是，有些孩子写作业磨蹭，属于心理上的原因，比如抗拒学习或者作业对他有难度。而有些孩子写作业困难，是生理上的原因，是眼肌和手肌的发展不足，这会导致孩子不擅长完成与手眼相关的活动。
所以，写作业磨蹭，具体是哪方面的原因，得靠家长们仔细观察。如果是生理上的原因，可以多玩玩拼插类游戏、球类运动、绘画
等。


另外，做完作业，一定要养成
仔细检查的习惯。
这块叮当做得不是很好，经常粗心犯错。比如看错加减符号啥的，最气的是，还会漏题！所以我现在跟他一起检查，做完检查就有可能得满分，有了期待，他对这件事就上心点了。
小学低年级，仍然没办法完全放手的。多数孩子并不具备一次执行到位的能力，特别是习惯养成以及时间规划，还是需要家长引导。给孩子一点点辅助，他适应起来更加得心应手，也更容易获得成就感。
家长使用提供帮助的开放态度与孩子交流，孩子就能知道，爸爸妈妈是在帮助我达成目标。做到强化孩子的自主意识：这些都是他自己的事情。
学校现在有“定时练习”（其实就是考试），我本身对这个不排斥，考试有它的重要性。一是孩子需要学会适应适当的压力；二是这确实是查漏补缺的好机会。
只要家长不过分关注成绩，事实上小学的成绩和分数也不能代表什么，只是一个阶段学习的检验。心态放平，我们能从考试里获得很多。
这次期末考试，叮当的数学、英语、科学还行。但语文错了两小题：一个是拼音细节，一个是“的”“地”不分，导致扣了两分。
其实，做错了有时候不仅是粗心，更是基本功不够扎实。所以细节这块一点要抓。考试之前，我也反复强调，整张卷子做完后，一定要检查检查检查！
考完后该表扬表扬，该分析分析。看看那些错题，是不会做，还是因为粗心？如果是不会做，具体是哪部分哪一点没理解透？赶紧一起查漏补缺；如果是粗心，下次不要再犯；如果是不够扎实，那就再巩固；如果总漏题，学着用手指指着题目一行一行地来读。
这步工作我觉得很重要，需要父母参与，别指望孩子前期会主动去分析。孩子在一点一点进步，能够超越自己，在我看来，就是一件特别了不起的事情。
不过，在生活自理这块，我们拉后腿了。比如，自己收拾书包时，总有丢三落四的情况，学校抽屉也被老师投诉没收拾干净......
反思了下，有时候是我们做得太多，反而让孩子没有发挥的空间。所以接下来，我们尝试非必要不帮忙，让他自己搞定。哪怕他会犯错，会动作慢，我都耐心等着吧。
另外，上小学后，晚上真就跟打！仗！一样。写作业、休息、吃饭、洗澡，如果再上个兴趣班，再加上睡前阅读......哦豁，分分钟搞到10点。
所以，早睡这件事情，我们一直执行得不太好，基本在10点半左右才能睡觉，还好第二天中午可以在学校午休1个小时以上时。
下学期时间管理这个事，还是得持续优化，和孩子商量好怎么取舍，怎么优先级排序，就是感觉每件事情都很重要啊
同伴交往方面，我没有太操心，叮当虽慢热，但熟悉环境后，也能和同伴友好相处。我想这得益于他的情绪稳定。以及他同理心也强，也是看书习得。
所以从小到大，我基本上收到过他在人际交往这块的投诉。目前他在班上有一些关系要好的朋友，这些朋友，基本上也是家里的大人在教育观、三观上等合得来的。
不得不说，现在孩子们游戏及与同伴交往的方式发生了迭代，城镇化和居住环境的变化，对孩子的玩耍也有了很多限制。
我觉得这个年纪的孩子，还是应该在大自然里自由奔跑嬉戏的。这其实也会潜移默化影响到孩子解决人际冲突的能力。
所以私下我们也会经常约着一起看电影、出游等，孩子们感情也就更好了。娃大了，应该多和朋友出去走走。
规则意识方面，和叮当平时闲聊时，能感受到孩子还比较适应。比如课前几分钟，就要坐好，准备好这节课的课本及文具等等。
一年级的过渡大体是上面这个情况，虽有小小不足，但我们还算从容。而这份从容，很大程度上，来自我们在上学前做过的幼小衔接和准备。
这里我说的准备不是学科知识上的准备，不是说要认识多少个字、加减法要会多少、英语要看到哪个级别的读物。
这样去理解幼小衔接，我觉得是有偏差的。衔接，最重要的是身份的衔接，能力的衔接。
