美国招生官每一季申请季都阅读几千份材料，会对申请者所做活动有很强的判断力。
一：一眼假
活动极其高大上，完全超出孩子的能力，比如做了多大的投资项目，发表了多么权威的论文……
二：完全是为了申学做的东拼西凑的活动
比如，两天去福利院为孤残儿童献爱心，三天参加社区垃圾分类宣传活动。一些申请者在表格中填写了他们在一定时期内做过的几项活动。然而，这种随意、短期的活动，不仅得不到美国大学招生官的认可，还可能适得其反。这些分散的活动会让招生人员缺乏重点和连续性和印象。与其参加多项课外活动，不如专注于自己擅长且感兴趣的一两项活动。如果能一如既往地开展某项课外活动几年，更能体现一个人对这项活动的热情和毅力，这也是美国大学招生的特点。官员认可并期望申请人具备的良好品质。
三：即兴活动 有些学生较晚才意识到课外活动的重要性
他们高一、二年级埋头读书，高三才想到做活动，于是立即行动起来，进行了临时的突击活动。但对于这些学生参加的活动，美国名校也给出了拒绝的态度。哥伦比亚前招生官Mary说：“美国高校对申请者只有三类：拒绝、待定和录取，而这一类学生最多被归类为待定。
四：活动缺乏主线和逻辑，你的课外活动不看“质”，只看“量”
他们想通过这些活动来发现你的能力是否有一个主攻方向，不能“东一榔头西一棒子”，尽量围绕一个主题，在同一条逻辑线上。就像把散落的珍珠串成一条美丽的项链一样，我们也需要把这些活动作为一个整体来梳理，这样才能吸引招生官们注意了！申请美国，尤其是很多世界排名靠前的学校，从来都不是一时兴起就能做到的，而是要靠长期的规划和正确的步骤。挖掘自己的兴趣点，用自己的才能去真正帮助需要帮助的群体，且长期坚持。
所以，发自内心、结合实际、长期坚持，见对社会和身边人有正面影响，有良性反馈的活动才是申请者的好活动。
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