📚阅读，把阅读放在最前面说，也是因为我最重视它。虽然上了小学后，时间各种被压缩，但我也是排除万难，去保证睡前阅读的时间。
多阅读，培养语感，总没错。且要在小学低年级抓紧时间大量阅读、扩大孩子的知识储备。这样可以在小高课业任务重时，为其它更难的学科腾出时间。
这里也给学龄前孩子一句劝，好好享受没有作业的阅读时光吧，大量阅读不会错！上小学以后，时间就变成了海绵里的水，不挤就没有。
一年级后，叮当的阅读难度明显有提升，但下半年的阅读口味偏非虚构类，所以接下来，我还要找些有趣的虚构类书籍平衡下。
🧒拼音，孩子只在学前零星的学过，但上课认真听讲，他也能跟上老师讲课进度的，不过没有到滚瓜烂熟的程度。
比如，自己根据字词来标拼音的时候，也是会出错。后来我给他买了个拼音机，每天5分钟集中读一读。多读几次，再辅助一些注音书，也熟能生巧了。
📰识字，识字多对小一生的帮助也不小，至少孩子读题能力强点。不过这不是个大问题，上小学以后，孩子的学习能力比幼儿园更强了，一年级开始认字，也不晚。
如果学前孩子对这块感兴趣，顺应兴趣去认字，是最好不过的。孩子不感兴趣，不要硬凹，失去学习的兴趣，就得不偿失了。
识字方面，孩子兴趣敏感期时可以用一用👉识字卡。我最大感触，还是在阅读中去识字，效果潜移默化且真的好！
✍️练字的话，真就是个老大难了。
叮当写字不算快，怎么说呢，还是练得不够。练字这件事，就是付出时间，一定能看到收获的。不管是字的美观度还是书写速度等，都要靠多写多写多写。有时候作业多，或磨蹭了下，要急着去阅读，我们就忘记练字了。
所以，有机会提前练是最好的，且要坚持练。练字时，适当提醒孩子，先观察再下笔，字的大体结构、笔画位置与关系等等，先做到心中有数，再开始写。而且，练字这个事情，关系到后面写作业的速度......
叮当暑假这段时间没练，字的水平下滑
。练了或者我们盯紧了，他会有改善。比如他现在字的结构问题不大，就是写的太大，需要督促他写小点。
写字方面，可以看👉3000元的线下练字班，输给了69元的视频
✏️看图写话，这学期也开始了。说和写是两码事，如果只要求“说”的话，那么一幅图，孩子们可以编很多东西出来。但是落实到写，就好像突然没话讲了，主要原因还是在于很多字不会写。这点不用急，后期会写的字多了，会有改善。
一般拿到图，我会先和孩子一起观察，图里的基本要素。有谁、什么时间、什么地点、在干什么、心情怎么样？这个阶段，先学会把事情有条理地说出来、说清楚，这是我认为最重要的。
📚数学，更注重的是培养孩子的逻辑思维和生活里的运用，底层的逻辑思维要打好。不去纠结会多少加减、会多少乘除、做对多少题目。
数学这块，我们一直在上的是火花思维课，每周两节，一节课45分钟，时间上没啥压力，他也很喜欢，
平日里会阅读一些数学绘本，提升兴趣，比如《这就是数学》《数学帮帮忙》等。 
棋类游戏，对于逻辑思维的培养，也非常好。
这个暑假，也有用学习机给他巩固下数学培优课程。
数学思维方面，我之前写过不少，可以看这些文章：
👉过来人回头看，3-9岁提升数学思维，这三步操作不能少
👉想要孩子数学好，进！
📚英语这么多年回头看，还是要多多阅读，利用好分级读物，闲碎时间多磨耳朵，进步那一定是肉眼可见的。目前我们也是在狂补阅读，从分级读物开始刷起，听力部分也利用倾听者跟上来。
不管怎么说，学习到最后，一定拼的是自驱力和求知的热情，所以从低年级开始，给孩子养成自信心很重要。孩子就是这样，擅长的事情会越做越好，形成一个良性循环。
丹妈碎碎念
今天主打一个闲聊，其实小学生活还有很多可说的。有些学前准备，不仅仅对上小学有帮助，实际上是对我们整个人生都很重要。
待人礼貌和善、学会与不同的人相处、尊重规则也能大胆表达自己、尝试自己解决问题、合理安排时间、找到自己的兴趣所在等等。
放在人生的任何一个坐标点上，它们都有意义。相比起学了多少知识，这些才是人生的基石。愿9月份入学的小朋友们，都能顺利转换身份，自信满满又充满期待得踏入小学校门。
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